資源描述：
《特級教師觀摩課學習心得.doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、學習心得劉若塵9月13、14日，我有幸參加了在南昌南師附小舉辦的“全國著名特級教師好課堂小學數(shù)學教學觀摩活動”。觀摩了吳汝萍、李培芳、吳正憲、黃世忠四位著名特級教師展示的課堂教學，領(lǐng)略了教育大師們的風采！吳汝萍老師的《分數(shù)的初步認識》、李培芳老師的《用字母表示數(shù)》、吳正憲老師《面積的認識》、黃世忠老師的《數(shù)的產(chǎn)生》，都給我留下深刻的印象。在展示完他們的課后，各名師都為我們進行了針對性的講座。聽完后，無一不給自己的心靈留下一記重拳，給自己的教學理念一個徹底的洗禮和優(yōu)化！四位老師各自展示了自己的教學特色，其中吳正憲老師的《面積的認識》一課，語言親切，充滿智慧。聽課過程就是對課堂藝術(shù)的享受。這是我第
2、一次聽到吳正憲老師上課，聽后感觸很深。我覺得這是一堂真實的數(shù)學課，讓我感受到數(shù)學課堂的魅力，數(shù)學課堂的思想，數(shù)學課堂的文化氛圍。課上的很有感染力、很精彩，讓我真正感受到了，一個老師全身心融入學生的感人場面?！缎抡n標》要求培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新精神，把學習的主動權(quán)交給學生，鼓勵每個學生積極參與教學活動，讓學生親自實踐，大膽探索。吳老師的課堂非常注重活動，讓學生在動手實踐、自主探索與合作交流等形式的活動里學習新知、鞏固新知，給學生提供了從事數(shù)學活動和交流的機會，滿足了學生不同的學習需求和發(fā)展。吳老師上課給我最大的印象是她有很強的感染力。整堂課下來，學生也是個個快樂開心極了。在愉快中學到了知識。記
3、得吳老師在上課開始時，為了拉近同學生的距離，還特意問了同學們一個問題：同學們，你們是喜歡玩還是喜歡上課？吳老師本想同學們會回答“喜歡玩”，可以在玩中開始新課，可大部分同學回答“不喜歡玩”。引起了全禮堂的一片轟動?？梢娢覀兝蠋熢谄綍r向同學們灌輸?shù)氖鞘裁此枷?，在老師的心中“愛學習”才是好學生。殊不知，愛玩才是孩子的天性。我們老師即要孩子學好，當然也得讓孩子玩好，注意學生的年齡特征和認知規(guī)律，才能真正搞好教學。在教學過程中，吳老師讓學生根據(jù)自己的理解給一個邊長是1分米的正方形取個名字。例如：正方形分米版、分米正方形…。學生可能會想，自己能想出一個數(shù)學名詞，自己是很了不起的，會增強學生在以后的學習中不
4、斷探索、不斷學習的興趣，從而引出“平方分米”的概念，為之后學習面積的單位打下基礎(chǔ)。她的課堂教學中充分體現(xiàn)數(shù)學課堂教學的有效性，沒有刻意追求形式與熱鬧，而是圍繞如何構(gòu)建有效的數(shù)學課堂精心組織教學素材，靈活選擇教學方法，巧妙預(yù)設(shè)教學過程。在課堂上，教師真正成為數(shù)學學習的組織者、引導(dǎo)者和合作者。學生在吳老師的帶領(lǐng)下，真正的步入到數(shù)學的思維中。在教學過程中，吳老師非常了解兒童的心理特點。在她的課上有疑問，有贊許，有笑聲。全體學生自始至終地參與了學習的全過程，通過交流、發(fā)現(xiàn)、辨析、整合，終于獲得了共識。值得一提的是，在討論和交流的過程中，使學生學會了傾聽、接納與評析，這對完善學生的人格，意義是深遠的。在
5、教學過程中，吳老師尊重每一個學生，她從不輕易否定學生的選擇和判斷，也從強迫學生去認同。她以熱情的鼓勵、殷切的期待、巧妙的疏導(dǎo)與孩子們思維共振，情感共鳴。她用那真誠的愛心感染了孩子們，貼近了孩子們的心。她以自己獨特的教學藝術(shù)，把學生推到自主學習的舞臺上，使他們真正成為學習的小主人。教是為學服務(wù)的。在吳老師的課中，教師的指導(dǎo)作用是潛在而深遠的，學生的主體作用是外顯而巨大的。她為學生創(chuàng)設(shè)各種不平衡的問題情境，放手讓他們自己去嘗試、探究、猜想、思考，給學生留下了足夠的思維空間。教學結(jié)束時，無論是學生還是聽課老師，大家都沒有一絲倦怠，反而有種“意猶末盡”的感覺。一節(jié)好的數(shù)學課，要有個性，有思想，不盲從，
6、不渲染，從學生的實際出發(fā)，培養(yǎng)學生的數(shù)學思想，學會思考，讓學生在數(shù)學思考中獲得成功的快樂。這正是體現(xiàn)了吳老師高超的教學藝術(shù)和人格魅力。兩天的學習是短暫的，留給我的思考卻是長久。大師們的經(jīng)驗是我今后的教學過程中的寶貴財富，我會認真學習、多思多想，盡量在自己的課堂上踐行，讓學生和自己共同受益。盡量努力做到把孩子推到自主學習的舞臺上，把學習的主動權(quán)真正還給學生，讓孩子多一些自由的體驗，讓課堂充滿生命的活力，真正讓學生覺得數(shù)學就是好玩的數(shù)學、溫暖的數(shù)學、成功的數(shù)學，還原數(shù)學課堂的原滋原味！
