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《對(duì)于現(xiàn)階段大學(xué)生文明意識(shí)培養(yǎng)的探討.doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。
1、對(duì)于現(xiàn)階段大學(xué)生文明意識(shí)培養(yǎng)的探討【摘要】現(xiàn)階段，大學(xué)生生態(tài)文明意識(shí)缺失問(wèn)題比較嚴(yán)重，而大學(xué)生是我國(guó)社會(huì)主義事業(yè)的接班人,在推動(dòng)社會(huì)發(fā)展方面發(fā)揮著至關(guān)重要的作用，因而通過(guò)何種方式以更好地培養(yǎng)大學(xué)生的生態(tài)文明意識(shí)成了當(dāng)下的熱點(diǎn)研究之一。有鑒于此，本文對(duì)于現(xiàn)階段大學(xué)生生態(tài)文明意識(shí)培養(yǎng)進(jìn)行探討，先介紹了大學(xué)生生態(tài)文明意識(shí)培養(yǎng)現(xiàn)狀，闡述了培養(yǎng)大學(xué)生生態(tài)文明意識(shí)的意義，指出了培養(yǎng)大學(xué)生生態(tài)文明意識(shí)的主要內(nèi)容，最后討論了培養(yǎng)大學(xué)生生態(tài)文明意識(shí)的相關(guān)措施,包括引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立生態(tài)危機(jī)意識(shí)，優(yōu)化生態(tài)文明意識(shí)培養(yǎng)課程體系，促使校園文化和生態(tài)文明的有機(jī)結(jié)合，開(kāi)展相關(guān)的
2、實(shí)踐活動(dòng)，以期為業(yè)內(nèi)人士提供有益參考?！娟P(guān)鍵詞】大學(xué)生；生態(tài)文明意義；培養(yǎng)；措施一、大學(xué)生生態(tài)文明意識(shí)培養(yǎng)現(xiàn)狀現(xiàn)階段，越來(lái)越多的高校開(kāi)始關(guān)注大學(xué)生生態(tài)文明教育工作，并設(shè)置了環(huán)境保護(hù)課程，引導(dǎo)學(xué)生在條件允許的情況下參加各種形式的生態(tài)環(huán)境保護(hù)活動(dòng)，在一定程度上強(qiáng)化了學(xué)生的生態(tài)文明意識(shí)。然而由于部分高校對(duì)生態(tài)文明教育工作缺乏足夠的重視，相關(guān)措施流于形式，導(dǎo)致部分學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的生態(tài)文明意識(shí)，破壞自然環(huán)境的行為屢見(jiàn)不鮮，尤其反映在下述方面：1）對(duì)生態(tài)環(huán)境缺乏足夠關(guān)注和了解。如不清楚環(huán)境污染的原因、后果和基本的保護(hù)措施。2）對(duì)自然資源缺乏珍惜。如：長(zhǎng)明燈
3、、浪費(fèi)食物、亂扔雜物之類的現(xiàn)象比較常見(jiàn)。3）破壞生態(tài)環(huán)境的行為。二、培養(yǎng)大學(xué)生生態(tài)文明意識(shí)的意義1?是生態(tài)文明社會(huì)建設(shè)的需要。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，我國(guó)資源短缺以及環(huán)境污染問(wèn)題也日益嚴(yán)峻。這些問(wèn)題的客觀存在會(huì)給我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展帶來(lái)嚴(yán)重阻礙。所以，應(yīng)高度重視生態(tài)文明建設(shè)工作，做好對(duì)廣大公民尤其是大學(xué)生群體的生態(tài)文明教育工作，幫助他們牢固生態(tài)文明意識(shí)，引導(dǎo)和鼓勵(lì)他們保護(hù)資源和環(huán)境，從而滿足生態(tài)文明社會(huì)建設(shè)的實(shí)際需要。2.是現(xiàn)階段高校德育教育的要求。對(duì)于高校德育教育工作而言，其主要目的是，使大學(xué)生養(yǎng)成和保持健康的道德價(jià)值觀。生態(tài)文明教育是現(xiàn)階
4、段高校德育工作的一個(gè)重要內(nèi)容。。三、培養(yǎng)大學(xué)生生態(tài)文明意識(shí)的主要內(nèi)容1.憂患意識(shí)與責(zé)任意識(shí)。所謂生態(tài)文明憂患意識(shí)指的是，人類在生態(tài)危機(jī)不斷加劇情形下自然形成的一種對(duì)人類命運(yùn)表示擔(dān)憂的一種意識(shí)。人類活動(dòng)不合理會(huì)引發(fā)生態(tài)危機(jī)，破壞原先的生態(tài)環(huán)境系統(tǒng)，最終也不利于人類自身的生存以及發(fā)展。但是現(xiàn)階段部分大學(xué)生缺乏足夠的生態(tài)意識(shí)，尚未明確意識(shí)到生態(tài)危機(jī)將會(huì)導(dǎo)致的嚴(yán)重問(wèn)題。1.正確的生態(tài)消費(fèi)意識(shí)。生態(tài)消費(fèi)意識(shí)能夠引導(dǎo)、幫助人們養(yǎng)成和保持一種同大自然和諧共處的具有可持續(xù)特點(diǎn)的合理消費(fèi)方式，在保障消費(fèi)者實(shí)際需要的基礎(chǔ)上，又不會(huì)給生態(tài)環(huán)境帶來(lái)難以恢復(fù)的破壞，有助于
5、人類社會(huì)和生態(tài)環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展。在整個(gè)社會(huì)消費(fèi)群體中，大學(xué)生屬于不可或缺的組成部分，所以，有必要引導(dǎo)他們科學(xué)看待提升物質(zhì)生活水平、保護(hù)生態(tài)環(huán)境之間的關(guān)系，培養(yǎng)健康的生態(tài)消費(fèi)意識(shí)，同時(shí)還應(yīng)該真正落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中，教育學(xué)生嚴(yán)于律己，不要互相攀比，不要鋪張浪費(fèi)，而應(yīng)該珍惜各類資源,由身邊的事情做起，并養(yǎng)成一種習(xí)慣，將生態(tài)消費(fèi)意識(shí)牢牢記在心中，只有如此，才能養(yǎng)成正確的、科學(xué)的生態(tài)文明生活方式［6］。四、培養(yǎng)大學(xué)生生態(tài)文明意識(shí)的相關(guān)措施1.引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立生態(tài)危機(jī)意識(shí)。應(yīng)充分發(fā)揮教育的作用和價(jià)值，讓大學(xué)生更加全面且深入地了解我國(guó)生態(tài)環(huán)境的當(dāng)前狀況，包括水資源緊
6、缺、物種滅絕速度加快、土壤肥力減退、荒漠化嚴(yán)重、森林面積大幅減少、自然災(zāi)害頻繁發(fā)生等［8］。隨著生態(tài)危機(jī)的不斷加劇，高校應(yīng)引導(dǎo)和幫助學(xué)生樹(shù)立科學(xué)的自然觀：自然環(huán)境資源并非無(wú)限的，所以，應(yīng)善待自然，避免浪費(fèi)；自然資源存在一定的主權(quán)歸屬，因此，在利用自然資源的過(guò)程中，應(yīng)意識(shí)到它的雙重身份；自然資源不僅是有價(jià)值的，與此同時(shí)，它還是有權(quán)利的，這要求人類應(yīng)當(dāng)對(duì)自然給予充分的尊重；可將自然看作人類的一部分，同時(shí)也可將人類看作自然的一部分,兩者是互相依存的，人和自然之間的關(guān)系應(yīng)建立在和諧共處、共同發(fā)展的基礎(chǔ)上。所以，對(duì)學(xué)生進(jìn)行生態(tài)文明意識(shí)教育時(shí)，應(yīng)引導(dǎo)他們樹(shù)立
7、一種熱愛(ài)自然的積極態(tài)度。2.優(yōu)化生態(tài)文明意識(shí)培養(yǎng)課程體系。在引導(dǎo)和幫助大學(xué)生樹(shù)立生態(tài)文明意識(shí)的工作中，課堂教育屬于重要陣地，所以，應(yīng)建立健全相關(guān)的課程體系。首先,應(yīng)對(duì)思政課程進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化，適當(dāng)增加一些和生態(tài)文明有關(guān)的內(nèi)容。對(duì)于思政課程而言，其主要目的在于，提升大學(xué)生的思想道德水平，使其擁有積極的政治覺(jué)悟，同時(shí)獲得一定的認(rèn)識(shí)甚至改造自然的能力，因而屬于一門和生態(tài)文明意識(shí)培養(yǎng)密切相關(guān)的課程。五、結(jié)束語(yǔ)總而言之，大學(xué)生生態(tài)文明意識(shí)培養(yǎng)是一項(xiàng)相當(dāng)重要的工作，不僅是生態(tài)文明社會(huì)建設(shè)的需要，而且是現(xiàn)階段高校德育教育的要求，還是促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需要。
8、雖然現(xiàn)階段大學(xué)生生態(tài)文明意識(shí)暴露出諸多方面的缺失，與此同時(shí)，無(wú)論是課堂教學(xué)體系，還是課外實(shí)踐體系，均有待健全，然而經(jīng)過(guò)思政教育課程最近幾
