初中化學(xué)知識(shí)記憶方法簡(jiǎn)介.ppt

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1、2010.10.13一、化學(xué)知識(shí)的趣味記憶?趣味的東西能引起興趣,導(dǎo)致神經(jīng)興奮,激起學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),創(chuàng)造最佳的記憶心理狀態(tài),易于記憶,并能牢固保持,因此,在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,應(yīng)該把一些枯燥無(wú)味難于記憶的化學(xué)知識(shí)盡可能趣味化。如編選歌訣、利用諧音、形象比喻等方法,可以幫助記憶。1、歌訣記憶法?歌訣記憶法就是針對(duì)需要記憶的化學(xué)知識(shí)利用音韻編成融知識(shí)懷與趣味性于一體,讀起來(lái)朗朗上口,利記易通。如從細(xì)口瓶中向試管中傾倒液體的的操作歌訣;“掌向標(biāo)簽三指握,兩口相對(duì)視線落?!薄叭肝铡笔侵赋衷嚬軙r(shí)用拇指、食指、中指握緊試管;“視線落”是傾倒液體時(shí)要觀察試管內(nèi)的液體量,以

2、防傾倒過(guò)多。像元素符號(hào)、化合價(jià)、溶解性表等都可以編成歌訣來(lái)進(jìn)行記憶。歌訣在教與學(xué)的教程中確實(shí)可以用來(lái)幫助記憶,使你輕松愉快地鞏固學(xué)習(xí)成果。2、諧音記憶法?諧音記憶法就是要把需要記憶的化學(xué)內(nèi)容跟日常生活中的諧音結(jié)合救民于水火進(jìn)行記憶。如地殼中各元素的百分含量前三位是“氧、硅、鋁”,可諧北方音為“養(yǎng)閨女”。再如,金屬活動(dòng)順序?yàn)椋衡洝⑩}、鈉、鎂、鋁、錳、鋅、鐵;錫、鉛、銅、汞、銀、鉑、金可諧音為:“加個(gè)那美麗的新的錫鉛統(tǒng)共一百斤?!保场?huì)意記憶法?會(huì)意記憶法就是把一些抽象有概念進(jìn)行自我理解和再加工處理,然后去巧記。如氫氣或一氧化碳還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)操作是:

3、實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí),先通氣后加熱,實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),先停止加熱后停止通氣,因此可會(huì)意記作:氣體早出晚歸,酒精燈遲到早退。再如把四種基本反應(yīng)類型分別會(huì)意成“一分為二”(分解反應(yīng))“合二為一”(化合反應(yīng))、“取而代之”(置換反應(yīng))、“相互交換”(復(fù)分解反應(yīng))。4、聯(lián)想記憶法?聯(lián)想記憶法就是把一些化學(xué)實(shí)驗(yàn)或概念用聯(lián)想的方法進(jìn)行記憶。聯(lián)想法是帶在驗(yàn)證性的記憶方法,是新舊知識(shí)建立聯(lián)系的產(chǎn)物。在化學(xué)教學(xué)過(guò)程中應(yīng)抓住問(wèn)題特征,由此及彼發(fā)展聯(lián)想,如記憶氫氣、一氧化碳還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)過(guò)程可用實(shí)驗(yàn)聯(lián)想,再如將單質(zhì)與化合物兩個(gè)概念放在一起來(lái)記憶:“由同(不同)種元素組成的純凈物叫做單

4、質(zhì)(化合物)。對(duì)于文字較少而又零亂的難以記憶的小問(wèn)題要抓住關(guān)鍵字詞進(jìn)行奇特聯(lián)想,如氫氧化鈉的用途是:用于肥皂、石油、造紙、紡織、印染等工業(yè)上,可記為:”約(織)上染了肥油”。5、濃縮記憶法?濃縮記憶法就是針對(duì)一類化學(xué)知識(shí)或規(guī)律在深刻理解的基礎(chǔ)上,可選取有代表性的字或詞縮略成提綱挈領(lǐng)的骨架進(jìn)行記憶。如實(shí)驗(yàn)室制氧氣的七個(gè)實(shí)驗(yàn)步驟記為;“檢、裝、夾、點(diǎn)、收、移、熄?!薄皺z”指檢查裝置是否漏氣;“裝”指往試管里裝藥品;“夾”是指把試管夾在鐵架臺(tái)上;“點(diǎn)”指點(diǎn)燃酒精燈;“收”指收集氣體;“移”指把導(dǎo)管先移出水面;“熄”指熄滅酒精燈。再如過(guò)濾中的注意點(diǎn)濃縮為:

5、“一貼、二低、三緊靠”。6、猜謎記憶法?猜謎記憶法就是把一些化學(xué)知識(shí)編成富有知識(shí)性、趣味性、生動(dòng)形象幽默的謎語(yǔ)進(jìn)行記憶。如記憶一氧化碳的性質(zhì)的謎語(yǔ)是:“左側(cè)月兒穹,右側(cè)月兒圓,穹月能取暖,圓月能助燃,有毒無(wú)色味,還原又可燃。”7、形象比喻記憶法?形象比喻記憶法就是借助于形象生動(dòng)的比喻,把那些難記的概念形象化,用直觀形象去記憶。如電子的排布規(guī)律是:“能量低的電子通常在離核較近的地方出現(xiàn)的機(jī)會(huì)多,能量高的電子通常在離核較遠(yuǎn)的地方出現(xiàn)的機(jī)會(huì)多?!边@個(gè)問(wèn)題是比較抽象的,不是一下子就可以理解的。如果我們打這樣個(gè)比方就可以理解了,也易于記憶了,把地球比作原子核

6、,把能力高的大雁,老鷹等鳥(niǎo)比作能量高的電子,把能力低的麻雀、小燕子等鳥(niǎo)比作能量低的電子,能力高的鳥(niǎo)常離地面較高的天空飛翔,能力低的鳥(niǎo)常在離地面很低的地方活動(dòng)??傊?,趣味記憶的方法很多,諸如圖示記憶、歸納記憶、借曲填詞記憶等。二、其它的一些化學(xué)記憶方法在實(shí)際的學(xué)習(xí)過(guò)程中,可根據(jù)實(shí)際情況,總結(jié)適合于自己的記憶方法,只要記得快、記得準(zhǔn),記得牢,就不失為一種好的記憶方法。1、理解和對(duì)比記憶?對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析、綜合、比較、歸納總結(jié),找出內(nèi)在聯(lián)系及規(guī)律,然后記憶這些帶有規(guī)律性的知識(shí)。如:記憶元素符號(hào)、化學(xué)式、分子、原子、離子等概念,必須在理解的意義前提下去記

7、憶。對(duì)比是識(shí)記知識(shí),掌握知識(shí)及應(yīng)用知識(shí)的重要學(xué)習(xí)方法之一,只有比較才有鑒別,才能區(qū)分.對(duì)于易混淆的化學(xué)概念、理論、定義等引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)比較,尋找出它們的共性與個(gè)性,區(qū)別與聯(lián)系,抓住其內(nèi)在屬性。例如:分子與原子:相同---微粒,不同---物質(zhì);混合物與純凈物:相同---物質(zhì),不同---組成;單質(zhì)與化合物:相同---純凈物,不同----元素等等,通過(guò)列表形式進(jìn)行比較,學(xué)生對(duì)比分析,學(xué)會(huì)了比較方法,對(duì)任何易混淆的概念都能得到清晰認(rèn)識(shí),印象深刻,記憶牢固,化學(xué)知識(shí)掌握的也比較準(zhǔn)確.2、歸類記憶?對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)分類,抓住特征,挖掘其規(guī)律,掌握其規(guī)律,易

8、記憶,能達(dá)到事半功倍的效果。例如對(duì)物質(zhì)的物理性質(zhì),主要從顏色、狀態(tài)、氣味、溶解性、熔沸點(diǎn)、密度等方面研究,如金屬還要考慮其

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