春天里的一抹新綠.doc

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1、春天里的一抹新綠——觀摩廣東省第六屆小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比有感?佛山市實(shí)驗(yàn)學(xué)校周玲2009年3月16日至17日，國(guó)家級(jí)旅游勝地——清遠(yuǎn)，廣東省第六屆小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比大會(huì)拉開(kāi)了帷幕，我有幸前往參與此盛會(huì)，目睹了全省各市參賽選手的教學(xué)風(fēng)采。參賽老師生動(dòng)的教學(xué)語(yǔ)言，新穎的教學(xué)設(shè)計(jì)，活潑的課堂氛圍，靈活的教學(xué)機(jī)智給我留下了深刻的印象。課后專家的精辟點(diǎn)評(píng)，又使我對(duì)新課標(biāo)下如何進(jìn)行有效教學(xué)有了更深層次的理解。下面談?wù)勎覀€(gè)人的心得體會(huì)：一、課堂教學(xué)努力落實(shí)新課標(biāo)理念這次教學(xué)比拼，老師們的教學(xué)觀念非常新，參賽的課都體現(xiàn)了新課程的教學(xué)理念。在這些優(yōu)質(zhì)課中，

2、每一位教師都能放手讓學(xué)生自主探究、合作交流，尋求解決問(wèn)題的方法，都很有耐性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的引導(dǎo)，充分體現(xiàn)“教學(xué)以學(xué)生為主體，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。如：東莞的王成邦老師執(zhí)教的《長(zhǎng)方形的面積》一課，讓學(xué)生在動(dòng)手操作中經(jīng)歷“猜想——實(shí)驗(yàn)——驗(yàn)證”的科學(xué)探索過(guò)程和長(zhǎng)方形面積計(jì)算公式的推導(dǎo)過(guò)程，使學(xué)生初步理解長(zhǎng)方形面積的計(jì)算方法，會(huì)正確地計(jì)算長(zhǎng)方形的面積。教師比較注重從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，用課件創(chuàng)設(shè)生活情景進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，生活中處處有數(shù)學(xué)。例如：湛江的杜晶老師執(zhí)教《角的初

3、步認(rèn)識(shí)》一課，課一開(kāi)始，出示一個(gè)五角星，問(wèn)：這是什么？為什么你說(shuō)它是五角星呢？你能指出它的五個(gè)角嗎？然后課件出示幾種生活中常見(jiàn)的有角的物體，讓學(xué)生指出哪里有角，引出本節(jié)課要學(xué)的內(nèi)容——角的初步認(rèn)識(shí)。讓學(xué)生從一開(kāi)始就興致勃勃、充滿好奇地參與學(xué)習(xí)，初步在腦海里建立了“角”的表象。然后引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)摸角、畫(huà)角、判斷角、比較角的大小等活動(dòng)，較好地掌握了角的有關(guān)知識(shí)。在課的尾聲安排“賞角”環(huán)節(jié)，讓學(xué)生欣賞湛江海灣大橋、香港中銀大廈、美麗的別墅、宏偉的天安門(mén)……在欣賞這些美麗的圖片中讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)，我們的生活中處處有“角”，許多物體因?yàn)橛薪嵌兊酶用利?/p>

4、。使學(xué)生感悟數(shù)學(xué)的魅力，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。最后布置能發(fā)揮學(xué)生想象和創(chuàng)意的作業(yè)：請(qǐng)同學(xué)們當(dāng)小小設(shè)計(jì)師：設(shè)計(jì)一幅有角的美麗圖畫(huà)。這樣的課堂教學(xué)，充分體現(xiàn)了以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的教學(xué)理念，也充分體現(xiàn)了讓人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展等新課程教學(xué)理念?？梢哉f(shuō)每一堂課老師們都在努力落實(shí)新課改理念，每一位教師都在試圖用最新的教學(xué)理念指導(dǎo)著自己的教學(xué)。二、精心制作生動(dòng)活潑的課件輔助教學(xué)生動(dòng)活潑、精美的課件可以最大限度地吸引孩子們的眼球，提高孩子們的注意力及調(diào)動(dòng)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。這11節(jié)課老師們?yōu)榱顺浞终{(diào)動(dòng)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，

5、根據(jù)所教內(nèi)容，制作了色彩鮮艷、生動(dòng)活潑的課件。給我印象最深的是潮州的黃露盈老師執(zhí)教的《找規(guī)律》一課，為了充分調(diào)動(dòng)一年級(jí)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，把孩子們愛(ài)看的《喜洋洋與灰太狼》動(dòng)畫(huà)片巧妙地穿插在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，如：創(chuàng)設(shè)了小羊們?yōu)槁蜓蛐ｉL(zhǎng)準(zhǔn)備的生日Party現(xiàn)場(chǎng)，讓學(xué)生仔細(xì)觀察說(shuō)出圖中的彩旗、彩花、燈籠和小朋友的排列都是有規(guī)律的。然后設(shè)計(jì)了顏色的變化規(guī)律、形狀的變化規(guī)律、規(guī)律小屋、生日蛋羔中的規(guī)律等畫(huà)面，讓學(xué)生找規(guī)律。整節(jié)課孩子們的注意力非常集中，積極地發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)、欣賞數(shù)學(xué)的美，學(xué)習(xí)效果非常好。三、教師們的教學(xué)手段新而活教師們的教學(xué)手段多種多樣，

6、每一節(jié)課老師們都能根據(jù)教材內(nèi)容適時(shí)適度創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在具體情景中動(dòng)腦，動(dòng)口，動(dòng)手，學(xué)中玩，玩中學(xué)。對(duì)一些較困難的問(wèn)題，又在適度的情況下，開(kāi)展小組活動(dòng)，可以說(shuō)課堂教學(xué)中教師的導(dǎo)和學(xué)生的學(xué)、生生互動(dòng)、師生互動(dòng)做得非堂到位。有的老師把教學(xué)內(nèi)容編成兒歌讓學(xué)生唱，有的更增加了表演小魔術(shù)，使學(xué)生們愛(ài)學(xué)樂(lè)學(xué)。例如：湛江的杜晶老師把學(xué)生學(xué)到的角的知識(shí)編成兒歌大家唱，讓學(xué)生在“好學(xué)、樂(lè)學(xué)”的高昂情緒中記住重點(diǎn)知識(shí)。又如：潮洲的黃露盈老師為了調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生觀察有規(guī)律的現(xiàn)象，在教學(xué)開(kāi)始，利用魔術(shù)表演空手變花，并將變出的花貼在黑板上形成有規(guī)律的花串

7、，不但深深吸引學(xué)生，還贏得了全場(chǎng)教師的陣陣掌聲。四、課堂教學(xué)應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程在這11節(jié)課中，老師們?yōu)榱俗寣W(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中去體驗(yàn)和感受數(shù)學(xué)，采用了很多方法，如動(dòng)手操作，小組合作等方式，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了數(shù)學(xué)活動(dòng)和交流的機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生們?cè)谧灾魈剿鞯倪^(guò)程中真正理解和掌握了基本的數(shù)學(xué)知識(shí)和技能、數(shù)學(xué)思想和方法。如湛江的杜晶老師所教的《角的初步認(rèn)識(shí)》、佛山的王宏偉老師所教的《比大小》在這方面做得非常到位，很值得我們學(xué)習(xí)。五、良好的課堂駕馭能力值得我們學(xué)習(xí)執(zhí)教者的語(yǔ)言精練、豐富，對(duì)學(xué)生鼓勵(lì)性的語(yǔ)言非常值得我學(xué)習(xí)。特別是佛山的王宏偉老師抑揚(yáng)頓的教學(xué)語(yǔ)

8、言非常親切，很會(huì)調(diào)動(dòng)課堂氣氛，他也很注意教學(xué)過(guò)程中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，及時(shí)抓住學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)給予表?yè)P(yáng)，學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤能給機(jī)會(huì)改正，并表?yè)P(yáng)該學(xué)生是個(gè)最勇敢的學(xué)生，使到課堂氣氛非常和諧，最大限度地發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。