《花樣》教學(xué)設(shè)計.doc

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1、《花樣》教學(xué)設(shè)計美術(shù)研修小組：劉松印教材選用：湘教版美術(shù)三年級上冊課題：第9課《花樣》課題類型：綜合——“欣賞·平析”“設(shè)計·應(yīng)用”教材分析：《花樣》是有關(guān)民間美術(shù)知識的一節(jié)課?；幼鳛槊耖g美術(shù)中特有的表現(xiàn)形式而存在，具有圖案的本原意義。教材以兒童喜聞樂見的形式，提供了兩條活動線索：第一，從兒童的生活實際出發(fā)，展示了從民間生活中收集的一些花樣并經(jīng)過了處理，如老虎、蝴蝶的花樣變化等；以及非常具有地方特色、具有代表性的民間花樣，如山西民間剪紙，湖南的印染，湘西南的織錦等。第二，針對學(xué)生動手能力，通過學(xué)生對民間美術(shù)作品的欣賞，嘗試和運用自己喜愛的花樣形式表現(xiàn)出自己的思想感情，力求在美術(shù)活動

2、中體驗并感受人類寶貴藝術(shù)給我們所帶來的無比樂趣。本課綜合有“欣賞·平析”和“設(shè)計·應(yīng)用”兩個學(xué)習(xí)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)內(nèi)容。教材允許將這兩個學(xué)習(xí)領(lǐng)域?qū)嵭蟹蛛x處理，即可以側(cè)重審美，也可以側(cè)重表現(xiàn)。課前我分析教材，根據(jù)本科的學(xué)習(xí)內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生的年齡和接受情況，把兩個領(lǐng)域教學(xué)重點相結(jié)合，但有側(cè)重于“設(shè)計·應(yīng)用”。1、了解民間美術(shù)的簡單知識和特點；2、體驗感受花樣形式的魅力；3、大膽描畫或剪貼圖案花紋。教學(xué)重點：花樣圖紋的賞析。教學(xué)難點：自主表現(xiàn)花樣圖紋，激活審美情趣。設(shè)計的花樣適合物體。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、水彩筆、彩色紙、剪刀、膠水等教學(xué)目標(biāo)：1、知識目標(biāo)：學(xué)生通過收集資料，欣賞、制作花樣，理解民間美術(shù)的

3、簡單知識與特點。2、能力目標(biāo)：通過大膽描畫或剪貼圖案花紋，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、想象力和動手能力。3、情感目標(biāo)：學(xué)生在欣賞、制作花樣中體驗感受花樣形式的美麗。教學(xué)重難點：重點：欣賞民間美術(shù)花樣中的美，感受中國民間藝術(shù)的魅力，并通過制作花樣的活動，自主展現(xiàn)個人喜好和對花樣的理解。難點：學(xué)習(xí)民間花樣的構(gòu)圖特點與如何選擇裝飾材料進(jìn)行裝飾活動。教學(xué)方法：教師用多媒體教學(xué)資源營造自主、合作、探究的課堂教學(xué)情境，指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組合作，利用網(wǎng)絡(luò)收集、整理資料，探究問題。課前布置的通過收集有關(guān)花樣的文字、圖片、音像資料，使學(xué)生對花樣有更多、更形象的了解。教學(xué)時充分利用圖例的優(yōu)勢，采用直

4、觀欣賞感知的方法，讓學(xué)生自覺地從識圖形、看花樣中輕松進(jìn)入學(xué)習(xí)活動。在對花樣的基本組織法則和方法有所了解后，教師再結(jié)合演示、討論、糾錯、局部完成等多種教學(xué)方法，借用直觀性強(qiáng)、保真效果好、富于啟示的教學(xué)手段，制造一個氣氛濃烈的教學(xué)情境啟發(fā)學(xué)生更為積極地思考和投入表現(xiàn)活動，使學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中既學(xué)到了知識、發(fā)展了能力，又受到怡情陶冶。教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入：說《花樣》1、課件展示：民間美術(shù)中有許多花樣，他們的造型大方質(zhì)樸，手法生動自如，形象逗人喜愛。2、經(jīng)歷了漫長歷史形成的民間美術(shù)具有很高的觀賞價值和收藏價值，是祖國民族文化的結(jié)晶。二、欣賞：賞《花樣》老師：花樣是民間美術(shù)的結(jié)晶。在很多方面都

5、有應(yīng)用，如：刺繡、陶瓷、剪紙、房屋等。請同學(xué)們根據(jù)自己的喜好，來進(jìn)行電腦上的各種花樣。師問：這花樣是畫、繡還是剪的？是什么內(nèi)容？有什么感覺？有什么特點？小結(jié)：內(nèi)容主要是自然之物，樸實、溫馨。表達(dá)了美好的意愿。色彩或單一，或和諧。三、給花樣命名（課件）1、課件出示范例，如何命名：如，二龍戲珠等。2、學(xué)生：給花樣命名，討論。四、找花樣游戲（課件）1、出示剪紙花樣（圓形適合紋樣），問：漂亮嗎？2、師小結(jié)：花樣適合被裝飾的物品。將圓形適合紋樣放置在方形的物品上，讓學(xué)生糾錯。1、做花樣適合游戲。將花樣與相適合的器皿物品對應(yīng)起來。五、自主表現(xiàn)：1、生自由選擇瓶、扇或者盤，衣服的外形進(jìn)行裝飾。2、

6、師出示范圖：要求適合、和諧、范圖：瓶的裝飾，衣服裝飾等。六、展示交流：1、師：同學(xué)們的花樣也做好了，讓我們接著來開“花樣賞評會”吧！2、請學(xué)生介紹自己的作品。3、指名學(xué)生評價，并談?wù)勛约旱目捶?。七、檢測導(dǎo)結(jié)：1、目標(biāo)檢測：花樣的制作方法有哪些？2、結(jié)果反饋：哪些同學(xué)掌握了？那些還有欠缺？3、反思小結(jié)：這節(jié)課你有什么收獲？