如何合理制定教學(xué)目標(biāo).doc

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1、模塊三——如何合理制定教學(xué)目標(biāo)第一講教學(xué)目標(biāo)的重要性張丹：各位老師，那么今天呢，我們開始進(jìn)行模塊三的學(xué)習(xí)，模塊三呢，是大家比較關(guān)注的一個(gè)問題，就是如何來制定教學(xué)目標(biāo)，其實(shí)呢，一談到教學(xué)呢，我們的腦海里馬上呢，涌現(xiàn)了這個(gè)八個(gè)字，一個(gè)呢就是教無定法，也就是很難說教學(xué)有唯一的方法，但是呢，后面有一句話，叫做教有定規(guī)，那么雖然方法是各異的，但是備課的規(guī)律呢我想呢還是有的，所以呢，我們說制定教學(xué)目標(biāo)，也許沒有完美的一個(gè)教學(xué)目標(biāo)，但是在制訂二指教學(xué)目標(biāo)的背后呢，一定有我們一些規(guī)律，在這里呢我們就把它叫做理，所以呢我們

2、的題目是“如何合理地制定教學(xué)目標(biāo)”，那么這個(gè)模塊呢，我們一共安排了10個(gè)學(xué)時(shí)的學(xué)習(xí)，那么安排了多種的學(xué)習(xí)方式，那為什么要安排這么多學(xué)習(xí)方式呢，就像我們?cè)谇邦^介紹過的，就是要改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，我們的老師的學(xué)習(xí)方式也應(yīng)該改變，所以我們10個(gè)學(xué)時(shí)呢，是安排了4種學(xué)習(xí)方式，第一個(gè)呢，就請(qǐng)大家來觀看視頻，我們一起跟我們的優(yōu)秀教師來討論，來分析，分享呢教學(xué)目標(biāo)方面的一些理論和實(shí)踐中的一些經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)呢，我們安排了一些專家講座，就是我們邀請(qǐng)一些數(shù)學(xué)家呢，對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)中的一些核心的概念思想方法等等，跟大家交流，同時(shí)呢，我們

3、還安排了兩個(gè)板塊的自主學(xué)習(xí)，一個(gè)自主學(xué)習(xí)呢，是文本閱讀，請(qǐng)大家呢，閱讀一些材料，完全一些測(cè)試的題目，領(lǐng)域呢，特別地安排了一些自我實(shí)踐的東西，就是鼓勵(lì)老師們根據(jù)自己的所講，所思所學(xué)呢，自己去親身實(shí)踐，體驗(yàn)?zāi)兀虒W(xué)目標(biāo)的制定過程，那么也就是10個(gè)學(xué)時(shí)是這么安排的，那么下面呢，我們就開始呢，理論觀看視頻的這部分學(xué)習(xí)。在這之前呢，我特別想跟大家呢，分享一句話，這句話呢是一個(gè)國(guó)外的數(shù)學(xué)教育家說道的，他說啊，真正決定數(shù)學(xué)課程的不是寫在書上的各種觀念與規(guī)定，也就是新課程以來呢，我們可能有很多的觀念，有很多的規(guī)定，大家覺

4、得非常重要，其實(shí)對(duì)于學(xué)生來說呢，真正起決定作用的是教師，它進(jìn)一步說呢，盡管等等等等，準(zhǔn)備了很多的標(biāo)準(zhǔn)啊，教材啊，但是一到學(xué)校數(shù)學(xué)教師一個(gè)人便決定了一切，我們常說呢，數(shù)學(xué)教師是學(xué)生能夠直接觀察到的數(shù)學(xué)形象，那么老師們體會(huì)到這句話呢，既說明了一個(gè)教師你的一個(gè)責(zé)任感，同時(shí)呢也說明了作為教師的它的一個(gè)重要的責(zé)任，那么作為老師來說呢，顯然呢，主要的一個(gè)工作就是備課，那么關(guān)于備好一節(jié)課，老師們有哪些困惑呢，他們對(duì)于教學(xué)目標(biāo)，又有哪些想法呢，我們下面呢，采訪了三位延慶的老師，看看他們的想法。男教師1：我在平常備課的時(shí)候

5、呢，主要是先看教材，然后再看那個(gè)教參，然后就把這個(gè)制定出來的這個(gè)知識(shí)目標(biāo)和技能這兒，這個(gè)時(shí)候呢，我就再上網(wǎng)搜一些關(guān)于這節(jié)課的資料，開拓一下自己的視野，這個(gè)主要把主要經(jīng)歷都放在這個(gè)講學(xué)活動(dòng)和講學(xué)過程的設(shè)計(jì)上，那么對(duì)于目標(biāo)的設(shè)計(jì)上，我主要是為了，這個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)完整了，我才設(shè)計(jì)這個(gè)教學(xué)目標(biāo)，安上。女教師2：我在備課中，遇到的最大的困惑中，我也感覺到教學(xué)目標(biāo)非常重要，但是具體到一節(jié)課的時(shí)候呢，我自己還是不能制定一個(gè)特別完善的教學(xué)目標(biāo)。女教師3：我覺得我就教材、教參、課標(biāo)都看，看完之后呢，大概是在具體的備一節(jié)課的時(shí)候

6、卻無從下手，不知道設(shè)計(jì)什么樣的活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。張丹：確實(shí)呢，老師們，把自己的心里話都說出來了啊，那么回顧一下，三位老師的話，一個(gè)老師呢，提到了就是教學(xué)目標(biāo)好象是沒有太大的作用，他只是最后不得已了，為了教案的完整性，所以才把教學(xué)目標(biāo)放上去了，也就是說教學(xué)目標(biāo)的重要性，還有一個(gè)老師提到就是我知道教學(xué)目標(biāo)很重要，但是我到底怎么制定呢，以及呢，我到底設(shè)計(jì)什么樣的活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)呢，正好呢，這三個(gè)問題了，就引出了我們?nèi)齻€(gè)非常重要的話題，第一個(gè)話題呢，就是理解合理制定教學(xué)目標(biāo)的重要性，以及呢，我們來體會(huì)一下，三

7、維目標(biāo)的內(nèi)涵，那么今天跟我們一起交流呢，是我們四個(gè)人啊，這位老師呢，是我們北京老師的于萍老師。于萍：老師們好。張丹：這位老師呢，是我們延慶教研室的胡紅宇老師。胡紅宇：老師們好。張丹：那么這位老師呢，是我們延慶的王瑞軍老師。王瑞軍：老師們好。張丹：邀請(qǐng)這幾位老師呢，一是由于他們非常優(yōu)秀，同時(shí)呢，我們知道延慶呢也是我們北京市的一個(gè)遠(yuǎn)郊區(qū)縣，特別是王瑞軍老師所在的學(xué)校呢，可以說是一個(gè)農(nóng)村的學(xué)校，我想共同的背景，能使我們的交流呢，更加直接，更加具有針對(duì)性，那么剛才已經(jīng)提到了，我們這個(gè)話題呢，重點(diǎn)就是感受教學(xué)目標(biāo)的

8、重要性，老師們對(duì)這個(gè)呢，可能還真是沒有太多的切身體會(huì)，那么下面呢，我們就請(qǐng)于萍老師來現(xiàn)場(chǎng)說法，于萍老師呢在2009年呢，上了一節(jié)大家非常引起大家關(guān)注的一節(jié)課，小數(shù)的加減法，也獲得了全國(guó)評(píng)優(yōu)課的一等獎(jiǎng)，那么在這個(gè)備課的過程中，于萍老師對(duì)小數(shù)加減法的設(shè)計(jì)特別是教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)呢，也有一些變化，下面呢，我們就請(qǐng)于萍老師來談一談好不好？于萍：謝謝張老師，那么下面呢，就由我來和大家一起來分享小數(shù)加減法這一節(jié)課教學(xué)目標(biāo)的前后的變化的一個(gè)過程