教育,也可以立竿見(jiàn)影-論文.pdf

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1、_∈◆責(zé)編／尹祖光、劉偉林E一ma?il：i185I?14—839@qq．corn■_囪誓盈高啊。你知道嗎?現(xiàn)在的社會(huì)是有能力人的天下，學(xué)歷再教育．也可以立竿見(jiàn)影高不代表能力高，知識(shí)是學(xué)來(lái)的，能力是鍛煉來(lái)的。老師讓你當(dāng)課代表是希望你能把這件事干好，從而鍛煉自己口鴻鵠的能力。”我停了停，繼續(xù)對(duì)她說(shuō)道，“你將來(lái)走上社會(huì)不是靠學(xué)歷去競(jìng)爭(zhēng)，而是靠能力去謀生的。希望你能做到三“老師，微博全了，放在你桌子上了?！奔t送來(lái)班級(jí)微條：第一條是負(fù)責(zé)到底，具有主人翁意識(shí)；第二條是執(zhí)行博時(shí)微笑地告訴我。力強(qiáng)，按時(shí)保質(zhì)保量；第三條是自己的任務(wù)要出色完成，“老師，小配套還少一本，是A沒(méi)交?！奔t送來(lái)剛測(cè)完常常超出任務(wù)布置

2、人的期待。你想想，這三條做到了嗎?”的作業(yè)時(shí)急急地說(shuō)。“沒(méi)有!”她紅著臉說(shuō)。這是一天紅來(lái)辦公室跟我交流的話(huà)，更讓我歡喜的“所以，今天老師把做事的三條秘訣傳給你，你要記是看到了紅的改變。讓我感到教育其實(shí)也可以立竿見(jiàn)影。在心里，可以嗎?”我用慈愛(ài)的眼神看著她問(wèn)。上周教育她的那一幕又歷歷在目?！班?，能?！彼⑿Φ攸c(diǎn)頭?！凹t，講臺(tái)上的作業(yè)和微博怎么沒(méi)有送來(lái)?你把他們“以后你要讓我看到一個(gè)會(huì)做事的紅啊，既把自己分冷落在那里一天了吧?！蔽以跇堑览镆?jiàn)到剛剛從廁所回來(lái)內(nèi)的事干好，還要處處想著能為班級(jí)干些什么事，就像你的紅笑著問(wèn)。用心學(xué)習(xí)一樣好不好?”我問(wèn)她?！芭?忘了，忘了，忘光了啊!我馬上去抱啊?！彼?/p>

3、“嗯，謝謝老師，我知道怎樣做了。”她的笑容如花綻那里半秒鐘，然后醒悟過(guò)來(lái)，急匆匆地跑向三樓教室。放。我回到辦公室，靜等她把作業(yè)抱來(lái)。今天看到紅的積極表現(xiàn)，我欣慰著。相信有些種子只“老師，對(duì)不起啊，耽誤你看作業(yè)了吧?”她不好意思要播種下去，不但會(huì)發(fā)芽，而且還能開(kāi)花。教育能立竿見(jiàn)地說(shuō)。影，這是教育的幸事啊!今后給自己的教育多樹(shù)個(gè)目標(biāo)，“嗯，這次還真耽誤了，所以我才找你啊。當(dāng)然我找你那就是注重培養(yǎng)孩子的做事能力，讓每個(gè)孩子都成為高的原因不只是催作業(yè)，也想跟你談?wù)?，你已不是一次忘記能兒?博客地址：http：／／128226．blog．zhyww．cn／index．收作業(yè)或者抱作業(yè)了。從這一點(diǎn)上來(lái)看

4、，你是沒(méi)有把這件htm1)事放在心上啊。雖然你學(xué)習(xí)好，但你的辦事能力也需要提你為什么教書(shū)?對(duì)這個(gè)問(wèn)題，有幾個(gè)教師能夠非常清晰地回答?給自己一個(gè)高尚的理由反倒是一個(gè)外地同事跟我講的一件事觸動(dòng)了我，她口王福強(qiáng)說(shuō)她很多年沒(méi)回老家了，過(guò)春節(jié)時(shí)回去，恰巧碰到當(dāng)年的初中同學(xué)聚會(huì)，她受邀去參加了，結(jié)果，在被問(wèn)到現(xiàn)在做什么工作時(shí)，她竟然鬼使神差地沒(méi)有告訴大家自己是一推動(dòng)者。個(gè)教師，反倒說(shuō)自己開(kāi)個(gè)小門(mén)面，做點(diǎn)小買(mǎi)賣(mài)。這，還不足以讓我們感受到那份高尚嗎?“說(shuō)出來(lái)不讓人笑話(huà)嗎?混了十幾年了，就掙著那么一個(gè)真正的師者，不管經(jīng)受什么樣的挫折和磨難，他2000多塊錢(qián)，連房貸都還不起，教師是什么?不就是無(wú)能、們依然堅(jiān)持。

5、他們淡泊名利，求真務(wù)實(shí)，因?yàn)樗麄冋J(rèn)識(shí)到窮困、寒酸、窩囊的代名詞嗎?我真覺(jué)得難以啟齒，說(shuō)出來(lái)自己從事的工作是為了人類(lèi)的明天。只有這些人，能最終丟人啊!”成為一代宗師，他們是蘇霍姆林斯基、陶行知、李吉林、魏她無(wú)奈地訴說(shuō)，代表了很多教師的心聲吧?書(shū)生??試想，當(dāng)一個(gè)教師都羞于公開(kāi)承認(rèn)自己的身份，她對(duì)讓我們問(wèn)一問(wèn)自己：我為什么做老師?著名教育家、職業(yè)的認(rèn)同感和價(jià)值感又在哪里?當(dāng)她完全看不到教師思想家盧梭在他的自傳體小說(shuō)《愛(ài)彌兒》中有這樣一句的價(jià)值所在時(shí)，她的教師生涯于她、于她的學(xué)生，將是怎話(huà)：在敢于擔(dān)當(dāng)培養(yǎng)一個(gè)人的重任以前，你自己是否造就樣的悲哀?成了一個(gè)人?你自己是不是人心中的模范?在我們敢于教但

6、社會(huì)發(fā)展到了知本時(shí)代，知識(shí)就是最大的資本，知育別人之前能否捫心自問(wèn)：我自己是不是一個(gè)大寫(xiě)的人，識(shí)就能改變命運(yùn)了，那些貧困的毫無(wú)優(yōu)越的家庭背景的我何德何能，能站在講臺(tái)上教書(shū)育人呢?孩子，通過(guò)刻苦的學(xué)習(xí)就能從偏遠(yuǎn)的山溝里走出來(lái)，走到給自己一個(gè)高尚的理由吧!唯有如此，我們才能幸福社會(huì)的大舞臺(tái)上，發(fā)揮自己的才能。這是以前任何時(shí)代都學(xué)生，快樂(lè)自己!(博客地址：http：／／128226．blog．zhyww~難以做到的。而教師，無(wú)疑就是改變他人命運(yùn)的最重要的cn／index．htm1)查筻。