如何指導(dǎo)小學(xué)生書寫規(guī)范字.docx

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1、如何指導(dǎo)小學(xué)生書寫規(guī)范字漢字不僅是用來記錄語言的工具，它還積淀凝聚了豐富、深厚的中國文化，是中華民族五千年文明充滿魅力而且最具生命力的載體。在中國幾千年社會發(fā)展的進(jìn)程中，漢字對團(tuán)結(jié)整個中華民族、發(fā)展全民族的經(jīng)濟(jì)文化、鞏固國家的統(tǒng)一、對外傳播中華文化等，都起到了極其重大的作用。因此，學(xué)好、寫好漢字是是我們每位教師義不容辭的責(zé)任，我們教師除了積極推廣普通話，還要積極推行規(guī)范漢字。新的語文課程標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生寫“規(guī)范、端正、整潔”的漢字，在“正確”的基礎(chǔ)上突出了“規(guī)范”的要求。規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字，對于人的性格、氣質(zhì)、情操產(chǎn)生相當(dāng)大的影響，因此，

2、我們必須要求學(xué)生書寫規(guī)范的漢字。但實際情況是，由于電腦的普及，以及人們一味追求學(xué)生的分?jǐn)?shù)，以致學(xué)生的書寫越來越差，這已經(jīng)引起各方面的重視。那么，作為老師應(yīng)如何指導(dǎo)小學(xué)生的書寫，時期從小養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣呢？一、教師首先自己要練出一手好字。因為在學(xué)生的心目中，教師是學(xué)生的楷模。教師的一言一行潛移默化地影響著學(xué)生。所以，不管是講課時的，板書還是批改作業(yè)、作文時的批語，只要是學(xué)生能看到我們字的地方，都要工整規(guī)范，給學(xué)生起到一個示范的作用。二、重視寫字指導(dǎo)。教師要發(fā)揮主導(dǎo)作用，加強學(xué)生寫字的指導(dǎo)。在語文課堂上，要引導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音，認(rèn)真觀察字形，認(rèn)清字

3、的結(jié)構(gòu)，把讀與寫結(jié)合起來，加深學(xué)生的印象，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。對于低年級寫字課，教師應(yīng)充分做好課前準(zhǔn)備，把要寫的字規(guī)范地寫在小黑板的田字格中，讓學(xué)生認(rèn)讀后，要引導(dǎo)學(xué)生在練習(xí)中領(lǐng)悟漢字的結(jié)構(gòu)規(guī)律，要讓學(xué)生懂得，獨體字以及左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)、全包圍結(jié)構(gòu)、半包圍結(jié)構(gòu)的寫法，準(zhǔn)確把握各部分在“田”字格中的位置。寫字前教給學(xué)生正確的觀察方法，讓學(xué)生先從整體上認(rèn)識，以便整體把握每種筆畫正確的起筆、行筆與運筆方法，只有做到心中有數(shù)，才能書寫出規(guī)范、漂亮的漢字。因此，在低年級的寫字教學(xué)中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣是至關(guān)重要的。三、訓(xùn)練指導(dǎo)，糾正姿勢。練字時，保

4、證頭正、肩平、身直、足安；做到“三個一”；筆畫的書寫要到位，在田字格或米字格中，弄清每一筆畫的位置及運筆方法。學(xué)生書寫時，教師要適時巡回指導(dǎo)，隨時提學(xué)生每個字、每一筆在田字格中的位置、運筆方法，與上一筆畫的間距，其長短如何，整個字的結(jié)構(gòu)特點，及各部分的比例，做到防患于未然。同時練字要求學(xué)生全身心的投入，心靜氣和，持之以恒，這樣就可以糾正草草了事、粗枝大葉、馬虎的毛病。四、示范演示，指導(dǎo)用筆，弄清筆順。在教學(xué)中出現(xiàn)的一些較難掌握的字，在指導(dǎo)學(xué)生整體認(rèn)知之后，教師要在黑板上畫上田字格，在田字格中示范，向?qū)W生展示寫字的全過程。教師要邊演示邊講述：這

5、個字是什么結(jié)構(gòu)，第一筆名稱是什么，它在田字格中的哪個部位落筆，字的每一筆畫的名稱、用筆方法，以及筆順等都要給學(xué)生講解清楚，再讓學(xué)生書寫，才能水到渠成。五、訓(xùn)練是寫字教學(xué)的關(guān)鍵。教師除了在課堂教學(xué)中訓(xùn)練學(xué)生的書寫之外，還可以開展一些寫字活動如：開展寫規(guī)范字比賽；利用班級黑板報、校內(nèi)宣傳櫥窗、宣傳材料等文字內(nèi)容開展糾正不規(guī)范字友誼賽；每學(xué)期進(jìn)行幾次作業(yè)展覽，選出一些優(yōu)秀的作業(yè)，通過集中展覽，讓學(xué)生更加自信地使用規(guī)范字。