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1、兒童情商EQ的培養(yǎng)講座的主要內(nèi)容一、對情商概念的界定二、當前兒童情商存在的主要問題三、兒童情商的主要內(nèi)涵四、如何培養(yǎng)兒童的情商一、情商的定義EQ(EmotionalQuotient)?由美國哈佛大學(xué)心理系教授丹尼爾?戈爾曼在1995年出版的書《情緒智力》屮提出。?是“情緒商數(shù)”的英文簡稱，它代表的是一個人的情緒智力之能力。簡單的來說，EQ是一個人自我情緒管理以及管理他人情緒的能力指數(shù)。?了解H我、正確評價白我?管理白我、控制沖動?白我激勵、學(xué)會抗挫折?認識他人情緒、學(xué)會移情?調(diào)適情緒、保持主導(dǎo)心境
2、?處理人際關(guān)系?積極兀觀地態(tài)度智商IQ(IntelligenceQuotient)是指智力商數(shù)，是一種表示人智力高低的數(shù)量指標。也可以表現(xiàn)為一個人對知識的掌握程度，反映人的觀察力、記憶力、思維力、想象力、創(chuàng)造力以及分析問題和解決問題的能力。健商HQ(HealthQuotient)身心的健康?它代表著一個人的健康智懣及其對健康的態(tài)度。?健商不是先天決定的，教育、認識、毅力和情商都可以提高一個人的健商。?成功100%=20%智商+80%情商?一個成功的管理者，專業(yè)知識所起的作用15%,而交際能力占85
3、%國外對孩了的家庭教療觀?徳國人：讓孩了與大人爭辯徳國人以為“兩代人之間的爭辯，對于下一代來說，是走向成人Z路的重要一步”。因此，他們鼓勵孩子就某件事與父母爭辯，白由發(fā)表H己的意見。通過爭辯使孩了覺得父母講正義、講道理，他會打心眼兒里更加愛你、依賴你、尊重你。你要孩子做的事，他通過爭辯弄明白了，會心悅誠服地去做。你有難題，孩子參與爭辯，也能啟發(fā)你。?日木人：讓孩了獨立自主為了增強兒童的生活H理觀念，家長冇意識地讓兒童學(xué)會判斷是非，作出選擇，如去商店購買玩具，家長事先會定出一個金額，讓小孩子白行決定
4、買什么；家里準備外出旅游，也會征求一下孩子的看法。LI木孩子上了初中后,能夠白己獨立地上街購買衣服，而且會貨比三家，精打細算。?猶太人：讓孩子早知書木是甜的在毎個猶太人的家里，當小孩了稍微情事時，母親就會翻開《圣經(jīng)》，滴一點兒蜂蜜在上面，然示叫小孩去吻《圣經(jīng)》上的蜂蜜。這個儀式的用意不言而喻：書本是甜的。古時候猶太人的墓園常常就有書木，說是在夜深人靜時，死者會來看書。這種做法有一定的象征意義，即生命結(jié)朿有時刻，求知卻無止境。二、當前兒童情商存在的主要問j1、2、3、4、5、6、7、性悄孤僻，嬌生慣
5、養(yǎng)，自我中心,情感淡漠，任性自私，膽小退縮，缺乏人際溝通能力。缺乏抗挫能力。缺乏團結(jié)、合作意識。缺乏責(zé)任感。缺乏同情心。缺乏H信心。注意力分散，缺乏白控能力。主要原因：1、忽視情感表達和愛心的培養(yǎng)。2、忽視人際交往能力的培養(yǎng)。3、忽視獨立性和社會適應(yīng)能力的培養(yǎng)。4、忽視白我控制能力和責(zé)任感的培養(yǎng)。三、兒童情商的主要內(nèi)涵「大能力」(MegnSkills),奠定孩了未來成就的11種基木能力，也是孩了在新時代最迫切需要的情商!⑴白信心：覺得有能力去做(2)興趣：想要完成它(3)關(guān)愛：關(guān)心、關(guān)愛他人(4)
6、團隊合作：和別人共事(5)基木常識：發(fā)揮良好的判斷力(6)解決問題：將所知和所能化為行動(7)努力：讓孩子懂得努力的價值(8)責(zé)任感：(9)積極、快樂的情緒(10)毅力:堅持性(11)專注：集屮注意，致力于心屮的目標四、如何培養(yǎng)兒童的情商1、熱愛、理解、尊重和了解兒童2、建立和諧的親子依戀關(guān)系3、和孩子建立有效的親子溝通4、經(jīng)常鼓勵、夸獎孩了，培養(yǎng)白信心5、引導(dǎo)孩了學(xué)會感恩、培養(yǎng)愛心6、耐心等待孩了的成長，不做橫向比較7、家長以身作則，不斷提高自身的情商美國學(xué)者戴維?劉易斯總結(jié)的教育孩子四十條，集
7、中反映了西方的家教。1、對孩了提出的所有問題，都耐心、老實地冋答。2、認真對待孩了提出的正經(jīng)問題和看法。3、豎一個陳列架，讓孩子在上面充分展示H己的作品。4、不因孩子房間里或者桌上很亂而責(zé)罵他，只要這與他的創(chuàng)作活動有關(guān)。5、給孩子一個房間或房間的一部分，主要供孩子玩耍。6、向孩了說明，他木身已經(jīng)很可愛，川不著再表現(xiàn)自己。7、讓孩子做自己力所能及的事情。8、幫孩了制定他的個人計劃和完成計劃的方法。9、帶孩子到他感興趣的地方去玩。10、幫助孩子修改他的作業(yè)。11、幫助孩了與來自不同社會文化階層的孩子正
8、常交往。12、家長養(yǎng)成合理的行為習(xí)慣并留心使孩了學(xué)著去做。13、從來不對孩子說，他比別的孩子差。14、允許孩子參加計劃家務(wù)和外出旅行的事情。15、向孩子提供書籍和材料，讓孩子干白己喜愛的事情。16、教孩子與備種成年人自由交往。17、定期為孩了讀點東西。18、讓孩了從小養(yǎng)成讀書的習(xí)慣。19、鼓勵孩了編故事，去幻想。20、認真對待孩子的個人要求。21、每天都抽出時間和孩了單獨在一起。22、不用辱罵來懲治孩了。23、不能因為孩了犯錯誤而戲弄他。24、表揚孩子會背詩、講故事和唱歌曲。25、
