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1、2015高考 語文備考策略探究華山中學(xué)高中語文教研組賈惠艷2014年語文高考考試說明（附）一、強化目標(biāo)意識，使復(fù)習(xí)具有導(dǎo)向性?！犊荚囌f明》上明確指出了語文考試主要考察學(xué)生識記、理解、分析綜合、表達(dá)應(yīng)用、鑒賞評價、探究等六種能力?！犊荚囌f明》是根據(jù)高考的特點，從五個部分，（一）現(xiàn)代文閱讀（二）古代詩文閱讀（三）選考內(nèi)容文學(xué)類文本閱讀或?qū)嵱妙愇谋鹃喿x（四）語言文字運用、（五）寫作，37項內(nèi)容規(guī)定了語文高考應(yīng)具備的各項能力目標(biāo)。二、了解命題規(guī)律，使高考復(fù)習(xí)有的放矢近四年高考試卷近四年高考語文新課標(biāo)全國卷堅守基本命題思路,在卷面結(jié)構(gòu)、選文標(biāo)準(zhǔn)、測試方向等方面保持了自身的連
2、續(xù)性。卷面結(jié)構(gòu)穩(wěn)定、試題結(jié)構(gòu)、分值穩(wěn)定?，F(xiàn)代文閱讀(3道選擇題,每小題3分,共9分)、文言文閱讀(3道選擇題,每小題3分;2句翻譯,每句5分,共19分),古代詩歌鑒賞(2道主觀題,共11分)、名篇名句默寫(3題6空,共6分),文學(xué)類文本閱讀與實用類文本閱讀(均設(shè)置1道多選題,3道主觀題,最后一個主觀題為探究題,共25分),語言文字運用(3道選擇題,2道主觀題,共計20分)作文(60分)。全卷滿分150分,其中選擇題32分,主觀題118分?？疾閮?nèi)容及角度時間考查內(nèi)容考查角度2011年關(guān)于《詩經(jīng)》①理解文中重要概念的含義。②篩選并整合文中的信息。歸納內(nèi)容要點。③分析概
3、括作者在文中的觀點態(tài)度。2012年《行進(jìn)于世界3的技術(shù)》2013年《試論中國鳳文化的“歷史素地”及其在文化類型學(xué)上的深層涵義》2014年《古代食品安全監(jiān)管述略》第一板塊：論述類文本閱讀時間考查內(nèi)容考查角度出處體裁內(nèi)容2011年《宋史》史傳文何灌傳①實詞解釋②信息篩選③內(nèi)容分析概括④文言翻譯2012年《宋史》史傳文蕭燧傳同上2013年《舊唐書》史傳文李揆傳同上2014年《明史》史傳文韓文傳①實詞解釋②斷句③內(nèi)容分析概括④文言翻譯第二板塊：古代詩文閱讀-----文言文閱讀變化1、可以斷定“二十四史”中的人物傳記在未來幾年的高考語文中還將是文言文選段的題庫。2、文言文閱
4、讀的考查形式依然是3道選擇題，2道翻譯題?？雌饋砗芊€(wěn)，但是穩(wěn)中有變。變化1：文言文閱讀更注重考查學(xué)生對選段的理解能力時間考查內(nèi)容考查角度作者朝代體裁內(nèi)容2011年周樸唐律詩春日秦國懷古評價情感，鑒賞手法2012年晏幾道宋詞思遠(yuǎn)人評價情感、評價內(nèi)容2013年朱熹宋詩次韻雪后書事二首（其一）鑒賞手法，評價情感2014年韋莊郭震唐宋詩詩含山店夢覺作宿漁家鑒賞手法，評價情感。第二板塊：古代詩文閱讀-----古代詩歌鑒賞詩歌鑒賞題的分值沒變，依然是11分，包括兩道小題。鑒賞手法和評價情感都是重點考慮的。詩歌鑒賞題也在穩(wěn)中求變。變的是詩歌由原來的一首變成了兩首。或許不僅是新課
5、標(biāo)卷的未來走向，更有可能是我國高考語文詩歌鑒賞在走入死胡同后的新突破。變化2：對比閱讀或成未來幾年詩歌鑒賞“新寵”。時間文學(xué)類文本閱讀實用類文本閱讀題目體裁考查角度題目體裁考查角度2011《血的故事》當(dāng)代小說內(nèi)容的分析概括（客）②分析文章的結(jié)構(gòu)。③鑒賞人物形象。④就小說的主題進(jìn)行究《下筆不覺師造化——黃賓虹》傳記內(nèi)容的分析概括（客）②篩選信息，概括要點③篩選信息，概括要點④探究傳主成功的原因。2012《馬褲先生》當(dāng)代小說內(nèi)容的分析概括（客）②寫的意圖③鑒賞人物形象④對小說中的人物進(jìn)行探究。《謝希德傳》傳記內(nèi)容的分析概括（客）②篩選信息，概括要點③篩選信息，概括要點
6、④就傳主的某一方面的人格魅力探究。。第三模塊：選考內(nèi)容（文學(xué)類、實用類文本閱讀）2013《峽谷》當(dāng)代小說內(nèi)容的分析概括（客）②領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力③分析小說形象的作用。④探討作者的創(chuàng)作背景和創(chuàng)作意圖《一個不能忘記的人》傳記內(nèi)容的分析概括（客）②把握結(jié)構(gòu)，概括要點③篩選信息，概括要點④探究傳主的人生價值和時代精神2014《鞋》當(dāng)代小說內(nèi)容的分析概括（客）②分析作品體裁的基本特征和主要表現(xiàn)手法③分析小說形象。④就小說的主題、手法、結(jié)構(gòu)的一種探究《愛國科學(xué)家鄧叔群》傳記內(nèi)容的分析概括（客）②篩選信息，概括要點③篩選信息，概括要點④就傳主的某一方面的人格魅力探究。2011成
7、語使用病句辨析銜接連貫句式變換仿寫句式2012成語使用病句辨析銜接連貫補寫句子仿寫句式2013成語使用病句辨析銜接連貫補寫句子圖文轉(zhuǎn)換2014成語使用（近義成語）病句辨析銜接連貫補寫句子圖文轉(zhuǎn)換第四板塊：語言基礎(chǔ)及表達(dá)運用變化3：成語題由之前的追求量大面廣，逐步轉(zhuǎn)變?yōu)榻x成語的辨析變化4：詩歌默寫部分逐步向理解性背誦轉(zhuǎn)變。與以前的“給出上句寫下句，給出下句寫上句”的死記硬背式模式相比，理解性默寫的難度加大。第五板塊：寫作近幾年，考的都是材料作文，材料作文一般是給出一個大概的范圍，讓學(xué)生根據(jù)材料立意寫作。今年的試卷要求根據(jù)材料作文，材料是“不少人因為喜歡動物而給它們
8、喂食，某自
