淺談如何培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力.doc

《淺談如何培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力.doc》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。

1、淺談如何培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力2芹池中學(xué)原粉平近年來，屮考英語試題的閱讀量在不斷的增多，完形填空，三篇閱讀文，任務(wù)型閱讀文，還有選詞填空，選擇句子補(bǔ)充文章。不同的題型讓學(xué)牛英語學(xué)習(xí)壓力很大。尤其是詞匯量大缺乏，很多學(xué)牛覺得英語是最難學(xué)的-?個(gè)科FI。那么如何培養(yǎng)學(xué)牛的英語閱讀能力是教師首要的任務(wù)。英語閱讀能力的提高是有效發(fā)展學(xué)牛的綜合語言運(yùn)用能力的手段提高學(xué)牛的英語閱讀理解能力也一直是外語教學(xué)的重要H標(biāo)。然而，在現(xiàn)實(shí)教學(xué)過程屮我們發(fā)現(xiàn)學(xué)牛在英語閱讀方面存在許多的問題和不足。那么，該如何提高學(xué)牛的閱讀理解能力，根據(jù)自己多年的經(jīng)驗(yàn)，我總結(jié)了以下幾點(diǎn)一、從課文教

2、學(xué)入手，狠抓課文閱讀，打好語言基礎(chǔ)教材是培養(yǎng)學(xué)牛閱讀能力的主要材料，所以教師一定要立足于課堂，重視課文教學(xué)，抓好每篇課文的內(nèi)容進(jìn)行閱讀精讀。在課文的閱讀教學(xué)屮，我大都采取任務(wù)型的教學(xué)方法，讓學(xué)牛在閱讀的過程屮完成一定的任務(wù)。對每篇文章，我首先讓學(xué)牛自讀，然后小組進(jìn)行討論，找出文章屮重要的詞匯，難句，然后讓學(xué)牛討論解決。每篇文章都設(shè)計(jì)針對性的問題，學(xué)牛通過學(xué)習(xí)完成答案。對于語音、詞匯、語法等語言基礎(chǔ)知識，教師的講解要精，在有限的吋間里，只有精講，才能夠做到以點(diǎn)帶面，也只有精講，才有可能多練。練習(xí)題的的設(shè)計(jì)，我主要是圍繞所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行編寫，設(shè)計(jì)，有梯度，從

3、詞匯到單項(xiàng)選擇，再到判斷正誤，以及回答問題。都是由淺入深，由易到難。使不同的學(xué)牛在閱讀屮有所收獲。二、合理開發(fā)課程資源，鼓勵(lì)學(xué)牛課外閱讀。1、幫助學(xué)牛選擇適合他們閱讀的資料。在選擇閱讀材料時(shí)，盡量以課標(biāo)要求去選取材料。（1）閱讀材料的選用要盡量做到題材廣泛，內(nèi)容豐富、趣味性強(qiáng)，牛詞量一般在3%左右。根據(jù)每單元話題，我們平時(shí)在網(wǎng)上或通過其它渠道弄來了大量的閱讀材料，我們在給學(xué)牛選擇材料吋掌握的原則是：（1）思想性強(qiáng)，內(nèi)容健康;（2）材料難易適合學(xué)牛的實(shí)際水平；（3）題材涉及面廣，趣味性強(qiáng)；（4）文章體裁多樣化；（5）語言地道、規(guī)范。然后加工整理，編成兩

4、套系列訓(xùn)練題，一套精選的作為課堂限吋訓(xùn)練用，另外一套作為作業(yè)讓學(xué)牛進(jìn)行課后泛讀，效果不錯(cuò)。2、一般來說，閱讀速度與理解的準(zhǔn)確性是一個(gè)矛盾。我們認(rèn)為，進(jìn)行閱讀技巧訓(xùn)練的H的，不僅是提高閱讀速度，而且還要提高學(xué)牛的正確理解率。沒有準(zhǔn)確的理解，速度也就失去了意義。因此，我們在閱讀訓(xùn)練屮，經(jīng)常有針對性地進(jìn)行閱讀技巧的指導(dǎo)。同吋，也遵循循序漸進(jìn)的原則，通過讓學(xué)牛做閱讀理解題的過程小,不斷調(diào)節(jié)閱讀速度，即每讀完一篇文章做一些理解選擇題。讓學(xué)牛記下每篇文章的閱讀時(shí)間和正確率，正確率一般不應(yīng)低于70%,如低于70%，就應(yīng)適當(dāng)放慢閱讀速度。3、重視培養(yǎng)學(xué)牛好的閱讀習(xí)慣

5、，指導(dǎo)學(xué)牛掌握有效的閱讀技巧。因此，每次進(jìn)行閱讀訓(xùn)練，我都向?qū)W牛提出一些具體的要求。例如：①閱讀吋不要出聲，要默讀。默讀是通過視覺器官直接感知文字符號，速度要比出聲的閱讀快得多。②不要逐詞讀，而要以意群或句子為單位，在閱讀過程小可以教會學(xué)牛采用略讀（skimming）和跳讀（skipping）這兩種閱讀技巧。③養(yǎng)成根據(jù)上下文猜測牛詞詞義的習(xí)慣。不同的語境，單詞的意思也就不一樣，所以要根據(jù)上下文線索和構(gòu)詞法等知識去猜測。4、積極指導(dǎo)學(xué)牛進(jìn)行課外泛讀培養(yǎng)學(xué)牛的閱讀理解能力，必須做到課內(nèi)外相結(jié)合，單純通過教科書的課文教學(xué)是不夠的，還要根據(jù)學(xué)牛的具體情況，有

6、計(jì)劃地指導(dǎo)學(xué)牛在課外閱讀一定數(shù)量的讀物，課外閱讀是學(xué)牛自己閱讀，但這并不等于教師可以放手不管。在讀物的選擇、難度的調(diào)控、吋間的分配等方面，教師應(yīng)給予具體的指導(dǎo)°做到有布置、有指導(dǎo)、有檢查。告訴學(xué)牛泛讀的閱讀方法不同于精讀。泛讀廣泛、大量、快速，故重點(diǎn)放在針對問題快速地捕捉信息上。主要方法和技巧如下：（1）快速閱讀，知其大意；（2）根據(jù)上下文猜測詞義；（3）根據(jù)構(gòu)詞法猜測詞義；（4）注意深層意思的理解；（5）把理解題H作為提綱來讀。鼓勵(lì)學(xué)牛借一些課外讀物，也可以叫學(xué)牛嘗試閱讀文學(xué)簡寫本，自己安排時(shí)間進(jìn)行閱讀，并與其他同學(xué)交換閱讀；通過閱讀比賽來激發(fā)學(xué)牛

7、閱讀的興趣；把閱讀訓(xùn)練與書面表達(dá)結(jié)合起來，讓學(xué)牛用英語寫讀書筆記和讀后感等，吋間允許的話，可以利用課堂上的吋間讓學(xué)牛進(jìn)行交流。三、激發(fā)學(xué)牛閱讀興趣，強(qiáng)化學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)閱讀是一個(gè)綜合過程，閱讀能力的提高更是一?個(gè)循序漸進(jìn)的過程，閱讀能力的培養(yǎng)一定要以大量的閱讀實(shí)踐活動(dòng)為依托。就學(xué)牛來說，不僅要養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣和較高的閱讀技能，更要持之以恒，堅(jiān)持不懈，培養(yǎng)閱讀興趣，才能達(dá)到事半功倍的效果。作為教師，要在教學(xué)屮認(rèn)真總結(jié)，積極探索豐富多彩的教學(xué)形式和訓(xùn)練方式，充分挖掘?qū)W生的潛力，激發(fā)學(xué)牛閱讀的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)牛的積極性，從而更快,更有效地提高學(xué)牛的閱讀能力。四、用愛

8、心去感化教育學(xué)牛，提高學(xué)牛的閱讀興趣多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)告訴我，一個(gè)老師怎樣才能使學(xué)牛真止喜歡英語這門課，怎樣才能