保護我們共同的家園（教學設計）.doc

《保護我們共同的家園（教學設計）.doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在教育資源-天天文庫。

1、第二節(jié)《保護我們共同的家園》教學設計攸縣一中尹金良一、教學設計思路及教材的地位與作用高中生物新課程全面體現(xiàn)“知識與技能、過程與方法以及情感態(tài)度與價值觀”三位一體的課程功能，突出“以學生為主體”的思想。本節(jié)課的內容是必修三第六章第二節(jié)《保護我們共同的家園》。第六章共兩節(jié)，第一節(jié)主要講述人口增長對生態(tài)環(huán)境所帶來的影響。第二節(jié)主要講全球性生態(tài)環(huán)境出現(xiàn)了什么問題，以及我們如何去保護生態(tài)環(huán)境。兩節(jié)內容相互聯(lián)系，先講人類帶來的影響，再講如何去保護生態(tài)環(huán)境。由此可見第二節(jié)的內容是第一節(jié)內容的承接。并且也與第五章生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性有所聯(lián)系。課程標準要求通過對

2、本單元知識與技能的學習，了解生態(tài)環(huán)境保護的過程與方法。達到的一個重要教學目的是讓學生確立保護生物圈的意識，讓學生更深入地了解愛護生物、保護環(huán)境、保護生物圈是每個公民的基本素養(yǎng)和行為準則，形成人與自然和諧發(fā)展的環(huán)保意識，培養(yǎng)學生正確的情感態(tài)度與價值觀。二、教學目標1、情感目標：進一步培養(yǎng)學生愛護生物和環(huán)境的情感和關注生活、社會的習慣，以及確立保護生物圈的意識。2、能力目標：培養(yǎng)學生分析、整理資料及與人合作的能力。3、知識目標：加深對生物與環(huán)境間相互影響知識的理解，并進一步了解人類在其中的活動對環(huán)境產生的許多影響都具有全球性。三、重點和難點：概

3、述生物多樣性保護的意義和措施。形成環(huán)境保護需要從我做起的意識。四、學情分析：學生具有高中的生物知識基礎，思維活躍，求知欲強，有較強的分析能力和獨立思考的能力，但合作交流精神有待加強。學生對本節(jié)知識易于接受，有親身體驗，好奇心大，積極性高。五、教學方法及過程首先通過視頻播放騰格爾的歌曲《天堂》，讓學生從視覺和聽覺層次去體會我們美麗的家園—地球，再通過圖片展示人口影響所帶來的生態(tài)問題又有哪些引入新課。因為環(huán)保和污染問題都是身邊的生活現(xiàn)象，因此利用學生自主探究，闡述，通過設問、圖片展示等教學方法手段采用大量的環(huán)境圖片，生活圖片創(chuàng)設情景，激發(fā)學生興

4、趣，引導學生了解發(fā)生在身邊的氣候問題，以及發(fā)生在身邊的環(huán)境污染問題，并且根據三個問題的提出一、全球性生態(tài)環(huán)境問題主要有哪些？我們個人的行為，對這些環(huán)境問題的形成有沒有影響？二、為什么要保護生物多樣性？怎樣進行保護？三、為什么說可持續(xù)發(fā)展是人類的必然選擇？讓學生以“廢棄的煤礦”為例談談對可持續(xù)發(fā)展的認識，按照自學提示的思路進行自主探究，以小組討論的形式說明我們身邊有哪些全球生態(tài)問題。培養(yǎng)學生的相互交流與合作精神、自主思考能力及創(chuàng)新意識。六、效果反饋教師通過課堂練習檢驗學生對知識的掌握程度。七、自我評價及反思本節(jié)內容重點難點在保護環(huán)境及讓學生形

5、成環(huán)保意識。教師在學生小組討論全球環(huán)境問題的時候，對身邊環(huán)境問題的討論要深入，讓學生充分認識環(huán)保問題就在身邊，保護環(huán)境，要從身邊做起。從而使學生認識到樹立環(huán)保意識的重要。