春天在哪里教學設計.doc

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1、Ｓ版二年級下冊《春天在哪里》教學設計【教學要求】1．認識6個漢字：霧、薄、換、筍、探、蠶。會寫6個生字：灑、換、探、枝、野、暖。認識里字旁。2．學習正確、流利、有感情地朗讀課文，感受春天的美麗。3．理解句子“柳條兒跳舞”、“桃花兒臉紅”“草兒醒過來”、“換上綠的新衣”、“竹筍從地下探出頭來”所表達的意思?！窘虒W重點】1．感受并讀出詩中春天的美麗，表達自己對春天的喜愛之情。2．正確讀、寫生字。認識新部首?！窘虒W準備】1．課前收集春天的有關(guān)資料。2．生字卡片。3．多媒體課件?！窘虒W過程】一、談話激趣，感受春天的

2、美景，體會春天給我們帶來的快樂心情。同學們，你們知道寒冷的冬天過去是什么季節(jié)嗎？（春天）春天是什么樣的？春天在哪里？請同學們看大屏幕（課件演示春天的美景），仔細觀察，誰來說一說？你看到了什么？你可以在那做什么？生答：跳繩、做游戲、唱歌、跳舞……[首先讓學生從圖中感受春天，意在于激活學生思維，引發(fā)情趣，使學生盡快感染春天的氣息。同時教師在學生發(fā)言中及時點撥，進行語言訓練。你們喜歡春天嗎？有一位著名的詩人和我們一樣也喜歡春天，他還為春天寫了一首詩，就是我們今天要學的課文——齊讀課題。春天在哪里呢？讓我們隨著作者

3、到課文中找一找吧？二、初讀課文，認識生字，領略春天景色的優(yōu)美。1.自由讀課文，畫出不認識的字，在讀的時候要選擇適合自己的方法認識這些字。[低年語文識字方法很重要，在引導時注意讓學生選擇適合自己的方法識字，既尊重學生學習需求和學習方法的選擇，又鼓勵學生自主、合作學習。]2.匯報生字、讀字音。3.做編號游戲鞏固字音。[采用多種形式進行識字，使學生輕松愉快地接受知識，這樣學生不會對枯燥的識字教學產(chǎn)生厭煩的心理，是一種長效的學習興趣的培養(yǎng)。]4.小組學習生字。[小組學習是一種合作探究的意識的體現(xiàn)，學生在小組長的帶領

4、下，對生字進行擴詞的練習。]5.（課件演示詞語寶庫）鞏固生詞讀音。[通過課件的演示，詞語寶庫開門以后，讀準里面的詞語，做到進一步鞏固生字新詞的目的]三、品讀課文，理解字義，感受春天的美好。1．在熟讀基礎上加進感情朗讀。再次整體感知課文內(nèi)容。（1）再自由讀課文，思考：春天在哪里？你在那些地方找到了春天，用橫線把這些地方劃出來。（2）指名回答，老師板書：枝頭、原野、竹林、田野。[落實以讀為本，讓學生靜下心來，邊讀邊思考，邊讀邊動筆，養(yǎng)成良好的讀書習慣。]2．品讀課文，理解感悟。（1）范讀課文，讓學生認真聽，然后

5、對老師進行評價。（2）指名分小結(jié)讀課文，進行生生評價，思考：最喜歡哪個地方的春天？（3）大聲讀出來你喜歡的詩句。說說為什么？（4）：師生共同研討學生所說所讀。（通過課件演示、圖片展示、文字說明等多種方式進行補充、評議、朗讀。）一節(jié)：課件演示“”“柳條兒跳舞”“桃花兒臉紅”的情景，讓學生體會擬人寫法可以讓文章生動、形象，更貼近生活。二節(jié)：啟發(fā)：草兒睡了多久？如果是你換上新的衣服什么心情？能讀出這種心情嗎？三節(jié)：引導學生質(zhì)疑：“雨”與“探”有什么關(guān)系？為什么用嘆號？（感受雨后土壤的疏松、探出地面的驚喜。）怎樣讀

6、？四節(jié)：采取以讀帶講的方式，通過評議、比賽理解課文。朗讀課文。[此處設計沒有固定教學順序。順學而導。給學生以充分的自主空間。以學生為主體。尊重學生的個體感受，避免串講串問。營造和諧、合作、探究的學習氛圍。]（5）師生合作，問答形式朗讀全文，進形整合，理清結(jié)構(gòu)。四、拓展延伸你還知道春天在哪里？說一說。［此項練習可以拓展學生思維，培養(yǎng)學生口語表達能力、讓學生感受到春光無限美。］五、指導記憶、書寫生字。學生選出需要指導書寫的字，大家研討，老師通過板書、課件演示指導。教師出示生字卡片，學生認讀，同時滲透漢字知識和指

7、導識字方法：[識字過程也是記憶的過程。教師要適時進行漢字知識的滲透和知字能力的培養(yǎng)。識字過程中引導學生自主學習，讓學生介紹方法。體驗成功的樂趣，并尊重學生的個性，識字方法不強求一致，會讀既可。]重點指導“野”字，學習部首“里字旁”。六、詞語積累（課件出示詞語寶庫）出示詞語：換上、探出、薄薄細細、那么．．．那么．．．［以補充詞語和句子的方式，對“AABB”型詞組和“那么．．．那么．．．”的句式進行積累和運用。］練習題（一）照樣子，寫詞語。薄薄細細飄飄__________________練習題（二）照樣子，把句

8、子補充完整。春天的太陽那么暖，那么亮。媽媽的頭發(fā)那么長，那么_______十五的月亮那么___，那么_________________那么___，那么_______七、語文大課堂（課件演示關(guān)于春天）。（一）考考你：春天開的花兒有哪些？（二）讀讀背背《圓圓的春天》八、感情朗誦詩歌。