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《汪溝中小 杜婷婷 聽課心得.doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、小息技術(shù)“office”專題研討學信會聽課心得2014年9月26口在臨沂樸園小學召開了小學信息技術(shù)“office”專題研討會，作為一名剛參加工作的信息技術(shù)老師，我有幸前去參加，通過聽課，我學到了先進的教學方法和教學手段，同吋也吸取了教訓。下面，我就結(jié)合日常教學中的一些問題，與大家一起分享這次聽課學習的心得：一、重視情境創(chuàng)設(shè)的課堂導入，激發(fā)學生主動進入學習狀態(tài)。俗語說：“良好的開端是成功的一半。”教師上課開始時講的幾句話，若能先聲奪人，把學生的心緊緊抓住，就為課堂教學打下了良好的基礎(chǔ)，尤其是學生面對陌生的老師吋，好的課堂導入就顯得更為重要
2、：既可以拉近師生的距離，又可以抓住學生的學習熱情。在這次講課活動中，教師們各顯其能，有的教師利用學生們感興趣的動畫片吸引學生的注意力，有的教師通過精美幻燈片的展示或作品展示激發(fā)學牛的創(chuàng)作欲望，引導學牛主動進入學習狀態(tài),在不知不覺中掌握知識。例如三小的高敏老師在課前先與學生交流，通過詢問學生去過哪里旅游、為什么去那里旅游，從而激起了學生的好奇心。進而上課即展示美麗的臨沂旅游景點的短片更進一步的激發(fā)了學生濃厚的學習興趣，緊接著展示臨沂景點各項指標的排序引出本節(jié)課的主題，進入數(shù)據(jù)排序知識的學習，使原本枯燥的學習內(nèi)容變得那么有意思，充分調(diào)動起學
3、生的探究知識的欲望。二、豐富的學習素材，是課堂學習效果的保證。本次講課的教師對教材內(nèi)容都進行了大膽、靈活、創(chuàng)新地處理，沒有墨守成規(guī)地重復(fù)運用教材提供的學習素材，而是深入挖掘教材，根據(jù)課本中要學習的內(nèi)容，大膽的運川新穎的教學理念、教學方法與課堂設(shè)計制作出學生學習過程中要用的導學案，在上課前發(fā)送給學生。這樣學生可以做到有的放矢地學習，邊探究學習邊練習鞏固，達到比較好的學習效果。例如莒南三小的文洪升老師，并沒有選取教材中的素材來讓學生進行數(shù)據(jù)的處理，而是提取了當前熱播的綜藝節(jié)目《爸爸去哪兒》中的林志穎和KIM買菜的環(huán)節(jié)來設(shè)計了題目，這不僅可以
4、使學生產(chǎn)生濃厚的學習興趣，而且使課堂更加地生動形象！所以說，豐富的練習素材避免過多的重復(fù)性內(nèi)容，使學生每次練習都有新鮮感，這樣就可以使學牛的集中注意力，提高學習效率。這就要求我們教師平時多研究教材、多觀察學生、多動手制作積累教學素材，使教學素材能夠貼近學生實際、貼近學生生活，激發(fā)學生的學習興趣。三、以學牛探究性學習為主，倡導小組協(xié)作。蘭山小學的杜明明老師給我的印象最深刻，他講的《中國夢?圖文并茂的幻燈片》這一課非常的精彩。他在教學過程中主要采用了“學生為主體，教師為主導”的教學模式，教學方法新穎、多樣，充分激發(fā)了學生對信息技術(shù)課程的學習
5、興趣，促使學生積極主動地學習。他利用中國夢這個主題，生動形象地將“新幻燈片”、“文字”、“圖片”比作三位筑夢大使，讓學生與交友，同時倡導小組協(xié)作，幾乎所有教師都對學生進行了分組，運用“一幫一”或“一幫多”的學習方式,在教學過程中及時發(fā)現(xiàn)動手操作能力強的學生并讓他充當“老師小助手”的角色，來幫助本組內(nèi)其他學生完成學習任務(wù)或者上臺給大家演示操作，學生學習參與積極性充分被調(diào)動起來，課堂活而不亂，學習氛圍濃厚。四、從鼓勵學生角度出發(fā)，重視課堂評價。信息技術(shù)是門新興的學科，學生的興趣點高，同時學習基礎(chǔ)水平和學習能力也存在著較大的差異，學習中的信息
6、反饋顯得十分重要。本次講課的所有老師都注意了對學牛的評價并給予一定的獎勵，其中臨沂第九實驗小學的韓繼蘭老師給學生添加智慧果、三小的高敏老師給學生添加智慧鳥，以及杏園小學的劉暢老師給每個小組頒發(fā)最佳創(chuàng)意獎、藝術(shù)獎等等，均體現(xiàn)了對學生表現(xiàn)的評價。通過恰當?shù)脑u價與獎勵，可以使學生知道自己的不足與優(yōu)點,可以保持學生學習的積極性?？傊?，參加本次活動使我受益匪淺，我將從講課教師身上學到的東西逐步落實在自己的課堂中，在今后的教學中不斷探索，不斷前進。同時，希望我的點滴心得能引發(fā)大家的思考，促進我們共同探討，共同進步！汪溝中心小學杜婷婷2014.9.2
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