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1、英語(yǔ)校本研修案例單詞教學(xué)作者:王懷政(初中英語(yǔ)?林州市初中英語(yǔ)一班)??評(píng)論數(shù)/瀏覽數(shù):26/176??發(fā)表日期:2011-11-1016:50:38?研修內(nèi)容:?jiǎn)卧~教學(xué)研修方法:查閱資料教師討論交流?成員:全體英語(yǔ)教師???背誦單詞是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié),英語(yǔ)單詞作為構(gòu)建英語(yǔ)知識(shí)大廈的基石,很多勤奮的學(xué)生也經(jīng)常陷入“忘了再背,背了再忘”的惡性循環(huán)中。下面是一些巧妙的方法讓大家擺脫機(jī)械記憶帶來(lái)的苦惱。??音標(biāo)發(fā)音記憶法初中英語(yǔ)單詞絕大多數(shù)都是符合發(fā)音規(guī)則的。學(xué)生只要讀音準(zhǔn)確,并掌握一定的讀音規(guī)則,背起單詞來(lái)就會(huì)輕松愉快。而且讀音準(zhǔn)確也是學(xué)好英文的關(guān)鍵。因此建議學(xué)生在背單詞時(shí)一定要聽(tīng)錄音磁帶。調(diào)
2、動(dòng)多種感覺(jué)器官,加深記憶。同時(shí)為“聽(tīng)力”打下良好基礎(chǔ)。例如:congratulations這個(gè)單詞,雖然很長(zhǎng),但符合發(fā)音規(guī)則。只要會(huì)讀,就能會(huì)拼寫。這里還要提醒學(xué)生,按此方法記憶單詞時(shí),要格外注意元音字母的讀音變化。??構(gòu)詞法利用構(gòu)詞法記憶單詞,即通過(guò)分析詞根、前綴、后綴、派生和合成等記憶單詞。例如ease作為獨(dú)立單詞,它又是easy、easily、easiness的詞根。前綴:比如un-dis-是反意前綴,happy是“高興的”,那么unhappy當(dāng)然是“不高興的”;like是“喜歡”,dislike自然是“不喜歡”。后綴:如-tion;-sion;-ness;-ment是名詞后綴e.g.
3、-ful;-able;是形容詞后綴e.g.例如helpful;enjoyable。-ly大多是副詞后綴e.g.例如carefully。-er;-or多數(shù)情況是表人的后綴e.g.例如photographer;inventor。合成詞:兩個(gè)或兩個(gè)以上具有獨(dú)立意義的單詞組合在一起形成一個(gè)新的詞匯叫做合成詞,例如e.g.football。但值得一提的是,不是所有合成詞都能“望文生義”。e.g.greenhand的含義不是“綠手”而是“生手”。?諧趣記憶法諧趣記憶法是根據(jù)讀音、詞形、詞義的關(guān)系,利用詼諧、荒誕的曲解來(lái)記憶詞匯。如:morose(憂傷的,郁悶的)=mo(方言,沒(méi)有)+rose(玫瑰),試
4、想,“沒(méi)有玫瑰”的情人節(jié)怎能不“憂傷郁悶”?ponderous(笨重的),聽(tīng)發(fā)音,叫做“胖得要死”,想一下,“胖得要死”,能不“笨重”嗎??感觀記憶法感觀記憶法是把耳、口、眼、手調(diào)動(dòng)起來(lái),把聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫統(tǒng)一起來(lái),達(dá)到記憶目的的方法,這樣做的好處是溝通大腦皮層各部分之間的聯(lián)系,減少遺忘。我們可以進(jìn)行專一的記憶,也可以注意我們身邊的英語(yǔ),如電器設(shè)備上的英語(yǔ),產(chǎn)品說(shuō)明書上的英語(yǔ),各種警示語(yǔ)、標(biāo)語(yǔ)等,還可以聆聽(tīng)外文歌曲,欣賞國(guó)外影視……耳濡目染,日積月累,反復(fù)回想,自然牢記。例:許多品牌電池的外包裝上有(battery電池)字樣,許多洗發(fā)精瓶外有shampoo(洗發(fā)水)字樣,自動(dòng)取款機(jī)上的ATM(
5、AutomatedTellerMachine自動(dòng)取款機(jī))字樣,某些藥品包裝盒上的OTC(OvertheCounter非處方藥)字樣等??ㄆ洃涀约褐谱鲉卧~卡片隨時(shí)隨身記憶單詞,卡片寫上單詞的詞形、詞性、詞義、音標(biāo)、搭配、例句等。?閱讀記憶通過(guò)閱讀英語(yǔ)文章,小說(shuō)等記憶單詞,但要注意選擇難度要適宜。這樣記憶的單詞才是有血有肉有感情的,才經(jīng)得起時(shí)間的考驗(yàn)。?詞不離句的原則建議學(xué)生在做單詞抄寫作業(yè)時(shí)一定要配例句。只有這樣我們才能掌握單詞的用法,使毫無(wú)生機(jī)的單詞充滿生命力.?總結(jié):我認(rèn)為大家的方法都很好,關(guān)鍵是要在教學(xué)過(guò)程中讓學(xué)生熟練掌握這幾種方法,并用到學(xué)校中。?校本研修活動(dòng)方案策劃方案?查閱次數(shù):
6、35次?發(fā)布人:范文網(wǎng)編輯推薦閱讀:一、指導(dǎo)思想以師德修養(yǎng)提高教師思想道德素質(zhì),以知識(shí)更新與拓展、教育教學(xué)原理、教學(xué)基本功訓(xùn)練提高教師教育教學(xué)技能,促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)二、實(shí)施校本研修的目的1、提高教師專業(yè)素質(zhì),促進(jìn)...一、指導(dǎo)思想以師德修養(yǎng)提高教師思想道德素質(zhì),以知識(shí)更新與拓展、教育教學(xué)原理、教學(xué)基本功訓(xùn)練提高教師教育教學(xué)技能,促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)二、實(shí)施校本研修的目的1、提高教師專業(yè)素質(zhì),促進(jìn)教師成長(zhǎng)為研究型、專家型、學(xué)者型的教育者;2、改善學(xué)校教育教學(xué)環(huán)境,解決在新課程改革中面對(duì)的各種實(shí)際具體問(wèn)題;3、建立優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享、合作交流、勇于探索的學(xué)習(xí)型組織。三、實(shí)施校本研修的措施1、成立
7、校本研修工作領(lǐng)導(dǎo)小組。(1).校長(zhǎng)是校本研修的第一責(zé)任人,安排、布署全校校本研修工作。(2).學(xué)校成立校本研修工作領(lǐng)導(dǎo)小組,指導(dǎo)、督查校本研修工作。(3).教導(dǎo)處具體組織落實(shí)校本培訓(xùn)工作。2、健全校本研修制度,建立校本研修工作檔案。(1).健全校本研修制度,定時(shí)間、定內(nèi)容、定要求,保證研修活動(dòng)的有效開(kāi)展。(2).校本研修要長(zhǎng)計(jì)劃、短安排,重落實(shí),勤記錄、抓過(guò)程。(3)建立學(xué)校校本研修工作檔案。3、采取多種校本