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《德育推動(dòng)學(xué)校發(fā)展.doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、德育推動(dòng)學(xué)校發(fā)展明確德育目標(biāo)，確立工作思路湖南益陽第一屮學(xué)地處益陽市屮心城區(qū)，生源結(jié)構(gòu)復(fù)朵多樣，學(xué)生素質(zhì)參差不齊，校園周邊環(huán)境復(fù)雜，學(xué)校管理難度較大。針對(duì)這一現(xiàn)狀，學(xué)校提出了“以培養(yǎng)學(xué)習(xí)素質(zhì)為中心，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)”的教育理念,明確了“教育學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)做人”的德育工作目標(biāo)，努力創(chuàng)建“科學(xué)與人文并舉、智慧與品行并重、人本與規(guī)范并存”的和諧校園，確立了以提高學(xué)生綜合素質(zhì)為核心，以徳育為抓手，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作順利開展的工作思路。加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提高整體水平鑄就教師高尚的師德學(xué)校高度重視
2、師德建設(shè)，積極開展“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動(dòng)、“評(píng)優(yōu)學(xué)先”活動(dòng)和師徳標(biāo)兵及優(yōu)秀班主任評(píng)選工作，把“徳高為師，身正為范”“身教重于言教”貫穿于教育教學(xué)的始終。深入開展以“愛崗敬業(yè)，為人師表”為主題的師德教育活動(dòng)，引導(dǎo)教師敬業(yè)、樂業(yè)、勤業(yè),志在教育、情系學(xué)校、愛灑學(xué)生。學(xué)校與教師簽訂師德責(zé)任狀，要求教師塑造博學(xué)者形象、德高者形象、外在美形象，確立質(zhì)量意識(shí)、憂患意識(shí)、大局意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、服務(wù)意識(shí)和創(chuàng)先意識(shí)。近年來，學(xué)校師生關(guān)系融洽,師德優(yōu)秀率全市第一。打造精良的班主任隊(duì)伍學(xué)校十分重視班主任隊(duì)伍建設(shè)，嚴(yán)格實(shí)行班主任
3、競(jìng)聘上崗和末位淘退制。學(xué)校制定了班主任工作職責(zé)、考核細(xì)則，使班主任工作有章可循、有規(guī)可依，對(duì)班主任工作實(shí)行量化管理。每月召開一次班主任工作例會(huì)，及時(shí)探討德育工作的新問題。每學(xué)期開展一次德育研討活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)班主任的工作積極性。每學(xué)年組織班主任外出參觀學(xué)習(xí)和考察一次，促使班主任有創(chuàng)新和針對(duì)性地開展徳育管理工作。強(qiáng)化精細(xì)管理，突顯育人實(shí)效學(xué)校堅(jiān)持“人人都是德育工作者，處處都是德育工作崗”的思想，推行精細(xì)化管理，強(qiáng)調(diào)抓細(xì)、抓實(shí)、抓出成效，實(shí)現(xiàn)全員育人、全程育人、全方位育人。學(xué)校實(shí)施“五個(gè)辦法封閉管理辦法
4、，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立意識(shí)與自理能力，增強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律觀念與團(tuán)隊(duì)精神;積分管理辦法，引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生積極向善、警示教育學(xué)生學(xué)會(huì)做人;養(yǎng)成教育辦法，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)與行為習(xí)慣;校園之星評(píng)選辦法，培養(yǎng)學(xué)生健全人格，鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)性發(fā)展;校園文化陶冶辦法，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，讓學(xué)生受到良好的道德熏陶和感染。開展特色活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)徳育日標(biāo)開展養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣在學(xué)生行為規(guī)范的養(yǎng)成教育方面，學(xué)校提出了“低起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、重管理”的工作要求，制定了《益陽市一中學(xué)生管理?xiàng)l例》等一系列行為規(guī)范，要求每個(gè)學(xué)生熟記并
5、遵照?qǐng)?zhí)行。在一日常規(guī)中，學(xué)校提出了“三嚴(yán)”，即嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校規(guī)章制度，嚴(yán)格班級(jí)量化考核標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)防違法違紀(jì)現(xiàn)象的發(fā)生。在抓工作落實(shí)時(shí),要求做到“三細(xì)”，即細(xì)化行為規(guī)范的要求，細(xì)心觀察學(xué)生的表現(xiàn)與變化,細(xì)致地做好每一項(xiàng)工作。在具體操作上實(shí)行分層教育,根據(jù)各年級(jí)的特點(diǎn),有針對(duì)性地開展德育工作：高一年級(jí)將行為規(guī)范教育作為工作重點(diǎn);高二年級(jí)將班風(fēng)、校風(fēng)建設(shè)作為工作重點(diǎn)；高三年級(jí)將理想前途教育作為工作重點(diǎn)。另外，學(xué)校加強(qiáng)住宿生管理，提高學(xué)生的自理能力。開展創(chuàng)建活動(dòng)，提高學(xué)生的文明素養(yǎng)學(xué)校積極參與益陽市創(chuàng)建全國“
6、衛(wèi)生城市、文明城市、森林城市、交模城市”的活動(dòng)，組織開展了一系列的工作：一是通過國旗下的講話對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)建活動(dòng)的宣傳教育;二是召開主題班會(huì)，與學(xué)生簽訂《做文明學(xué)生，創(chuàng)和諧校園》承諾書;三是創(chuàng)辦宣傳欄，擴(kuò)大創(chuàng)建工作的影響；四是卬發(fā)《給家長的一封信》，要求家長支持協(xié)助教育子女自覺參與創(chuàng)建活動(dòng)；五是組織志愿者服務(wù)，開展“小手拉大手，創(chuàng)建一起走”的活動(dòng)；六是組織教師值班，在學(xué)生未形成良好習(xí)慣時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)；七是開展評(píng)比活動(dòng)。通過開展創(chuàng)建活動(dòng)，學(xué)校被評(píng)為首批“創(chuàng)衛(wèi)美家園達(dá)標(biāo)庭院”“益陽市創(chuàng)建工作先進(jìn)單位”。加強(qiáng)
7、學(xué)生自治，構(gòu)建民主管理的校園學(xué)生是德育的主體，學(xué)校要求教師在管理中尊重學(xué)生，把德育過程理解為“一個(gè)借助自己的智慧努力探索、不斷構(gòu)建從而達(dá)到自主、自覺的過程”，指導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)踐做出自己的判斷和決策。在班級(jí)管理屮，發(fā)動(dòng)學(xué)生自己訂立班規(guī)，開展自我監(jiān)督、自我評(píng)價(jià)。在實(shí)踐中，學(xué)生的自我教育、自我管理已成為學(xué)校德育工作的重要力量，既促進(jìn)了學(xué)校的民主管理，又培養(yǎng)鍛煉了一批批學(xué)生干部，為高校培養(yǎng)輸送了一大批優(yōu)秀人才。加強(qiáng)健教工作，開展學(xué)生心理咨詢活動(dòng)學(xué)校高度重視學(xué)生心理健康教育，2002年創(chuàng)建了心理咨詢室，十多年
8、來把加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育作為學(xué)校德育工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。心理咨詢室全天開放，不僅歡迎存在心理問題、患有心理疾病的學(xué)生前往咨詢，幫助他們及時(shí)解除心理問題，而且歡迎師生前去參加咨詢輔導(dǎo)，更主耍的是引導(dǎo)學(xué)生排除心理疑難，接受正確的心理健康知識(shí)。學(xué)校心理健康教育工作得到了省文明辦和市創(chuàng)建辦領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定，多次受到省、市教育部門的表彰。育徳入于心，成徳見于行。教書育人是教師的神圣職責(zé)，辦好人民滿意的教育是學(xué)校的無限追求。今后，學(xué)校將繼續(xù)努力、開拓進(jìn)取，積極探索新時(shí)期德育工作的新途徑、新方法，
