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1、歷練飛翔翅膀，彰顯人文關(guān)懷我曾經(jīng)這樣問過自己：我們的班集體到底是誰的？——那該是孩子們的。我曾經(jīng)不止一次的思索：六年的班主任我該做些什么？——放手給孩子們，他們能行。本來，這個(gè)集體就是他們的?！麄兊募w，就由他們來做主。一、營(yíng)造溫馨的班級(jí)氛圍一個(gè)班，關(guān)起門來就是一個(gè)大家庭。如果，這個(gè)大家庭中的每一個(gè)同學(xué)都如兄弟姐妹般互相關(guān)心著、幫助著、照顧著、鼓舞著，那么他便是溫馨的，溫暖的。 ????????在班級(jí)管理中，我努力將“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進(jìn)生，給他們以更多的關(guān)注，更多的投入。在班
2、集體中，我精心營(yíng)造一種平等、和諧、友愛的氣氛，讓他們體驗(yàn)集體的溫暖和同學(xué)間的友誼，讓他們感受到自己在班上有一席之地。大膽吸收這些后進(jìn)生參與班級(jí)管理，讓他們?cè)诠芾碇锌朔陨聿涣嫉男袨榱?xí)慣。我班一位同學(xué)，有些貪玩，經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè)，沒過幾天，他就會(huì)積起一大堆沒有完成的作業(yè)。同學(xué)給他起了個(gè)綽號(hào)叫“老慢”，開學(xué)初，我班進(jìn)行班干部的選舉，毛遂自薦。沒想到他能非常勇敢自信地推薦自己當(dāng)干部，并表決心一定能把工作做好。同學(xué)們也想給他改過自新的機(jī)會(huì)，同意了。這令我很意外，也令他感到很意外。從此，他便承擔(dān)起領(lǐng)點(diǎn)心、水果的任務(wù)，
3、不但培養(yǎng)了他的責(zé)任感，拖欠作業(yè)的壞習(xí)慣也有所改觀。這學(xué)期，我又把“衛(wèi)生角清潔員”的任務(wù)交給了他，更是讓他喜氣洋洋，信心百倍。我認(rèn)為，這種委以任務(wù)的方法也不失為轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的一種行之有效的方法，用百分之百的熱情，去爭(zhēng)取哪怕百分之一的效果?！ ?yōu)等生，誰都愛他們。也正因?yàn)槿绱?，?yōu)等生的缺點(diǎn)往往容易被忽視，掩蓋，被原諒、袒護(hù)。但小的缺點(diǎn)也會(huì)造成大的隱患，對(duì)這類學(xué)生，我從不寵壞他們，更不遷就他們。時(shí)時(shí)提醒他們“做學(xué)問得先做人”，做一個(gè)正直的人，熱情的人，向上的人，德才兼?zhèn)涞娜?。?yōu)生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu)，心
4、胸要廣，心理要健康。成天被人贊譽(yù)的學(xué)生，只能在理智深沉的愛之中，嚴(yán)格要求，警鐘常敲，才能克服自身的弱點(diǎn)，揚(yáng)起風(fēng)帆前進(jìn)。我班一個(gè)同學(xué)是班級(jí)同學(xué)公認(rèn)的領(lǐng)袖，在班級(jí)有很強(qiáng)的號(hào)召力，他常常協(xié)助老師做好班級(jí)的管理。可是學(xué)初他愿意利用自己手中的“權(quán)利”對(duì)班級(jí)中的一些“弱勢(shì)群體”進(jìn)行“打壓”。針對(duì)這一情況我召開班會(huì)，由《弟子規(guī)》里的“泛愛眾，則親人”到“己所不欲，勿施于人”，?曉之以理，動(dòng)之以情。再發(fā)動(dòng)全體同學(xué)對(duì)其進(jìn)行批評(píng)教育，這個(gè)同學(xué)事后寫出了深刻的說明書。真正認(rèn)識(shí)了作為班干部要全心全意為同學(xué)服務(wù)的道理。從那以后，班級(jí)同學(xué)
5、在他的帶領(lǐng)下，和諧、奮進(jìn)，形成了良好的班風(fēng)。中等生往往是一個(gè)班中容易忽略的群體，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài)，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感，也不像后進(jìn)生那樣容易自暴自棄。他們是班集體的一面鏡子，他們希望老師重視他們，但又害怕拋頭露面。對(duì)這類學(xué)生我掌握他們的心理特點(diǎn)，調(diào)動(dòng)他們的積極因素，正確對(duì)待他們的反復(fù)，始終如一地尊重、理解、信任他們。在這個(gè)群體中女同學(xué)居多，她們智商在班級(jí)中不是最好的，如何發(fā)展她們的情商就顯得尤為重要。她們課堂發(fā)言積極，朗讀能力較強(qiáng)，愛好寫作。我緊緊抓住她們的優(yōu)勢(shì)不放，以己之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。中
6、等生成績(jī)穩(wěn)步提高，帶動(dòng)班級(jí)的成績(jī)也越來越好。二、培養(yǎng)自我管理的意識(shí)班級(jí)常規(guī)管理是一項(xiàng)整體的育人工程。把學(xué)生的積極因素調(diào)動(dòng)起來，才能形成合力，共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機(jī)制。因此，我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制，為學(xué)生設(shè)置多種崗位，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)上崗“施政”，有服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機(jī)會(huì)?！ ?、建立值日班長(zhǎng)制?！ “磳W(xué)號(hào)輪流來當(dāng)值日班長(zhǎng)。學(xué)初，班級(jí)制作了值日班長(zhǎng)胸卡，要求值日班長(zhǎng)配卡上崗。班中的事由值日班長(zhǎng)全權(quán)負(fù)責(zé)，常務(wù)班長(zhǎng)協(xié)助工作。值日班長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查當(dāng)天的衛(wèi)生、紀(jì)律，督促每一位同學(xué)做好自己的份內(nèi)
7、事，檢查班干部的工作情況。并且做好每天的值日記錄，一個(gè)學(xué)期下來，值日班長(zhǎng)的記錄積累了五本內(nèi)容。拿在手中翻看一下，沉甸甸的。翻開每一頁，記錄得詳細(xì)、生動(dòng)，我跟同學(xué)們說，這是留給我們六（2）班全體同學(xué)最好的紀(jì)念，這是一筆財(cái)富，我要好好保存它。這樣極大地激發(fā)了學(xué)生的主動(dòng)性，培養(yǎng)了他們的才能，班組的自我管理得到了加強(qiáng)，班集體內(nèi)部也日趨團(tuán)結(jié)。2、民主改選班干部?！ 榱耸垢嗟膶W(xué)生有當(dāng)干部的機(jī)會(huì)，讓每一個(gè)學(xué)生都相信“我能行”。同時(shí)也能時(shí)時(shí)督促班干部把事情做好。我采取干部定期輪換制的方法。班干部從同學(xué)中間選舉產(chǎn)生。由學(xué)生自
8、我推薦作競(jìng)選演講，再由學(xué)生無記名投票，民主選舉，組建班委會(huì)。這樣既可以給更多的學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會(huì)，又有利于學(xué)生干部擺正個(gè)人和集體的位置，正確處理個(gè)人與集體的關(guān)系。班干部的職責(zé)是協(xié)助值日班長(zhǎng)管理班級(jí)，負(fù)責(zé)文娛、體育、勞動(dòng)、學(xué)習(xí)等各方面的工作，并記錄工作情況。王磊同學(xué)是個(gè)“官迷”，喜歡為同學(xué)服務(wù)，本學(xué)期做班級(jí)的領(lǐng)操員認(rèn)真負(fù)責(zé)，偶爾老師上課拖堂忘記了做眼操，他都會(huì)主動(dòng)提醒老師，做操是他總是認(rèn)
