基于ASP. NET 3.5的教室資源查詢系統(tǒng)的設(shè)計.pdf

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1、2014年9月重慶文理學(xué)院學(xué)報Sep.，2014第33卷第5期JournalofChongqingUniversityofArtsandSciencesVol.33No.5基于ASP.NET3.5的教室資源查詢系統(tǒng)的設(shè)計李文江（重慶文理學(xué)院機(jī)電工程學(xué)院，重慶永川402160）［摘要］針對教室資源信息發(fā)布不暢的現(xiàn)狀，利用ASP.NET3.5技術(shù)，結(jié)合現(xiàn)有的教務(wù)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，建立實時查詢系統(tǒng).該系統(tǒng)通過計算機(jī)、LED大屏幕和手機(jī)3種方式，方便、快捷地將教室資源信息發(fā)布出去，提高了教室資源的利用率.［關(guān)鍵詞］教室資源；查詢系統(tǒng)；系統(tǒng)設(shè)計；ASP.NET3.5［中圖分類號

2、］TP391［文獻(xiàn)標(biāo)志碼］A［文章編號］1673-8004（2014）05-0121-04教室是教師授業(yè)解惑、學(xué)生求知成長的主要場所以系統(tǒng)在只有傳統(tǒng)功能的情況下，無法很好地所.教室資源信息能否及時傳遞給師生，對教學(xué)活將教室使用狀況實時展現(xiàn)給老師和學(xué)生，由此給動的有序開展至關(guān)重要.本系統(tǒng)的建立實現(xiàn)了教室?guī)熒鷰順O大的不便：資源信息的網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化，為師生提供了人性化（1）當(dāng)遇到教室無法使用的突發(fā)情況時，上課的信息獲取平臺，既便于教師上課、學(xué)生自習(xí)、管理教師無法進(jìn)行教室調(diào)換，缺乏空閑教室信息來源.人員督導(dǎo)檢查，也有利于教室使用率的提高.（2）在沒有聯(lián)網(wǎng)計算機(jī)的情況

3、下，無法及時查詢教室使用情況；不便于教學(xué)督導(dǎo)；教師上課1教室資源信息發(fā)布現(xiàn)狀因突發(fā)原因臨時更換上課地點時，必須對鄰近教教務(wù)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)是高校教學(xué)管理的重要保障，室逐一查看，不僅耽誤上課時間，還容易與其它但在教室資源信息查詢和顯示以及與外置設(shè)備對課的教室沖突.接仍存在難題.雖然很多高校教務(wù)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)WEB（3）不利于學(xué)生查找空閑教室開展課余活端有“教學(xué)安排”模塊，可以查詢教室課表，但是動或上自習(xí)，學(xué)生無法了解空閑教室信息.只能針對具體教室查詢其上課情況，而不能查詢（4）不利于提高教室的使用率.某一時段所有上課教室或所有空閑教室.目前只有少數(shù)大學(xué)針對此問題進(jìn)行了一些高校

4、教室資源信息的管理主要依托教務(wù)網(wǎng)嘗試性開發(fā)，如北大學(xué)生設(shè)計查空座軟件，復(fù)旦絡(luò)管理系統(tǒng)，由于教務(wù)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)開發(fā)使用年份較大學(xué)校園移動門戶“i復(fù)旦”空閑教室查詢，北郵早，沒有融入當(dāng)前新技術(shù)或很多軟件公司缺乏第空閑教室查詢等.一線的使用經(jīng)驗，功能設(shè)計上并不太完善，如今2系統(tǒng)總體設(shè)計使用起來總感覺有些不方便.如果向軟件公司提出系統(tǒng)升級需求，又要付出較高的資金代價，有2.1框架設(shè)計些得不償失，還不如進(jìn)行第二次開發(fā)的成本低.本系統(tǒng)在現(xiàn)有的教務(wù)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)基礎(chǔ)上，進(jìn)行［收稿日期］2013-09-16［基金項目］重慶文理學(xué)院科研項目（Y2011JX52）；重慶文理學(xué)院教學(xué)改革項目（

5、110119）.［作者簡介］李文江（1978-），男，重慶萬州人，實驗師，主要從事計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與數(shù)據(jù)庫的應(yīng)用研究.121第二次開發(fā)，直接調(diào)取教務(wù)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫的教整個查詢系統(tǒng)的主要功能是查詢教室的使室資源數(shù)據(jù)和資源使用數(shù)據(jù)，在不改變原系統(tǒng)數(shù)用和空閑情況.其中，LED大屏幕只顯示相應(yīng)教據(jù)結(jié)構(gòu)的前提下，新增獨立的查詢視圖，并通過學(xué)樓教室的當(dāng)前使用情況和空閑情況，而計算機(jī)程序建立一個多途徑、綜合化的教室資源信息查和手機(jī)則可以查詢不同時間、不同教室類型教室詢平臺.它的具體設(shè)計框架如圖1所示.的使用情況和空閑情況，比較靈活.3系統(tǒng)實現(xiàn)3.1開發(fā)工具與運行環(huán)境本系統(tǒng)利用Vi

6、sualStudio2008開發(fā)工具，基于Microsoft.NETFramework3.5框架，選擇VB.［1］NET語言開發(fā)前臺WEB和WAP應(yīng)用程序，選擇已有的教務(wù)網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫中涉及教室資源數(shù)據(jù)表、視圖和新增視圖進(jìn)行連接.圖1系統(tǒng)框架結(jié)構(gòu)本系統(tǒng)以Windows2003Server為平臺，安裝Microsoft.NETFramework3.5框架和IIS6.0作建立兩套查詢程序和3種顯示方式.為運行環(huán)境.WEB查詢系統(tǒng)和WAP查詢系統(tǒng)都兩套程序為：WEB查詢網(wǎng)站和WAP查詢網(wǎng)部署在一個公網(wǎng)WEB服務(wù)器上.站.將兩套查詢程序部署在一個公網(wǎng)的WEB服3.2數(shù)據(jù)庫

7、建模務(wù)器上.WEB查詢程序是給計算機(jī)瀏覽器和3.2.1數(shù)據(jù)庫組件選擇LED大屏幕提供顯示查詢結(jié)果；WAP查詢網(wǎng)站［2］是給手機(jī)提供訪問查詢.LINQtoSQL是包含在.NETFramework3.3種顯示方式：5版中的一種ORM組件（對象關(guān)系映射），ORM方式1：LED大屏幕顯示.主要安裝在各教允許使用.NET的類來對關(guān)系數(shù)據(jù)庫進(jìn)行建模.學(xué)樓過道處，實時滾動顯示當(dāng)前教學(xué)樓各教室在在LINQtoSQL中，關(guān)系數(shù)據(jù)庫的數(shù)據(jù)模型映射當(dāng)前節(jié)次的使用情況和空閑情況.到開發(fā)人員所用的編程語言表示的對象模型.當(dāng)方式2：計算機(jī)或一體機(jī)顯示.主要通過計應(yīng)用程序運行時，LINQt

8、oSQL會將對象模型中算機(jī)瀏覽器訪問W