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《初中英語新教材教學(xué)策略之我見.doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、初中英語新版教材教學(xué)策略之我見摘要：新版初中英語教材在形式和內(nèi)容上既滲透了許多生活和人文方面的事例，又體現(xiàn)了時(shí)代發(fā)展的要求和素質(zhì)教育的宗旨。這就要求我們一線教師要及時(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，運(yùn)用多種教學(xué)手段，創(chuàng)造性的激發(fā)學(xué)生的英語思維，努力培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，充分利用新版教材的可接受性，營造以學(xué)生為主體的嚴(yán)謹(jǐn)活潑的課堂氛圍。關(guān)鍵詞：英語新版教材創(chuàng)造性興趣有幸從2012年秋開始執(zhí)教了新版初中英語教材，圖文并茂、版式新穎的《人教版初中英語教材》在理念、體系、形式和內(nèi)容方面較之以往的教材有很大不同，體現(xiàn)了時(shí)代發(fā)展的要求和素質(zhì)教育的宗旨。但是新教材在帶來新理念、新
2、思維的同時(shí)，該初中英語課堂也帶來了強(qiáng)烈的震撼，讓老師們也面臨更大的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。如何領(lǐng)會(huì)新教材駕馭新教材，獲得良好的教學(xué)效果，是我們一線教師共同關(guān)注的話題。我認(rèn)為，在新教材的學(xué)習(xí)中我們應(yīng)在教學(xué)理念、教學(xué)方法，以及激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)學(xué)生的英語思維等方面進(jìn)行深入細(xì)致的探討和研究。一、切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，深刻研究新教材的基本理念2012年秋季在廬江開始使用的新版教材的基本出發(fā)點(diǎn)是促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展，其基本理念是突出體現(xiàn)基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性，關(guān)注學(xué)生的態(tài)度、情感、價(jià)值觀和一般能力的培養(yǎng)，通過教授英語知識(shí)，讓學(xué)生獲得作為一名公民所必須的英語
3、基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，為學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。新版教材首先對我們教師的教育觀念提出了挑戰(zhàn)，要求來時(shí)不再作為知識(shí)的權(quán)威，將預(yù)先組織好的知識(shí)體系傳授給學(xué)生，而是充當(dāng)合作者、指導(dǎo)者和助手的角色，與學(xué)生共同經(jīng)歷探究的過程。所以，我們要深刻的認(rèn)識(shí)，要立足學(xué)時(shí)終身發(fā)展以及參加未來競爭的需要，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育思想，樹立以人為本的觀念，適應(yīng)時(shí)代和科技進(jìn)步的要求，著力培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)時(shí)的全面發(fā)展。轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念是提高教學(xué)質(zhì)量、用好新教材的主要前提。只有老師的教學(xué)觀念和新教材基本理念相吻合，熟悉進(jìn)而研究新教材和新的教學(xué)方法，從而過度到熟練的
4、把握新教材，才能變挑戰(zhàn)為機(jī)遇，更好的使用新教材，使新教材充分發(fā)揮其作用。三、利用每單元新穎的題型設(shè)計(jì)，加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)造性思維的形成和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)本身就是一個(gè)再創(chuàng)造、再發(fā)現(xiàn)的知識(shí)循環(huán)的過程，在此過程中，必須要有學(xué)生的積極參與才能實(shí)現(xiàn)。在新版初中英語教材的教學(xué)中，要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)出有利于學(xué)生參與的教學(xué)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生通過事件、思考、探索和交流,獲得英語知識(shí)，發(fā)展英語思維，提高創(chuàng)新能力。新教材里有許多新穎的題型設(shè)計(jì)，這是教師培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新能力的好材料。三、充分利用新版英語教材良好的可接受性，努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣通過
5、心理學(xué)的學(xué)習(xí)，我們知道：學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生對學(xué)習(xí)活動(dòng)或?qū)W習(xí)對象的一種力求認(rèn)識(shí)和探索的傾向。學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲望，就會(huì)全神貫注，積極主動(dòng)、富于創(chuàng)造性的對所學(xué)知識(shí)加以關(guān)注和研究。因此，人們常說興趣是最好的老師。新教材的版式活潑、圖文并茂，內(nèi)容上順理成章、深入淺出，將枯燥的英語知識(shí)演變得生動(dòng)有趣，有較強(qiáng)的可接受性、直觀性和啟發(fā)性，對培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有極大的幫助。例如在新目標(biāo)英語（Goforit）七年級(jí)上冊第一單元開始就加入了豐富的圖片和錄音，從學(xué)生能看得見感受到的實(shí)際出發(fā)，開辟了初中英語的一片新天地。一改舊教材中抽象的文字說教和死
6、板的插圖，劈開了教學(xué)的難點(diǎn)，是小學(xué)和初中知識(shí)的過度變得自然、平和，消除了學(xué)生對初中英語的畏難心理，更有利于激發(fā)學(xué)生的興趣，這些都是只有新版教材自身在內(nèi)容和形式上的優(yōu)勢所在。因而，我們有善于運(yùn)用幽默的語言、生動(dòng)的比喻、有趣的例子別開生面的課堂情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；以英語在當(dāng)今世界的廣泛運(yùn)用，激發(fā)學(xué)生的求知欲望好學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)；利用絢麗多彩的英語音像，給學(xué)生以美好的精神享受，培養(yǎng)學(xué)生對英語的熱愛。四、把握課本精髓，創(chuàng)造性的使用新版教材在平時(shí)的英語教學(xué)過程中，我們所受的班級(jí)由于種種原因，班級(jí)學(xué)生英語水平差異很大，這就要求我們應(yīng)積極主動(dòng)的對課程進(jìn)行適當(dāng)?shù)男?/p>
7、正和調(diào)適，靈活的使用新教材，將枯燥的英語語言知識(shí)轉(zhuǎn)化為激發(fā)學(xué)生求知欲的刺激物，引發(fā)他們的進(jìn)取心，這也是衡量教學(xué)效果的一個(gè)重要標(biāo)志。例如在新教材中設(shè)置安排的Listeningpractice、RoleplaytheconversationRading/Vocabulary/Grammarfocus等內(nèi)容，我們可以利用新教材這種富于彈性的課程設(shè)置，結(jié)合學(xué)生智力發(fā)展水平和發(fā)展要求的個(gè)體差異，有針對性的實(shí)施因材施教，利用新教材相對較為寬松的課時(shí)安排，更為合適的選擇時(shí)機(jī)和內(nèi)容，開展豐富多彩的課外活動(dòng)，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于生活，在應(yīng)用中體會(huì)英語是、的樂趣。
8、例如在教授七年級(jí)上冊第五單元的Reading后，當(dāng)時(shí)在一個(gè)基礎(chǔ)較差的班級(jí)里。針對學(xué)生表現(xiàn)欲望強(qiáng)但基礎(chǔ)薄弱的情況，我將學(xué)生分為四組，各組抽
