歸納法和演繹法.docx

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1、精品文檔歸納法演繹法定義歸納法又稱歸納推理，同演繹推理相對。即由特殊推到一般的推理。用歸納法施教就是讓學(xué)生在老師引導(dǎo)下自己元成相應(yīng)的歸納推理過程，得出結(jié)論，主動獲得知識的教學(xué)方法。常與啟發(fā)式教學(xué)相聯(lián)系。演繹法又稱演繹推理，同歸納推理相對。即由一般推到特殊的一種推理。用演繹法施教就是老師從已知最抽象最咼深的大原則、大定理開始，進(jìn)行步步的深入推演。常與演講式、灌輸式相聯(lián)系。思維特點(diǎn)個別一般一般個別教學(xué)步驟1.教師引導(dǎo)學(xué)生獲得正確歸納的條件。（可舉一反三）；2.教師啟發(fā)學(xué)生自己進(jìn)行歸納得出結(jié)論。（可采

2、用辯論式或討論式）；3.教師概括總結(jié)。1.教師提出已知的原則、命題、定理。2.教師按邏輯進(jìn)行例示性推演。其中也可啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行某一方面或某一問題的求證推演。優(yōu)點(diǎn)用歸納法教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)“二個有利”：用演繹法教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)“二個有助”：3歡迎下載精品文檔1.有利于培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考問題的能力，學(xué)生理論思維能力強(qiáng)；2.有利于學(xué)生在討論歸納中激發(fā)靈感，出新成果。學(xué)生動手能力強(qiáng)。1.有助于學(xué)生系統(tǒng)把握知識，打下基礎(chǔ)知識扎實(shí)的功底；2.有助于學(xué)生聽課作好筆記，鍛煉文字、思維的條理性層次性邏輯性。缺點(diǎn)1.課堂教學(xué)秩序和氣

3、氛調(diào)節(jié)有難度，常常要走彎路；2.對基礎(chǔ)知識不扎實(shí)，不愛動腦筋的學(xué)生接受起來有難度1.如演繹前提不正確，易產(chǎn)生失之毫厘，差之千里的錯誤；2.純理性抽象的成份多，易理論脫離實(shí)際。運(yùn)用歸納法、中西教法比較：西方教學(xué)重歸納，中國教學(xué)善演繹；演繹法課程類別比較：文科課堂主演繹，理科課堂多歸納；的教學(xué)課程性質(zhì)比較：理論課程（含文、理）用演繹，實(shí)驗(yàn)課程（含術(shù)課、討論課）用歸納。狀況3歡迎下載精品文檔歡迎您的下載，資料僅供參考!致力為企業(yè)和個人提供合同協(xié)議，策劃案計(jì)劃書，學(xué)習(xí)資料等等打造全網(wǎng)一站式需求3歡迎下載