鏡子課后反思.doc

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1、北師大版數(shù)學(xué)八年級(jí)上冊(cè)二元一次方程組的解法（1）教后反思青西中學(xué)暢曉萍這一學(xué)期，我校在在督促教學(xué)和培養(yǎng)教師成長(zhǎng)方面有新的舉措，每位老上一節(jié)錄像課，簡(jiǎn)稱(chēng)為“鏡子工程”，在錄像課上完之后，我感受頗多，下面就以我上課的內(nèi)容做如下反思：一、整體感觀:觀看錄像我發(fā)現(xiàn)在提問(wèn)學(xué)生是自己沒(méi)有面對(duì)學(xué)生，沒(méi)有給學(xué)生微笑，有點(diǎn)生硬，給學(xué)生的鼓勵(lì)性語(yǔ)言較少，板書(shū)設(shè)計(jì)不夠好，學(xué)生上黑板做題的機(jī)會(huì)較少，還有就是不放心學(xué)生，自己講的較多，引導(dǎo)的較多。我也發(fā)現(xiàn)我的語(yǔ)言流暢，精煉，沒(méi)有廢話(huà)，教態(tài)有一定的親和力，師生關(guān)系融洽，啟發(fā)誘導(dǎo)式教學(xué)用的恰到好處，到現(xiàn)在為止，班里66人中只有3人不會(huì)用代

2、入消元法解方程組，可以算作是一堂實(shí)在的課,一堂對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)高效的課。二、課堂設(shè)計(jì)：本節(jié)課的設(shè)計(jì)我完全按照學(xué)校的五環(huán)節(jié)模式設(shè)計(jì)，課前預(yù)習(xí)這一環(huán)節(jié)學(xué)生完成得較好，所以為本節(jié)課的順利進(jìn)行打下了基礎(chǔ)。由有實(shí)際生活中，自己身邊的事例引入，學(xué)生容易理解，第一個(gè)引例所列方程組為，y與x之間的關(guān)系很明確，只要想到等量代換就會(huì)解這個(gè)方程組，第二個(gè)引例所列方程組為，y與x之間的關(guān)系還需要一定的變形，通過(guò)這兩個(gè)例子的轉(zhuǎn)化，使學(xué)生已經(jīng)有了一些認(rèn)識(shí)，然后又以填空的形式出示:4.用代入法解方程組由②得y=______③,把③代入①，得____。由淺入深，環(huán)環(huán)相扣，一步步滲透用代入法解二元

3、一次方程組，學(xué)生在不知不覺(jué)中已經(jīng)會(huì)解方程組了。三、課堂達(dá)標(biāo)測(cè)試設(shè)計(jì)合理，涵蓋了本節(jié)課的內(nèi)容，有基本運(yùn)算，有聯(lián)系一次函數(shù)的，有拓展練習(xí)，有轉(zhuǎn)化后才能運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決的問(wèn)題，對(duì)學(xué)生的訓(xùn)練很到位。學(xué)生的接受能力完全被調(diào)動(dòng)，思維活躍，這是一堂高效率的數(shù)學(xué)課。