張文獻(xiàn)老師視導(dǎo)二高物理組.doc

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1、湖北省特級(jí)教師，武漢市中學(xué)物理專業(yè)委員會(huì)常務(wù)理事，物理競(jìng)賽高級(jí)教練、金牌教練，享受武漢市政府專項(xiàng)津貼，2008年北京奧運(yùn)火炬手的張文獻(xiàn)老師。于2015年1月20日專程到武漢市光谷第二高級(jí)中學(xué)指導(dǎo)物理學(xué)科組建設(shè)。針對(duì)我校物理教師中存在的共識(shí)性問(wèn)題，高屋建瓴的張老師一點(diǎn)一點(diǎn)的指點(diǎn)，讓我們有了撥云見日的感覺。雖然張老師的主攻方向是競(jìng)賽物理，但從物理物理教學(xué)的立意到物理教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成，張老師象先行者一樣，在調(diào)動(dòng)我們積極性的基礎(chǔ)上，娓娓道來(lái)。對(duì)于課堂教學(xué)，張老師要求我們：1、更好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，學(xué)生能完成的，決不包辦代替，方法是不間斷的提問(wèn)，這

2、也要求我們?cè)谡n前要多準(zhǔn)備，要站得高、看得遠(yuǎn)。2、對(duì)各類學(xué)生都要及時(shí)給出點(diǎn)評(píng)，甚至可以給出夸張地鼓勵(lì)，對(duì)鼓勵(lì)不要吝惜。3、對(duì)于班上稍微好一點(diǎn)的學(xué)生，要激勵(lì)，通過(guò)引導(dǎo)幾個(gè)好學(xué)生，完成生帶生、生幫生，達(dá)到整體進(jìn)步的目的。4、不放棄每一個(gè)學(xué)生，每個(gè)學(xué)生要形成自己各自的亮點(diǎn)。5、在課后可以在每個(gè)班出幾個(gè)不同層次的題目，這樣可以讓學(xué)生自己思考，讓學(xué)生多動(dòng)腦筋。對(duì)于教師教研，張老師要求我們：1、重視實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)是物理的基礎(chǔ)，也是降低學(xué)生學(xué)習(xí)物理害怕心理的重要手段，2、多看考綱和課程標(biāo)準(zhǔn)，那才是中學(xué)物理的教學(xué)靈魂，3、對(duì)于能補(bǔ)充的問(wèn)題，盡量讓學(xué)生見識(shí)，只有

3、站得高，才能看得遠(yuǎn)。對(duì)于不好真實(shí)實(shí)驗(yàn)的問(wèn)題，那就完成仿真試驗(yàn)，4、每節(jié)課后，要思考，怎樣提高自身的能力，我們課后，又請(qǐng)張老師專門請(qǐng)教，希望能在以后專門多到學(xué)校，總之，光谷二高物理教研的盛況伴著張老師的到來(lái)，徐徐拉開。我們期待著我們能大幅提高。