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《【人教版】小學(xué)道德與法治三年級下冊《2.3 分享的快樂》word教案.doc》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、人教版三年級下冊道德與法治人教新課標(biāo)三年級品德與社會下冊教學(xué)反思第二單元第三課分享的快樂關(guān)愛別人、分享快樂,這是社會文明的體現(xiàn),也是時代進(jìn)步的標(biāo)志。這種風(fēng)貌和精神正越來越多地滲入家庭,融入社會,已成為我國精神文明建設(shè)的主旋律之一。我授課的內(nèi)容是人教版小學(xué)三年級下冊《品德與社會》第二單元第3課《分享的快樂》是讓學(xué)生體驗(yàn)由共同分享所帶來的快樂。它旨在從人和人之間互動和共生共存的角度,說明分享就是你中有我,我中有你。人與人之間不是孤立的,需要彼此援助,而與人分享快樂是一種人間真情交流和心靈溝通。根據(jù)品德與社會課活動性這一特
2、點(diǎn),我把整節(jié)課設(shè)計以活動的形式展開。具體安排如下：全班分成8組,每組5人,力求把教學(xué)活動與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)相融合,體現(xiàn)學(xué)生的自主性與主體性,在參與、合作中,體驗(yàn)分享的快樂。1．靈活處理教材。《分享的快樂》這課教科書上有三幅圖,一是同學(xué)們共同分享他們喜歡的東西的場面,二是春游時,一名同學(xué)沒帶水,我們應(yīng)該怎么做？三是上課同桌沒有帶彩筆,我應(yīng)該怎么做？我不拘泥于教材的格式,而是根據(jù)學(xué)生的生活特點(diǎn)和認(rèn)知水平,靈活地安排活動內(nèi)容。通過拔河比賽,讓學(xué)生體會活動的快樂,取得第一的小隊隊員因?yàn)榧w的榮譽(yù)快樂的心情,讓學(xué)生感受快樂。目的是
3、讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際,體驗(yàn)快樂、感受快樂。之后,讓學(xué)生談?wù)勛约旱囊恍┛鞓返氖虑?目的是讓他們感覺到當(dāng)自己快樂時,總是想盡快地與別人分享。體現(xiàn)了《品德與社會》課程與社會生活相結(jié)合的特點(diǎn),培養(yǎng)與人合作意識,這是人與人共存的需要。2．回歸生活,突出課堂的經(jīng)驗(yàn)性。本課程基本理念是“兒童的生活是課程的基礎(chǔ)”。兒童的現(xiàn)實(shí)生活對其品德形成和社會性發(fā)展具有特殊的價值,人教版三年級下冊道德與法治兒時的生活經(jīng)驗(yàn)會給人的一生帶來深遠(yuǎn)的影響。因此,課程要關(guān)注兒童的現(xiàn)實(shí)生活,教育的內(nèi)容和形式都要貼近兒童生活,反映兒童需要。要讓兒童從自己的世界出
4、發(fā),用自己的眼睛去觀察社會,用自己的心靈感受社會,用自己的方式研究社會。本節(jié)課由拔河比賽中作為基石將學(xué)生引到快樂,體驗(yàn)分享的快樂上來。讓學(xué)生回憶自己印象中一些記憶深刻的快樂的事,仍然圍繞著他們的生活實(shí)際,針對這些事,教師加以引導(dǎo),讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)原來自己在快樂的時候總是想盡快地讓別人知道,而那時,聽你傾訴的人也會跟隨你的心情也很快樂?，F(xiàn)在的孩子大多都是獨(dú)生子女,平時在家很寂寞,通常都是自己玩玩具、看書等等,但今天,他們和同學(xué)們一同活動,也能和其他的小朋友一同玩自己喜愛的東西,這是一件多么快樂的事情啊,這就是分享,原來分享也
5、很快樂,很容易與學(xué)生產(chǎn)生共鳴。3．主動參與,大膽活動,體驗(yàn)快樂。新課程要讓學(xué)生參與到教學(xué)中來,讓他們大膽活動,這也形成了共識。在這堂課設(shè)計中,我不僅考慮要讓學(xué)生動起來,更多的考慮是主體參與的廣泛性。為此,我設(shè)計了三個活動環(huán)節(jié)：全班同學(xué)共同參與的拔河比賽,讓他們在其中體會快樂；得到獎品的同學(xué)在品嘗橘子時分給小組同學(xué),分享快樂；互相欣賞自己喜愛的物品,感受分享的快樂。這個環(huán)節(jié)的設(shè)計,教師應(yīng)留給孩子一定的活動空間,主要讓他們介紹自己的物品與他人交流,把學(xué)生的主動性調(diào)動起來,讓學(xué)生在快樂的氛圍中欣賞別人的作品,從而獲得交流的
6、快樂,感受到給予是一種分享與共享,是一種增值的快樂。學(xué)生通過活動,不僅僅懂得了做人的道理,懂得與人分享,更主要的是他們得到了快樂,只有快樂,他們才會更愿意去做這件事情。整節(jié)課,都是全班同學(xué)在共同活動,并且使他們自己在活動,教師在其中只是起到了引導(dǎo)的作用,通過活動,孩子們體驗(yàn)到了分享的快樂。4．立足過程,促進(jìn)發(fā)展。在整個教學(xué)過程中,教師要做到適時評價,人教版三年級下冊道德與法治以鼓勵的發(fā)展性評價為主。正確的評價對學(xué)生而言,具有強(qiáng)化與教育功能。教師利用評價對學(xué)生的學(xué)習(xí)成就進(jìn)行鼓勵和肯定,強(qiáng)化了其積極因素；對于學(xué)生的不足提
7、出了改進(jìn)建議,使他們明確了努力方向,這樣,評價對學(xué)生就起到了促進(jìn)發(fā)展的作用。比如本節(jié)課同學(xué)們的拔河比賽之后,對于獲勝組我們給予祝賀,但沒有獲勝的同學(xué)會很遺憾,為了不影響他們的快樂情緒,這時,我及時地對他們進(jìn)行了鼓勵,只要你們努力,無論做什么事都會成功。并告訴他們要有能承擔(dān)挫折的勇氣,人的一生不是一帆風(fēng)順的,要敢于面對失敗,不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn),這樣才會成功。引導(dǎo)他們說說自己快樂的事,這樣,其他的孩子們就又會回到快樂中去。孩子在說快樂的事情時,當(dāng)他們說到自己或集體的到某種榮譽(yù)時,我都會向他們表示祝賀,讓他們體會到大家與他們一
8、同分享快樂的感覺,自己也很快樂,同時也增強(qiáng)了他們的自信心。在課堂教學(xué)中,遇到問題及時的評價,恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),交給學(xué)生一定的為人的道理。在整個活動中,我創(chuàng)造了一種寬松、和諧的氛圍,充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性,讓學(xué)生感受到課堂的生動性、活動性、生活化,并及時給予鼓勵和表揚(yáng),這樣才能收到較好的教學(xué)效果。
