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1、卓越工程師人才培養(yǎng)模式探索【摘要】本文在概述新能源裝備制造業(yè)卓越工程師人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)的基木情況、人才培養(yǎng)指導(dǎo)思想的基礎(chǔ)上，從培養(yǎng)目標(biāo)與方案、校企合作培養(yǎng)計(jì)劃與組織管理等方面探討了卓越工程師的人才培養(yǎng)模式，以期提高人才培養(yǎng)質(zhì)量?！娟P(guān)鍵詞】新能源；裝備制造；卓越工程師；人才培養(yǎng)模式一、實(shí)驗(yàn)區(qū)基本情況新能源裝備制造業(yè)卓越工程師人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)依托機(jī)電工程學(xué)院，以能源與動(dòng)力工程和機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化的校級重點(diǎn)專業(yè)為基礎(chǔ)，以“貼近市場、服務(wù)社會(huì)、口主發(fā)展、開放辦學(xué)”為理念，通過校企共建，形
2、成“校企合作，產(chǎn)學(xué)研結(jié)合、資源共享，互惠雙贏”的人才培養(yǎng)特色。在校企合作辦學(xué)基礎(chǔ)上，運(yùn)用“三三六”校企合作人才培養(yǎng)模式，積極探索辦學(xué)結(jié)合行業(yè)需求、教學(xué)資源結(jié)合行業(yè)資源、學(xué)校培養(yǎng)結(jié)合企業(yè)培養(yǎng)的“三結(jié)合”，課程設(shè)置緊跟生產(chǎn)過程、教學(xué)設(shè)計(jì)緊跟崗位能力、教材選配緊跟任務(wù)項(xiàng)目的“三緊跟”，校企雙方共同制定專業(yè)人才培養(yǎng)方案、共同承擔(dān)教學(xué)任務(wù)、共同研發(fā)技術(shù)項(xiàng)目、共同編寫特色教材、共同參與教育教學(xué)管理、共同監(jiān)控教育教學(xué)質(zhì)量的“六共同”。由此構(gòu)建“強(qiáng)化專業(yè)技能、突出創(chuàng)新能力、提升人文索養(yǎng)”為主要內(nèi)容的三位一體的校
3、企合作人才培養(yǎng)體系，可保證學(xué)生綜合素質(zhì)的不斷提高。二、指導(dǎo)思想1、教育理念（人才培養(yǎng)模式改革的思路和定位）按照“厚基礎(chǔ)、強(qiáng)實(shí)踐、求創(chuàng)新、高素養(yǎng)、重責(zé)任”的人才培養(yǎng)目標(biāo),木實(shí)驗(yàn)區(qū)的建設(shè)是以培養(yǎng)適應(yīng)新能源裝備制造業(yè)發(fā)展的“創(chuàng)新性應(yīng)用型人才”，注重德育教育與專業(yè)教育協(xié)調(diào)發(fā)展，理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)優(yōu)化結(jié)合，豐富以學(xué)生科技活動(dòng)項(xiàng)目為主體的課外實(shí)踐教學(xué)手段，強(qiáng)化與企業(yè)產(chǎn)學(xué)研密切結(jié)合的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生實(shí)際工程應(yīng)用能力，辦學(xué)冃標(biāo)突出應(yīng)用型、服務(wù)血向彰顯區(qū)域性、人才培養(yǎng)強(qiáng)化創(chuàng)新性、企業(yè)行業(yè)合作注重務(wù)實(shí)性。2、
4、實(shí)驗(yàn)區(qū)人才培養(yǎng)模式改革思路樹立創(chuàng)新教育教學(xué)思想，強(qiáng)化定位意識、區(qū)域意識、共建意識、素質(zhì)意識、職業(yè)意識五種意識。建設(shè)培養(yǎng)新能源裝備制造業(yè)卓越工程師的特色專業(yè)群，以能源與動(dòng)力工程專業(yè)（新能源裝備和環(huán)保機(jī)械等為方向）牽頭的能源動(dòng)力類、機(jī)械類、自動(dòng)化類相結(jié)合的專業(yè)群。不斷深化創(chuàng)新性應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式改革。依托科技服務(wù)平臺(tái)，進(jìn)一步完善“學(xué)程分段、方向分流、培養(yǎng)分類”的人才培養(yǎng)思路，構(gòu)建符合建立現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系的專業(yè)方向平臺(tái)課程體系。實(shí)踐并完善“三結(jié)合”校企合作辦學(xué)模式“三緊跟”校企合作教學(xué)模式、“六共同”校企
5、合作辦學(xué)管理運(yùn)行模式，將其作為培養(yǎng)創(chuàng)新性應(yīng)用型人才的基本途徑，為培養(yǎng)基礎(chǔ)扎實(shí)、吃苦耐勞、適應(yīng)能力強(qiáng)的具備工程師素質(zhì)的創(chuàng)新應(yīng)用型人才創(chuàng)造良好條件。三、培養(yǎng)方案1、確定培養(yǎng)目標(biāo)(1)綜合培養(yǎng)冃標(biāo)。培養(yǎng)“厚基礎(chǔ)、強(qiáng)實(shí)踐、求創(chuàng)新、高素養(yǎng)、重責(zé)任”的適應(yīng)地方特色經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的新能源裝備制造業(yè)卓越工程師。(2)業(yè)務(wù)培養(yǎng)日標(biāo)。新能源裝備制造卓越工程師人才耍求掌握能源、動(dòng)力及其口動(dòng)化相關(guān)領(lǐng)域的基礎(chǔ)理論和基本知識，經(jīng)過能源動(dòng)力工程師的基本訓(xùn)練和實(shí)踐，并具有創(chuàng)新精神,為我國建設(shè)創(chuàng)新型國家提供堅(jiān)實(shí)的人才支撐和智力保障
6、。畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識和能力。(3)卓越工程師培養(yǎng)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。專業(yè)培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)是在國家通用標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，按照行業(yè)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的基本耍求，結(jié)合各高校能源動(dòng)力類專業(yè)特色、辦學(xué)理念、人才培養(yǎng)定位以及制定的能源動(dòng)力類專業(yè)的卓越工程師專業(yè)培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)。2、方案理念新能源裝備制造卓越工程師人才培養(yǎng)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)創(chuàng)新性應(yīng)用型人才培養(yǎng)方案，根據(jù)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，結(jié)合機(jī)電工程學(xué)院教學(xué)、科研和地方新能源產(chǎn)業(yè)的特點(diǎn)，在總結(jié)近年來教學(xué)改革與實(shí)踐的基礎(chǔ)上，通過與企業(yè)的產(chǎn)學(xué)研密切結(jié)合，與企業(yè)共同設(shè)計(jì)如：創(chuàng)新教育理念，突出辦學(xué)特色；注重
7、學(xué)科交叉，構(gòu)建特色課程；校企密切結(jié)合，強(qiáng)化實(shí)踐能力；建設(shè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，倡導(dǎo)雙師教育；有效整合資源，形成科學(xué)機(jī)制；創(chuàng)新管理體制，完善運(yùn)行機(jī)制。(1)通過健全規(guī)章制度，完善網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)管理系統(tǒng)。以知識性、科學(xué)性、趣味性、綜合性、創(chuàng)新性的實(shí)驗(yàn)和訓(xùn)練內(nèi)容吸引學(xué)生。引導(dǎo)學(xué)生自主實(shí)踐和創(chuàng)新，提高學(xué)生知識綜合應(yīng)用能力、系統(tǒng)設(shè)計(jì)與創(chuàng)新能力、組織協(xié)調(diào)與合作能力。（2）加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)區(qū)與企業(yè)產(chǎn)學(xué)研的密切結(jié)合及教學(xué)科研良性互動(dòng)。成立有“新能源研發(fā)屮心”；與太陽能、光伏的相關(guān)企業(yè)進(jìn)行合作，建立實(shí)習(xí)基地；校企共建太陽能熱利用、新能源
8、中央空調(diào)等實(shí)驗(yàn)室。（3）重視學(xué)校實(shí)驗(yàn)區(qū)的建設(shè)。隨著國家“質(zhì)量工程”的進(jìn)一步開展,學(xué)校加大對教學(xué)研究的投入，增加機(jī)電工程學(xué)院的教研經(jīng)費(fèi)，為實(shí)驗(yàn)區(qū)建設(shè)的高標(biāo)準(zhǔn)、高水平和高質(zhì)量提供了保障。四、校企合作1、培養(yǎng)計(jì)劃卓越工程師的企業(yè)培養(yǎng)安排在合作單位進(jìn)行，為期1年（第四學(xué)年）。學(xué)生在企業(yè)培養(yǎng)期間主要完成認(rèn)識實(shí)習(xí)、課程實(shí)踐、專業(yè)見習(xí)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）和畢業(yè)實(shí)習(xí)5項(xiàng)任務(wù)，企業(yè)培養(yǎng)主要聘請合作單位的工程技術(shù)人員承擔(dān)指導(dǎo)工作，學(xué)校教師協(xié)助管理，共同保障教學(xué)質(zhì)量。具體安排如下企業(yè)階段培養(yǎng)計(jì)劃表所示：培養(yǎng)環(huán)節(jié)職能部門培
