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1、情到深處方動(dòng)人 《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“寫作要感情真摯，力求表達(dá)自己對(duì)自然、社會(huì)、人生的獨(dú)特感受和真切的體驗(yàn)”。言為心聲，文章是作者思想情感的真實(shí)流露，可是，在平時(shí)的作文訓(xùn)練中，學(xué)生作文胡編亂造、矯情造作等現(xiàn)象比比皆是，內(nèi)容蒼白空洞，無病呻吟者多，真情實(shí)感者少，使作文墮落成一堆沒有生命力的文字拼湊。那么，我們?cè)谧魑慕虒W(xué)中怎樣引導(dǎo)學(xué)生寫出真情實(shí)感的文章呢？在長(zhǎng)期教學(xué)實(shí)踐中，我認(rèn)為有以下幾點(diǎn)做法可以達(dá)到較好的效果： 一、改變?cè)u(píng)價(jià)作文導(dǎo)向，引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)真情實(shí)感?！ ≡谥袑W(xué)日常教學(xué)中，學(xué)生的作文要交給教師評(píng)閱的，教師對(duì)習(xí)作的評(píng)價(jià)導(dǎo)向直接影響著學(xué)生寫作的態(tài)度。在
2、目前以考試成績(jī)?yōu)橹行牡慕虒W(xué)評(píng)價(jià)體系中，教師對(duì)學(xué)生的作文評(píng)價(jià)導(dǎo)向往往有些偏頗，導(dǎo)致學(xué)生不重視真情實(shí)感的表達(dá)?！ ≡谝钥荚嚦煽?jī)?yōu)橹行牡慕虒W(xué)評(píng)價(jià)體系中，高分成為唯一評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。教師為了學(xué)生考試作文得高分，讓學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)完成滿足考題要求的作文，獲得評(píng)卷老師的認(rèn)可，在作文指導(dǎo)時(shí)要求學(xué)生突出一些形式化的東西：鳳頭豹尾；中間亮點(diǎn)；語言優(yōu)美；主旨深刻；書寫美觀。這些要求無可厚非，但這樣的評(píng)價(jià)導(dǎo)向無形中暗示學(xué)生：作文只要文采飛揚(yáng)，內(nèi)容充實(shí)，立意高遠(yuǎn)即可得高分，其他因素都無所謂，這是造成學(xué)生作文假話連篇，虛情假意的不良現(xiàn)象的主要原因。經(jīng)過研究我發(fā)現(xiàn)近一半的考場(chǎng)高分作文經(jīng)不起推
3、敲，初二一位同學(xué)寫他小學(xué)時(shí)的一位鄉(xiāng)村教師時(shí)這樣寫道：“那時(shí)的您，已年過半百，長(zhǎng)長(zhǎng)的須發(fā)蓋過雙鬢，皺皺巴巴的土布上衣，時(shí)常卷著的褲腿，純粹一個(gè)土里土氣的鄉(xiāng)間小老頭！每天您總是第一個(gè)來到村頭小河邊等候著上學(xué)的孩子，每天要背二十多個(gè)孩子過河。每當(dāng)您背過最后一個(gè)孩子時(shí)，我都能清楚的聽到您用手抹去額頭上的汗珠時(shí)的氣喘聲。親愛的老師，我多想快快長(zhǎng)大，能夠幫你一把??！”我們的居住地屬平原地區(qū)，2000年左右早已實(shí)現(xiàn)了村村通公路，哪里還有老師天天背學(xué)生過河上學(xué)的事情！這只不過是學(xué)生為了立意高遠(yuǎn)選材典型而硬編出來的罷了。此類虛情假意的作文屢見不鮮。因此，要想讓學(xué)生在作文中說
4、真話，敢于在作文中表達(dá)自己的生活體驗(yàn)和感受，必須培養(yǎng)學(xué)生有強(qiáng)烈的“我手寫我心”、“我思故我在”的寫作意識(shí)。作文講評(píng)時(shí)，教師對(duì)學(xué)生習(xí)作中抒發(fā)自己真實(shí)情感，有自己獨(dú)特體驗(yàn)的閃光點(diǎn)，都必須給予鼓勵(lì)、表揚(yáng)，使他們嘗到說真話的甜頭，樂于在習(xí)作中說真話。在學(xué)生的作文中，既能有藍(lán)天白云，也可有冷風(fēng)陰霾；既能有陽春白雪，也可有下里巴人。只有這樣，我們的作文訓(xùn)練才會(huì)充滿勃勃生機(jī)?！ 〗處熢谥笇?dǎo)評(píng)價(jià)學(xué)生作文時(shí)，對(duì)學(xué)生的真話要像保護(hù)初放的蓓蕾一樣細(xì)心呵護(hù)，大膽鼓勵(lì)，個(gè)別學(xué)生的思想出現(xiàn)偏頗需要引導(dǎo)時(shí)，要及時(shí)睿智地處理，絕不能傷害學(xué)生的心靈。這樣才能讓學(xué)生放開手腳，敞開心扉，敢于在
5、作文中傾訴自己的心聲，刻畫自己在人生道路中成長(zhǎng)的軌跡和印痕，表達(dá)自己對(duì)生活及生命的認(rèn)識(shí)和了解，抒發(fā)自己的真情實(shí)感?！ ∫坏W(xué)生形成作文寫真心說真話的習(xí)慣，在考試的時(shí)候也能夠自然地寫出情真意切的文章，這樣的文章何愁不能打動(dòng)評(píng)卷老師呢？ 二、深入生活親身實(shí)踐，倡導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)情感歷程?！ ∪~圣陶在《作文論》中指出：“如有所感興，則必須本于內(nèi)心的郁積，發(fā)于情趣的自然?！弊魑膽?yīng)是學(xué)生認(rèn)識(shí)生活，感悟生活的一種文字體現(xiàn)，是自己人生經(jīng)驗(yàn)、道德情操，乃至人生理想的一種反映?，F(xiàn)在的中學(xué)生每天忙忙碌碌地生活在“兩點(diǎn)一線”上，由于認(rèn)知水平的差異，對(duì)生活的觀察只是停留在表面，更談不
6、上深層的感悟和思考，因此要想寫出情深意切的文章，教師必須引導(dǎo)學(xué)生深入生活親身實(shí)踐，引導(dǎo)學(xué)生善于觀察，挖掘生活的意義，做生活的有心人。以日記隨筆為載體，為學(xué)生搭建了語言練習(xí)和自主個(gè)性寫作的平臺(tái)，培養(yǎng)學(xué)生以“我手寫我心”，“我思故我在”的意識(shí)和抒發(fā)真情實(shí)感的能力。這就要求教師在布置作文之前，給學(xué)生一定的時(shí)間和空間，讓學(xué)生見其景，做其事，有思考，有感悟，才能有真情?！ ∥以诓贾米魑摹缎闹械哪赣H》時(shí)，讓學(xué)生體驗(yàn)了一系列的活動(dòng)，先是寫觀察日記――《媽媽的一天》，再給媽媽洗一次腳，最后是和媽媽的一次傾心交談，母愛似涓涓細(xì)流浸潤(rùn)著孩子的心田，孩子的心靈之弦也被悄悄撥動(dòng)，
7、彈奏出美妙的樂章。每年冬天第一場(chǎng)大雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)下起來的時(shí)候，我便帶著學(xué)生來到粉妝玉砌的體育場(chǎng)，奔跑，跳躍，打雪仗，堆雪人，雪的精靈在孩子們中間輕舞飛揚(yáng)，孩子們的心靈也被濡染得晶瑩剔透。課后的作文《冬天的第一場(chǎng)雪》便被孩子們一揮而就，詩情畫意盡在其中。這樣體驗(yàn)后寫出的作文，甲等作文往往是最多的。因?yàn)樗亲杂X的自然的純真的，是心靈與生活碰撞出來的火花。 三、創(chuàng)設(shè)情境觸動(dòng)情愫，誘導(dǎo)學(xué)生敞開心扉。 贊可夫說：“只有在學(xué)生情緒高漲，不斷要求向上，想把自己的獨(dú)有的想法表達(dá)出來的氣氛中，才能產(chǎn)生出使兒童的作文豐富多采彩的那些思想、感情和詞語?！币虼私處熞ㄟ^巧妙的誘導(dǎo)
8、，以多樣化的教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)良好的寫作情境，激發(fā)學(xué)生的寫作熱情。創(chuàng)設(shè)
