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1、成長(zhǎng)類作文指導(dǎo)成長(zhǎng)是緩緩流淌的溪流。悄然地，我們就長(zhǎng)大了。學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)了坦然。同時(shí)，也學(xué)會(huì)了修飾與包裝。似水流年，流走了少年的純凈與質(zhì)樸，正如葦岸在《白樺樹》中所述：在白樺樹的生長(zhǎng)歷程中，為了利用生長(zhǎng)，總是果斷地舍棄那些側(cè)枝和舊枝?？梢哉f(shuō)成長(zhǎng)是—個(gè)兌變的過程，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，由幼稚至成熟。每蛻去一層軀殼，痛苦在所難免。作家劉墉說(shuō)，成長(zhǎng)是—種美麗的痛。審題指導(dǎo)：1、同學(xué)們，你們能說(shuō)說(shuō)什么叫“成長(zhǎng)”？2、那么你覺得哪些算是成長(zhǎng)呢？?。ǘ昧说览怼W(xué)習(xí)的進(jìn)步、自主能力的提高、感受的加深……）A.品德方面的成長(zhǎng)：會(huì)幫助同學(xué)了為父母做事了能恪守諾言堅(jiān)持原則……B.學(xué)習(xí)方面的成長(zhǎng)：能堅(jiān)持不懈了自己的難
2、題自己解決能主動(dòng)探索知識(shí)了能體會(huì)到大人的苦心了知道細(xì)心的重要……C.能力方面的成長(zhǎng)：學(xué)會(huì)了一項(xiàng)技能能自己獨(dú)自回家了會(huì)開展小隊(duì)活動(dòng)了會(huì)為大家服務(wù)了能耐心做事情……D.友情方面的成長(zhǎng)：會(huì)解決同學(xué)矛盾會(huì)真心對(duì)待朋友學(xué)會(huì)了謙讓……E.在失敗與沮喪中的成長(zhǎng)：失敗中得到啟發(fā)摩擦中懂得諒解矛盾中得到教訓(xùn)后悔中得到成長(zhǎng)成長(zhǎng)的伙伴 成長(zhǎng)的快樂 成長(zhǎng)滋味腳印·財(cái)富 成長(zhǎng)中的苦和樂 成長(zhǎng)歲月里的財(cái)富 品味成長(zhǎng) 挫折也是人生的財(cái)富 一個(gè)人成長(zhǎng) 拒絕長(zhǎng)大 成長(zhǎng)的感覺 長(zhǎng)大，是酸楚，是幸?！ ∥业某砷L(zhǎng)煩惱 成長(zhǎng)的軌跡 勞動(dòng)的體驗(yàn) 我長(zhǎng)大了我真慚愧 我的成長(zhǎng)旅程 門其實(shí)開著沿著成長(zhǎng)的足跡 成長(zhǎng)
3、的煩惱 成長(zhǎng)，錯(cuò)過了嗎？ 那一次，我哭了 成長(zhǎng)是希望的彩帶成長(zhǎng)的記憶 成長(zhǎng)中的一件事 踏過如歌的花季 成長(zhǎng)時(shí)為自己喝彩 我的成長(zhǎng)煩惱 成長(zhǎng)的道路上 成長(zhǎng)路上有愛 成長(zhǎng)的路上，我與書同行“成長(zhǎng)”是一種變化，是—個(gè)兌變的過程，從無(wú)知到有知，從有錯(cuò)到認(rèn)錯(cuò)，從沒感受到感受深刻，我們?cè)趯懽魑臅r(shí)還要注意這種變化。敘事類記敘文寫作在我們?nèi)粘Ｉ钪?，有許多事都是我們親身經(jīng)歷、親眼所見、親耳所聞，而且大多是普普通通，平平常常的小事，如何把這些小事作為材料來(lái)寫或作文呢？請(qǐng)注意以下幾點(diǎn)：⒈如果根據(jù)題目的要求選定了某件事，你就要對(duì)這件事進(jìn)行認(rèn)真的回憶，并仔細(xì)琢磨，反復(fù)思考，挖掘出這件事中含有的生
4、活道理，或找出它閃光的地方。⒉要交代清楚時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件，讓讀者明白文章寫的是什么人，在什么時(shí)候，什么地方發(fā)生了怎樣的事。⒊必須把事情發(fā)生的環(huán)境寫清楚。因?yàn)槿魏问虑榭偸窃谝欢ǖ沫h(huán)境中發(fā)生、發(fā)展的。環(huán)境寫好了，寫出特點(diǎn)來(lái)，還能渲染氣氛，表達(dá)感情，使文章更生動(dòng)⒋一般要按事情發(fā)展順序，把一件事的起因、經(jīng)過、結(jié)果寫清楚，不能顛三倒四，還應(yīng)把事情的前因后果，來(lái)龍去脈寫清楚。⒌記事中要圍繞中心，抓住重點(diǎn)，不要面面俱到。重點(diǎn)部分（一般指事情發(fā)展高潮處）要詳寫，寫具體，寫詳盡，給讀者以深刻的印象。⒍寫事離不開寫人，同此在記事過程中，一定要把人物的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作、心理活動(dòng)等寫細(xì)致，寫逼真，這樣才能表達(dá)
5、出人物的思想品質(zhì)，才能更好地表達(dá)這件事所包含的意義，即文章的中心思想。開頭和結(jié)尾指導(dǎo)1．廣引用，總起收。為了更好地表達(dá)青春的感悟、心靈的收獲，以增強(qiáng)文章的容量，可以巧妙地引用詩(shī)文，展示自己的文采。如一學(xué)生以《淡妝濃抹總相宜》為題作文，他的主題是只有正確認(rèn)識(shí)自己之后，才能發(fā)現(xiàn)自己的亮點(diǎn)。為此，他這樣打開篇頭：首先，我想跨越時(shí)空，問一個(gè)問題：“你認(rèn)為你最大的亮點(diǎn)是什么?”也許徐志摩會(huì)說(shuō)：“我最大的亮點(diǎn)是心中的康橋?！币苍S達(dá)芬奇會(huì)說(shuō)：“我最大的亮點(diǎn)是蒙娜麗莎那永恒的微笑?！币苍S蘇軾會(huì)說(shuō)：“吾之亮點(diǎn)也，乃‘但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟’的那份心意?！边@個(gè)開頭運(yùn)用了眾名人對(duì)什么是人生的亮點(diǎn)作了回答，對(duì)全文內(nèi)
6、容起到總領(lǐng)作用，下文便水到渠成地得以展開。結(jié)尾也可在繼續(xù)采用引用的手法，以揭示文章的主旨。如《亮點(diǎn)》一文的結(jié)尾這樣寫道：亮點(diǎn)，我們背囊中的寶物，只有正確認(rèn)識(shí)自己之后，才會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的亮點(diǎn)，哪怕只有一滴雨露，但也能折射出太陽(yáng)的光輝，更何況“鎩羽之鳥亦欲飛”!亮點(diǎn)，是西子，欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜，只要你淡妝濃抹，定是生活的北斗星。這個(gè)結(jié)尾分別直接或間接引用了詩(shī)句，在豐富的文化氛圍中突出了文章的主題，嚴(yán)謹(jǐn)扣題。2．借修辭，創(chuàng)意境。如果你的胸中藏著豐富而細(xì)膩的情感積累，不妨從小處落筆，寫出曾經(jīng)歷過的一次磨難、坎坷。這就可以借助修辭之法，烘心中之情．就可使文章開頭生動(dòng)形象，情景交融。如《失敗的滋
7、味》一文是這樣開頭的：天空中彤云密布，板著臉蔑視；樹木低著頭，輕蔑地嘲笑；小草在地下竊竊私語(yǔ)，好像故意在躲避我。我第一次嘗到了失敗的滋味，灰心喪氣地徘徊。3．用鋪陳，造氣勢(shì)。當(dāng)我們的心中對(duì)“成長(zhǎng)”千般感慨，不妨站立于更高的位置來(lái)“俯視”成長(zhǎng)，以抒發(fā)對(duì)生命，對(duì)人生的思考，則可以在文章的開頭用上鋪陳的語(yǔ)句，以增強(qiáng)氣勢(shì)。佳作欣賞
