孫貴鑫《野菊》教學(xué)設(shè)計.doc

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1、《野菊》教學(xué)設(shè)計虎林市第四小學(xué)孫貴鑫教材簡析??《野菊》這篇課文充滿了生活情趣，描寫了“我”在去姥姥家的路上，焦渴難耐，在路邊的小茶亭喝茶，感受到了茶攤小主人——山村小姑娘野菊的熱情服務(wù)，卻堅決拒收“我”多付的茶錢一事。作者通過人物的動作、聲音、神態(tài)等描寫傳神地刻畫了野菊這一人物形象。贊揚了野菊淳樸善良、樂于助人的好品質(zhì)，表達(dá)了作者對這位小姑娘的贊美與喜愛之情。教學(xué)目標(biāo)1.正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，從小女孩對作者的熱情服務(wù)中體會小女孩樂于助人的美好品質(zhì)。2.學(xué)習(xí)作者抓住人物動作、聲音、

2、神態(tài)的細(xì)致描寫，表現(xiàn)人物特點的寫作方法。3、體會人物特點和作者贊美小女孩的思想感情，能夠被人物的美好品質(zhì)所感染。教學(xué)重點理清文中野菊為“我”熱情服務(wù)寫了哪幾件事，表達(dá)出對野菊的美好印象。教學(xué)難點通過人物的動作、聲音、神態(tài)等的描寫感受人物形象，體會人物品質(zhì)。設(shè)計理念?以讀為本。讓學(xué)生在讀中與文本交流對話，體會作者抓住野菊動作、聲音、神態(tài)描寫的好處，引導(dǎo)學(xué)生對動作描寫的部分采取句式對比的方法來體會，對聲音描寫的部分采取朗讀對比的方法來體會，對神態(tài)描寫的部分采取“變文字為畫面”的方法來體會。在對比中受到野菊美

3、好品質(zhì)的熏陶。教學(xué)中做到讀寫結(jié)合，學(xué)習(xí)課文抓住人物動作、聲音、神態(tài)的方法，能仿寫一個片段。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)時間：第一課時教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題課件出示一組野菊花的圖片，教師解說：這看似普通、纖細(xì)、弱不禁風(fēng)的小花，卻能頑強地生長在荒郊野外，經(jīng)久不凋且具有藥用價值。這就是“野菊”，今天我們就來認(rèn)識一位有著花兒一樣名字的女孩——野菊。讓我們一起走進(jìn)第16課《野菊》。（板書課題）二、初讀課文，整體感知1、自由讀文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。邊讀邊想：課文主要寫了什么事？2、快速瀏覽課文，思考課文通過

4、哪幾件事寫野菊熱情為“我”服務(wù)的？（捶腿、縫補褲子、讓“我”再喝一碗茶、追退茶錢）3、從這幾件事中野菊給我們留下了什么樣的印象？（淳樸善良、樂于助人）三、品讀文本，感悟品質(zhì)師：同學(xué)們總結(jié)得非常好，為什么野菊會給我們留下如此深刻的印象呢？1、小組合作學(xué)習(xí)，從具體事情中看人物品質(zhì)。幾件事中野菊分別給你留下了怎樣的印象？從哪些語句和具體描寫中體會到的？匯報：“捶腿”這件事可以看出野菊很會關(guān)心人，性情溫和，心地善良。A、動作描寫“突然，一只涼習(xí)習(xí)的小手放在了我的額頭上。”“說著，她攥起小拳頭，在我的腿上捶了起來

5、?！薄胺拧?、“攥”、“捶”突出野菊很關(guān)心我。B、神態(tài)描寫“哧哧地笑了”、“大眼瞪著，很委屈”可以看出野菊是個天真、可愛的女孩。C、聲音描寫“賣茶！菊花香茶！”讀出甜脆的吆喝；“大姐姐，你病了？”讀出體貼的問候；“噢，那就是累了。你躺好，我給你捶捶。爺爺干活累了都是讓我給捶的。”讀出乖巧懂事。“縫褲子”這件事中可以看出野菊是一個熱心腸的孩子，很關(guān)心別人。重點理解野菊的動作“說完，轉(zhuǎn)身跑進(jìn)菊花簇圍的小屋里，拿來了針和線，伏下身子，鼓著小嘴，給我縫起褲子上的裂口來?！本涫綄Ρ龋骸罢f完，轉(zhuǎn)身走進(jìn)菊花簇圍的小屋里

6、，拿來了針和線，伏下身子，鼓著小嘴，給我縫起褲子上的裂口來?！薄巴瞬桢X”這件事說明野菊是個淳樸、心地善良的女孩。重點理解野菊的語言?“爺爺說過，該要的錢，一分不能少；不該要的錢，一分不許多……”通過語言可以看出野菊不僅待人真誠，對事也有一份認(rèn)真。討論：面對小女孩我為什么比剛才的焦渴還難受？（小女孩對我的情意是發(fā)自內(nèi)心的，情意無價，不能用金錢來衡量，與小女孩的淳樸比起來，我的做法傷害了她）2、體會寫法這篇課文是寫人的，可是在開頭卻用了大段文字寫“秋老虎”把“我”折磨得很狼狽，在全文的表達(dá)上有什么作用呢?（

7、鋪墊）（1）立秋后的一天我去姥姥家，這一天天氣怎么樣？從哪里看出來的？（外界環(huán)境和作者感受兩方面分析）師：就是這厲害的秋老虎天氣，可把我害苦了。我遭遇了怎么樣的不幸？（2）就在我最無助的時候發(fā)生了什么事？為什么說在我眼里這是一個救命的小茶亭？師：正在我頭昏眼花，四肢無力的情況下，小茶亭無疑是雪中送炭，說明我渴到了極點，還從哪些描寫中看出我非?？省＃ㄎ野衍囎右粊G，跑了過去，不管三七二十一，捧起碗來就喝。）從句子中找到動詞來體會。四、借花喻人，升華情感野菊，又一次甜甜的童音響在我們的耳畔，同時響在我們的心田

8、，名如其人，一樣的美麗，一樣的樸素，一樣的純潔，一樣的默默無聞。野菊——可贊、可敬。我們一定會記住她，一個叫“野菊”的小女孩。五、學(xué)習(xí)方法，仿寫片段學(xué)習(xí)課文抓住人物動作、聲音、神態(tài)的描寫方法，仿寫一個片段。六、板書設(shè)計，突出主題　　　　　　　　　　　捶腿解困?16、野菊　　　　縫補褲子　　　樂于助人追退茶錢