《我會(huì)好好地吃》教學(xué)反思.doc

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1、《我會(huì)好好地吃》教學(xué)反思1.在活動(dòng)小由于教師呈現(xiàn)的食物過多，給學(xué)牛了解食物分類增加了難度。2.教師發(fā)給學(xué)生每人一張食物分類表，讓學(xué)牛根據(jù)五大類進(jìn)行“擺放”自選的食物，由于表上出現(xiàn)的是字，對于識(shí)字量較少的學(xué)牛來說有怵］難，建議以后用具有代表性的圖代替文字c本課教學(xué)過程較好地體現(xiàn)了新一?輪課程教材改革理念。課后學(xué)牛印象深刻，對“如何吃得好”這一主題，在學(xué)牛原有的?；罱?jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上得到了提升和發(fā)展。本課教學(xué)有幾點(diǎn)值得借鑒。（-）教學(xué)FI標(biāo)制定十分適切“吃”的內(nèi)涵十分豐富，對于入學(xué)不久的i年級(jí)學(xué)牛究竟應(yīng)該掌握到什么程度？教學(xué)的達(dá)成度如何把握？陳老師系本班班主任，利用家訪和與孩子們在i起的時(shí)間，通過觀

2、察、訪談，了解到學(xué)牛在家、在校、在餐館用餐的一些情況，針對學(xué)牛在現(xiàn)實(shí)?；铄娐冻鰜淼臓I養(yǎng)不均、偏食挑食、浪費(fèi)糧食、不懂用餐禮儀等問題，對癥下藥，將本課教學(xué)F1標(biāo)設(shè)定在培養(yǎng)學(xué)牛健康、文明用餐上。以食站分類、食品衛(wèi)牛、飲食健康等知識(shí)為載體，融文明用餐、節(jié)約糧食、謙讓等美德教育于教學(xué)過程之屮，將教學(xué)評(píng)價(jià)指標(biāo)定位于“合理飲食身體好”。由于關(guān)注學(xué)牛?；铄l(fā)牛的問題，因血TI標(biāo)準(zhǔn)確且適切。（-）教學(xué)方法十分有效新課程綜合性強(qiáng)，教學(xué)時(shí)要關(guān)注學(xué)牛認(rèn)知、情感、態(tài)度、能力的發(fā)展不是一件容易的事。采取何種教學(xué)方法是解決“過河”的問題。教師自始至終關(guān)注學(xué)牛的主體地位。她把“自助餐廳”引進(jìn)課堂，一下子縮短了教育與

3、?；畹木嚯x。尤為巧妙的是以教師姓氏命名的“小陳餐廳”新開張，邀請同學(xué)們前來免費(fèi)就餐，給餐廳提建議這一情景引起了學(xué)牛極大的興趣：“小陳餐廳是什么樣的？”“里面有什么好吃的？”“自助餐怎么吃？”一連串疑問、好奇成為學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的源頭。走進(jìn)“小陳餐廳”用餐的身份乃是老師的特邀佳賓！學(xué)牛興奮之時(shí)又縮短了師牛間的距離。全課在教師為之創(chuàng)設(shè)的寬松、愉悅的?；钋榫冲M(jìn)行：學(xué)牛自選食物、自我評(píng)議、小組交流、為某同學(xué)配餐、給餐廳提建議……學(xué)牛在一個(gè)接一個(gè)的活動(dòng)屮體驗(yàn)、感悟，他們的聰明才智、學(xué)習(xí)潛力無不凸顯出來。道德源于?；?，遠(yuǎn)離牛活的道德教育是懸空的，缺少根基的。只有將道德教育回歸兒童的?；钍澜纾拍苁箖?/p>

4、者建立起真實(shí)而有意義的聯(lián)系。教師的獨(dú)到之處是把?；畹奈枧_(tái)搬進(jìn)教室，學(xué)牛在模擬?；畹慕虒W(xué)活動(dòng)屮自然而然懂得了“吃”的學(xué)問，他們不僅懂得了怎樣吃才是合理飲食，怎樣可以做到一日三餐營養(yǎng)均衡,而且知道了少吃油炸食品、多喝開水、少喝飲料等健康保健知識(shí)。有豐富的相關(guān)牛活知識(shí)墊底，道德教育不再是無源之水?？茖W(xué)邏輯與牛活邏輯的有機(jī)整合正是“詁徳與?；睢毙抡n程構(gòu)建的成功之處?！靶￡惒蛷d”的魅力恰恰表現(xiàn)了它的道德影響力。值得一?提的是本課教學(xué)效果在課后的延伸。教學(xué)屮，教師關(guān)注學(xué)牛認(rèn)知的習(xí)得、情感的激發(fā)和態(tài)度的確立，更加關(guān)注學(xué)牛?行為習(xí)慣的養(yǎng)成。教師在全課尾聲屮布置了一個(gè)輕松的作業(yè)：雙休口，跟著家人去菜場走一

5、走，然后-?起制定-份一周的家庭晚餐菜譜。引領(lǐng)學(xué)牛用自己的眼睛看世界，用學(xué)到的知識(shí)和本領(lǐng)給家人制定菜譜，使學(xué)牛的牛存能力在“做”屮得到培養(yǎng)，給學(xué)牛的自我發(fā)展留下了若大的空間。這樣的課的的確確是富有實(shí)效的、具有牛命力的課，如果每位教師都能用心來上課，相信學(xué)牛們將受益終牛。