班級管理方法簡談(精選多篇)

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2、正教學(xué)。抽時間多到教室向?qū)W生了解班情，觀察學(xué)生學(xué)習(xí)情況，了解學(xué)生，管理在于花時間，勤動腦，勤動手，這樣才能保證班級始終處于班主任的有效監(jiān)管中。2、認(rèn)真對待特殊學(xué)生。這部分學(xué)生往往行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣都不太好，心里承受力低，一點(diǎn)點(diǎn)挫折就影響他們的情緒，他們就很情緒化面對學(xué)習(xí)中的問題。在周圍同學(xué)你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍中，他們的學(xué)習(xí)壓力大，心理壓力也大。在學(xué)習(xí)過程中，就會產(chǎn)生這樣那樣的想法，有消極被動的，也有積極向上的，其中最嚴(yán)重的是放棄。針對學(xué)生這種特點(diǎn)，要有的放矢地工作，個別學(xué)生要勤跟緊管，發(fā)現(xiàn)問題，及時疏導(dǎo)

3、幫助學(xué)生分析問題的原因，糾正心理偏差，鼓勵學(xué)生自信、自強(qiáng)。3、嚴(yán)格紀(jì)律要求。班級管理要制度化，不體罰學(xué)生不等于不懲罰學(xué)生，要學(xué)生明白遲到了，早退了，曠課了，將要受到何種懲罰。除了耐心細(xì)致的批評教育，還與家長聯(lián)系通報(bào)該生的劣跡，讓犯了錯的學(xué)生在身體上和心靈上都過得去，加強(qiáng)對他們的監(jiān)督，多同他們交流，給予他們信任，鼓勵他們前進(jìn)。4、.培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣和愛護(hù)公物習(xí)慣。嚴(yán)禁亂扔紙屑雜物等。5、通過學(xué)生輪流主持每周一次主題班會活動，培養(yǎng)學(xué)生的集體觀，增強(qiáng)班級凝聚力，使班級學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛。讓學(xué)生們明白“紀(jì)律是人生

4、成功的保障”。總之，初中三年是學(xué)生成長的關(guān)鍵時期，班主任工作要從理想教育，思想教育入手，以提高學(xué)習(xí)能力為核心，以紀(jì)律管理為手段，全方位調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。要本著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的態(tài)度，不放棄任何一個學(xué)生，發(fā)揮班級自我優(yōu)勢，為學(xué)生的幸福人生奠基。第二篇：簡談班主任在班級管理中的簡談班主任在班級管理中的“四、三、二、一”班主任是班級管理的直接管理者和領(lǐng)導(dǎo)者。一個班集體在學(xué)校整體工作中的好與壞，班主任是負(fù)有非常重要的責(zé)任的。因?yàn)榘嘀魅蔚墓芾硭悸放c方法及日常的舉止言行等對班集體建設(shè)與發(fā)展起著

5、決定性作用。一個管理科學(xué)、思路清楚、方法合理、目標(biāo)明確的班主任代表著一個好的優(yōu)秀的班集體。班主任不僅是班集體的管理者和第一責(zé)任人，同時也是學(xué)校整體工作計(jì)劃全面貫徹與落實(shí)的執(zhí)行者。那么怎樣才能做好班主任工作呢？首先，作為班主任要不斷加強(qiáng)自身的道德、品質(zhì)修養(yǎng)與提高。樹立良好的人格魅力和具有敬業(yè)愛生的職業(yè)精神。其次要創(chuàng)造性地開展工作，認(rèn)真落實(shí)好班主任在班級管理中的“四、三、二、一”。四jing（敬、靜、凈、競）敬：在班集體的管理中，班主任首要責(zé)任是要教育學(xué)生學(xué)會怎樣做人；在學(xué)校怎樣做一個守紀(jì)律、懂禮貌、講衛(wèi)

6、生、學(xué)文化的好學(xué)生；在家庭怎樣做一個好孩子，父母的好幫手；尊敬長輩，孝敬父母的好子女；在社會怎樣做一個有道德、有文化、遵紀(jì)守法，有社會公德的人。這就需要班主任始終如一地堅(jiān)持一個正確的導(dǎo)向。在班內(nèi)樹立起各種典型；如父母的好幫手，禮貌、尊規(guī)守紀(jì)、助人為樂標(biāo)兵，團(tuán)結(jié)友愛模范等。并定期結(jié)合家長進(jìn)行感恩與情感教育，及各種形式的主題班會等。向?qū)W生講明要想成才首先要成人，成人必須學(xué)會做人，并結(jié)合央視頻道播出的道德模范典型人與事例，引導(dǎo)教育學(xué)生樹立自己心中的偶像和追求的目標(biāo)。讓學(xué)生學(xué)有榜樣，做有目標(biāo)?？傊ㄟ^一系列的

7、敬業(yè)、品質(zhì)、道德、法制等教育，使學(xué)生樹立起對家庭、集體、社會具有較強(qiáng)責(zé)任心的高尚的人。從而形成一個團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、全面發(fā)展的班集體。2.靜：就其字本身的含義而言，靜即為靜止，安靜等。但是班主任在班級管理中卻不能簡單的這樣理解。班主任要做到能夠正確地引導(dǎo)學(xué)生，無論是做事還是在學(xué)習(xí)的過程中，都能排除一切外來干擾及自身的一些煩惱、雜念、真正做到心靜。靜心的學(xué)，靜心的做，學(xué)就要學(xué)進(jìn)去，在課堂上就要與課堂溶為一體，與科任教師的思路溶為一體，聽進(jìn)去，看書是要與書溶為一體，看進(jìn)去。對所學(xué)知識要真正理解和掌握，不斷提高學(xué)

8、習(xí)效率，這樣才能做到書越看越薄，知識越學(xué)越豐富。所以班主任應(yīng)努力引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生做到學(xué)而心靜，心靜而學(xué)，要使一個班集體人人都能做到這一點(diǎn)。首先要有一個良好的班風(fēng)班紀(jì)做保證，其次是班主任對每位學(xué)生做有針對性的思想工作。如平時師生間的情感溝通，精神鼓勵，適時、適度地指出不足，使師生思想產(chǎn)生共鳴。從而形成靜與動、團(tuán)結(jié)與向上、求知與理想相結(jié)合的統(tǒng)一體。3.凈：對一個班集體來說，無論是教室、宿舍，還是每位學(xué)生的個人衛(wèi)生的好與壞，都直接反映了班主任在班級管理中的能力、