《一體四層四翼》PPT課件.ppt

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1、高考命題工作，必須把總書(shū)記提出的“四個(gè)堅(jiān)持”和“四個(gè)服務(wù)”作為的基本遵循，把握好人才培養(yǎng)和人才選拔規(guī)律，使其貫穿于高考全過(guò)程，全面提升高考的育人功能和導(dǎo)向作用。教育要堅(jiān)持正確方向、堅(jiān)持立德樹(shù)人、堅(jiān)持服務(wù)大局、堅(jiān)持改革創(chuàng)新.教育要為人民服務(wù)、為中國(guó)共產(chǎn)黨治國(guó)理政服務(wù)、為鞏固和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義制度服務(wù)、為改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù).關(guān)于高考的一體四層四翼高考的核心功能——立德樹(shù)人、服務(wù)選才、引導(dǎo)教學(xué)。高考的主要任務(wù)——立德樹(shù)人“一堂課”、服務(wù)選才“一把尺”、引導(dǎo)教學(xué)“一面旗”。高考的命題要求——科學(xué)設(shè)計(jì)考試內(nèi)容，優(yōu)化高考選拔功能，強(qiáng)化能力立意與素養(yǎng)

2、導(dǎo)向，助力推動(dòng)中學(xué)素質(zhì)教育。立德樹(shù)人、服務(wù)選拔、導(dǎo)向教學(xué)必備知識(shí)基礎(chǔ)性、通用性知識(shí)關(guān)鍵能力學(xué)科素養(yǎng)核心價(jià)值運(yùn)用知識(shí)的能力獨(dú)立思考分析和解決問(wèn)題交流與合作處理復(fù)雜任務(wù)學(xué)科觀念學(xué)科視野實(shí)踐能力創(chuàng)新精神核心價(jià)值觀育人功能政治使命基礎(chǔ)性綜合性應(yīng)用性創(chuàng)新性第一，高考命題要增強(qiáng)基礎(chǔ)性，考查學(xué)生必備知識(shí)和關(guān)鍵能力；增強(qiáng)基礎(chǔ)性不是要考教材原話，而是考查學(xué)生必備知識(shí)和關(guān)鍵能力?！盎A(chǔ)性”包括全面合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)、扎實(shí)靈活的能力要求和健全向上的人格素養(yǎng)。高考通過(guò)加強(qiáng)對(duì)基本概念、基本原理、基本思想方法的考查，引導(dǎo)學(xué)生重視基礎(chǔ)，將所學(xué)知識(shí)和方法內(nèi)化為自身的能力。B運(yùn)動(dòng)與相互作用觀

3、念、能量觀念高考通過(guò)加強(qiáng)對(duì)基本概念、基本原理、基本思想方法的考查，引導(dǎo)學(xué)生重視基礎(chǔ)，將所學(xué)知識(shí)和方法內(nèi)化為自身的能力。【2018全國(guó)一卷】A運(yùn)動(dòng)與相互作用觀念、彈簧問(wèn)題、臨界條件【2018全國(guó)一卷】第二，高考命題要增強(qiáng)綜合性，體現(xiàn)學(xué)生綜合素質(zhì)和學(xué)科素養(yǎng)；不是考“大雜燴”，而是考查學(xué)生的知識(shí)體系和對(duì)知識(shí)間聯(lián)系的把握。綜合性主要體現(xiàn)考察學(xué)生綜合運(yùn)用學(xué)科知識(shí)、思維方法，多角度地觀察、思考，發(fā)現(xiàn)、分析和解決問(wèn)題的能力。高考試題設(shè)計(jì)注重素材選取的普遍性，突出知識(shí)體系的完整性和知識(shí)間的聯(lián)系，要求學(xué)生能夠基于試題情境深入思考，整合所學(xué)知識(shí)得出觀點(diǎn)和結(jié)論。物理學(xué)的普適性

4、和統(tǒng)一性科學(xué)思維證據(jù)意識(shí)綜合性主要體現(xiàn)考察學(xué)生綜合運(yùn)用學(xué)科知識(shí)、思維方法，多角度地觀察、思考，發(fā)現(xiàn)、分析和解決問(wèn)題的能力?！?018北京卷】運(yùn)動(dòng)與相互作用觀念推理論證綜合性主要體現(xiàn)考察學(xué)生綜合運(yùn)用學(xué)科知識(shí)、思維方法，多角度地觀察、思考，發(fā)現(xiàn)、分析和解決問(wèn)題的能力?！?018北京卷】科學(xué)論證建模物理學(xué)的普遍性和統(tǒng)一性守恒思想和場(chǎng)的概念綜合性不是考“大雜燴”，而是考查學(xué)生的知識(shí)體系和對(duì)知識(shí)間聯(lián)系的把握?！?018北京卷】建模物理學(xué)的普遍性和統(tǒng)一性守恒思想和場(chǎng)的概念通過(guò)對(duì)相關(guān)知識(shí)的介紹，考查考生通過(guò)新情境獲取信息，思考問(wèn)題解決問(wèn)題的能力，提升考生的民族自豪感和

5、自信心。高考試題突出知識(shí)體系的完整性和知識(shí)間的聯(lián)系，要求學(xué)生能夠基于試題情境深入思考，整合所學(xué)知識(shí)得出觀點(diǎn)和結(jié)論。綜合性主要體現(xiàn)考察學(xué)生綜合運(yùn)用學(xué)科知識(shí)、思維方法，多角度地觀察、思考，發(fā)現(xiàn)、分析和解決問(wèn)題的能力。第三，高考命題要加強(qiáng)應(yīng)用性，注重理論密切聯(lián)系實(shí)際；高考命題不能理論“空對(duì)空”，而要考查解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。應(yīng)用性，主要體現(xiàn)考察學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。高考試題注重將學(xué)科內(nèi)容與國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、科學(xué)進(jìn)步、生產(chǎn)生活實(shí)際等緊密聯(lián)系起來(lái)，通過(guò)設(shè)置新穎的問(wèn)題情境，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)進(jìn)步和科學(xué)發(fā)展。高考試題注重將學(xué)科內(nèi)容與國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、科學(xué)進(jìn)步、生產(chǎn)

6、生活實(shí)際等緊密聯(lián)系起來(lái)，通過(guò)設(shè)置新穎的問(wèn)題情境，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)進(jìn)步和科學(xué)發(fā)展?！獞?yīng)用性BC運(yùn)動(dòng)與相互作用觀念、推理論證，猜想假設(shè)高考試題注重將學(xué)科內(nèi)容與國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、科學(xué)進(jìn)步、生產(chǎn)生活實(shí)際等緊密聯(lián)系起來(lái)，通過(guò)設(shè)置新穎的問(wèn)題情境，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)進(jìn)步和科學(xué)發(fā)展。——應(yīng)用性綜合性主要體現(xiàn)考察學(xué)生綜合運(yùn)用學(xué)科知識(shí)、思維方法，多角度地觀察、思考，發(fā)現(xiàn)、分析和解決問(wèn)題的能力。高考命題不能理論“空對(duì)空”，而要考查解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。應(yīng)用性，主要體現(xiàn)考察學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。高考命題不能理論“空對(duì)空”，而要考查解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。應(yīng)用性，主要體現(xiàn)考察學(xué)生運(yùn)用

7、所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。高考命題不能理論“空對(duì)空”，而要考查解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。應(yīng)用性，主要體現(xiàn)考察學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。第四，高考命題要增強(qiáng)探究性和開(kāi)放性，考查學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。壓軸題著重考查學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，北大清華學(xué)生就從這些題中選拔！創(chuàng)新性主要體現(xiàn)在考察學(xué)生獨(dú)立思考能力，看其是否能夠自覺(jué)運(yùn)用批判性和創(chuàng)新性思維方法。試題通過(guò)增強(qiáng)情境的探究性和設(shè)問(wèn)的開(kāi)放性，允許學(xué)生從多角度思考，對(duì)同一問(wèn)題或現(xiàn)象得出不同的結(jié)論，使學(xué)生能夠從標(biāo)準(zhǔn)答案的束縛中解放出來(lái)，發(fā)展個(gè)性，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)。把創(chuàng)新思維和學(xué)習(xí)能力考查滲透到命題全過(guò)程，向?qū)W生提供新知識(shí)或原

8、有知識(shí)的延伸拓展信息，考查學(xué)生的探究能力和創(chuàng)新精神。物理學(xué)科通過(guò)將動(dòng)量和近代物理