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《淺談如何培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解解題能力.doc》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、淺談如何培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解解題能力摘要：閱讀理解是英語考試中的一種綜合性語言水平測試形式，它是全面考查學(xué)生對所學(xué)語言知識的掌握程度及運(yùn)用語言的綜合能力。閱讀理解不僅要求學(xué)生熟練掌握基礎(chǔ)知識，而且要有一定的語篇理解能力、邏輯思維能力、綜合判斷能力和實(shí)際運(yùn)用語言的能力。綜觀歷年來各地英語中考，有的考生對閱讀理解失分較多。那么，如何提高學(xué)生閱讀理解的解題能力呢？就此做了一些深入的研究。關(guān)鍵詞：課程標(biāo)準(zhǔn)；課外閱讀；閱讀理解；解題策略《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》中，要求初中生課外閱讀量應(yīng)累計(jì)達(dá)到15萬詞以上，要求學(xué)生能利用多種教育資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，能利用圖書館或網(wǎng)絡(luò)上的學(xué)習(xí)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。眾
2、所周知，英語教學(xué)的核心是閱讀，它具有雙重性：（1）對學(xué)生進(jìn)行閱讀技能、技巧的訓(xùn)練，培養(yǎng)其閱讀理解能力；（2）通過閱讀，使學(xué)生不斷學(xué)到新的語言知識，提高學(xué)生實(shí)際運(yùn)用英語的能力。英語考試，閱讀理解題是考查學(xué)生綜合運(yùn)用語言知識能力的重要策略之一，是考查的重點(diǎn)。為了有效培養(yǎng)學(xué)生對閱讀理解解題的能力，首先必須通過大量的課外閱讀，解決學(xué)生的英語閱讀量問題，使學(xué)生在有限的課堂上獲得英語基礎(chǔ)知識的同時，語言基本技能得到訓(xùn)練，閱讀視野得到拓展，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力得到培養(yǎng)，從而有效提高教育教學(xué)質(zhì)量，筆者在教學(xué)踐中做了一些深入的探討。一、加強(qiáng)閱讀理解訓(xùn)練，培養(yǎng)閱讀理解能力教師在平時的教學(xué)中，要注重加強(qiáng)閱讀理
3、解訓(xùn)練，要改掉過去對課文教學(xué)逐字逐句進(jìn)行講解的教學(xué)模式，使精讀與泛讀有機(jī)結(jié)合，注意加強(qiáng)對學(xué)生閱讀技巧的訓(xùn)練，在教Reading部分或有關(guān)閱讀材料時，教師耍精心設(shè)計(jì)問題材料，堅(jiān)持以學(xué)定教，切忌以教代學(xué)，教學(xué)活動要以培養(yǎng)學(xué)牛自主學(xué)習(xí)的能力為目的。如，在教學(xué)7BUnit6Reading時，設(shè)計(jì)這樣的問題：(l)WheredidAliceseeawhiterabbit?(2)WhatdidAlicedothen?(3)Whydidshedothat?(4)WhathappenedtoAliceaftershejumpeddownthehole?(5)CouldAlicegothroughthe
4、smalldoor?(6)Whatisthecentralideaofanarticle?要求學(xué)生帶著問題閱讀文章。首先，要求學(xué)生快速瀏覽文章，別忙著立刻答題，對不同體裁的文章運(yùn)用不同的解題思路。其次，要了解文章梗概，做到胸中有數(shù)。閱讀時要特別關(guān)注文章的首句和尾句，因?yàn)樗侵黝}句。最后，在通讀全文的過程中，必然會遇到個別詞意不夠明確的地方，可先跳過去，把文章讀完?？朔冯y情緒,保持良好的心態(tài)。對個別較難的問題，學(xué)生可分組討論，選擇正確答案，通過長期的精心訓(xùn)練，學(xué)生對閱讀理解題不再望而生畏，應(yīng)試的信心和能力增強(qiáng)了，取得了事半功倍的效果。二、拓展課外閱讀資源，提高閱讀理解水平《義務(wù)教育
5、英語課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》屮，要求初屮生課外閱讀量應(yīng)累計(jì)達(dá)到15萬詞以上。這一要求正是對過去學(xué)生閱讀量不足所提出的硬性指標(biāo)，即要求初中生每天課外閱讀不得少于200字的文章。那么，教師如何拓展學(xué)生的課外閱讀空間呢？筆者認(rèn)為，可要求學(xué)生利用多種教育資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，如利用圖書館或網(wǎng)絡(luò)上的學(xué)習(xí)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。教師除了指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材配套的《聽力與課外閱讀》材料外，還可組織學(xué)生去圖書館閱讀，如，閱讀《21世紀(jì)英語報》系列及《初中英語學(xué)習(xí)報》《牛津英語分級讀物》《屮學(xué)生語數(shù)外》《初屮生世界》《新概念英語》等叢書。同時指導(dǎo)學(xué)生網(wǎng)上學(xué)習(xí)，可登錄維慕百科網(wǎng)、牛津英語教研網(wǎng)、學(xué)習(xí)方法網(wǎng)、闡單學(xué)習(xí)網(wǎng)、初中英
6、語課外閱讀、中少在線等網(wǎng)站學(xué)習(xí)。那么網(wǎng)上閱讀，如何檢查學(xué)生的閱讀效果呢？教師可建立“英語學(xué)習(xí)群”，以便上繳作業(yè),師生、生生互動交流學(xué)習(xí)體會。學(xué)生通過網(wǎng)上學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)積極性顯著提高,閱讀視野得到拓展，學(xué)牛?自主學(xué)習(xí)的能力得到有效培養(yǎng)，取得了良好的教學(xué)效果。因此，現(xiàn)代信息技術(shù)高速發(fā)展，因特網(wǎng)上豐富的課程資源，拓展了學(xué)生英語學(xué)習(xí)渠道。語言學(xué)習(xí)需要大量的輸入，豐富多樣的諜程資源對英語學(xué)習(xí)尤其重耍。網(wǎng)站資源英語課程根據(jù)教和學(xué)的需求，提供了貼近學(xué)生、貼近生活、貼近時代的英語學(xué)習(xí)資源，拓展了學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語的渠道,所以大家應(yīng)充分有效利用。三、加強(qiáng)解題策略研究，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力有效的學(xué)習(xí)策略有利于提高
7、學(xué)習(xí)效率和發(fā)展自主學(xué)習(xí)能力。閱讀理解應(yīng)成為學(xué)生在教師的指導(dǎo)下構(gòu)建知識、發(fā)展技能、拓展視野、活躍思維、展現(xiàn)個性的過程。通過加強(qiáng)解題策略研究，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會分析、思考、判斷、推理、綜合、歸納這樣一個思維過程，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。1?快速瀏覽，把握大意學(xué)生在做閱讀理解題時，首先，要快速瀏覽一遍文章，這包括識別短文體裁，是記敘文、議論文、說明文、應(yīng)用文籌，別忙著立刻答題，對不同體裁的文章運(yùn)用不同的解題思路。其次，要了解文章梗概，抓住線索，理清脈絡(luò)，做
