培養(yǎng)小學(xué)生美術(shù)想象力的策略-論文.pdf

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1、【才．識(shí)】【育才方晦】物理教學(xué)中的小組互助學(xué)習(xí)河北唐山●常宏權(quán)新時(shí)代的教學(xué)觀，對(duì)教師的教與學(xué)生的學(xué)提出了更高的要與后進(jìn)生、中上生與中下生、優(yōu)秀生與中上生建立學(xué)習(xí)上的師徒求；學(xué)生的成長(zhǎng)需求也要求教師更新觀念，尋求方法；學(xué)生的知識(shí)關(guān)系。搭建組內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)、組內(nèi)合作的互助學(xué)習(xí)的新型同學(xué)關(guān)系，讓不不再需要被動(dòng)接受，而是渴求主動(dòng)參與、合作探究，去體會(huì)求知的同層次的學(xué)生暴露出來(lái)的問(wèn)題引發(fā)組內(nèi)多元化的思維，使知識(shí)探困惑與樂(lè)趣。為此，在物理教學(xué)中，如何激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究、互助究的深度與廣度在小組研討中得以拓展。學(xué)習(xí)的熱情，成為我們研究的重點(diǎn)。(2)開(kāi)展良性的小組評(píng)價(jià)。既要開(kāi)展組內(nèi)評(píng)價(jià)，也要

2、開(kāi)展組間一評(píng)價(jià)。組內(nèi)1號(hào)4號(hào)同學(xué)建立師徒關(guān)系，進(jìn)步與退步情況成為學(xué)、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題生活化物理學(xué)科作為一門(mén)自然科學(xué)，與我們的生活息息相關(guān)，如何生合作學(xué)習(xí)的“細(xì)胞”；組間1組一1O組學(xué)生，每組的進(jìn)步與退步解決生活中的問(wèn)題，成為物理學(xué)科學(xué)以致用的獨(dú)特魅力。而“問(wèn)題情況成為學(xué)生合作學(xué)習(xí)的“單元”。借此，搭建起學(xué)生探究互助學(xué)引領(lǐng)”是激發(fā)學(xué)生探究熱情的第一步。為此，教師創(chuàng)設(shè)系統(tǒng)的生活習(xí)的良好的“班集體”。評(píng)價(jià)以進(jìn)步、退步、進(jìn)入優(yōu)秀生、及格生為化的問(wèn)題，不僅能引領(lǐng)學(xué)生探究性學(xué)習(xí)的方向，還會(huì)養(yǎng)成學(xué)生在獎(jiǎng)勵(lì)依據(jù)，在班內(nèi)形成“不比分?jǐn)?shù)，比進(jìn)步；不比名次、比優(yōu)秀”的生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、動(dòng)腦思考的良

3、好的思維習(xí)慣，這樣也就達(dá)到了良性的評(píng)價(jià)體系。物理教學(xué)真正的目的。三、教師點(diǎn)評(píng)精準(zhǔn)化二、小組學(xué)習(xí)常規(guī)化開(kāi)展小組學(xué)習(xí)，學(xué)生會(huì)暴露出諸多的問(wèn)題。這時(shí)候，教師的講既然困惑已出，那么如何釋疑解惑，就是擺在師生面前的問(wèn)評(píng)，既需要組問(wèn)巡視、精講，又需要教師匯總情況，把共性的問(wèn)題、題所在。是教師講，還是學(xué)生自學(xué)?學(xué)生自學(xué)要如何學(xué)?能否達(dá)到富有新意的思維，放到班內(nèi)精講，借此達(dá)成夯實(shí)基礎(chǔ)，創(chuàng)新探究的學(xué)會(huì)的效果?針對(duì)物理學(xué)科探究性、實(shí)驗(yàn)性強(qiáng)的學(xué)科特點(diǎn)，我建學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的教學(xué)目標(biāo)。議教師要先明晰問(wèn)題即探究任務(wù)，然后讓各小組自主想辦法研總之，在物理學(xué)科的學(xué)習(xí)過(guò)程中，既需要學(xué)生有發(fā)現(xiàn)生活中究

4、，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成后，展示各組的學(xué)成效果。這樣方法不和問(wèn)題的眼睛、思考問(wèn)題的頭腦，更需要運(yùn)用學(xué)得的知識(shí)去解決一、思維多元，學(xué)生會(huì)在自主學(xué)習(xí)的過(guò)程中去體會(huì)困惑，分享學(xué)問(wèn)題的大膽實(shí)踐。開(kāi)展小組學(xué)習(xí)會(huì)養(yǎng)成學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作的精神、嚴(yán)得的喜悅。謹(jǐn)?shù)亩嘣季S，養(yǎng)成探究科學(xué)知識(shí)的良好習(xí)慣。(1)建立有效的學(xué)習(xí)小組。各學(xué)習(xí)小組人員不必多，4人為宜，其中優(yōu)秀生1名，中上生1名，中下生1名，后進(jìn)生1名。優(yōu)秀生(河北省唐山市遷西縣三屯營(yíng)中學(xué))培養(yǎng)小學(xué)生美術(shù)想象力的策略甘肅定西●付麗梅培養(yǎng)小學(xué)生的想象力是新一輪課程改革提出的基本要求。小二、問(wèn)題引路——引導(dǎo)美術(shù)想象學(xué)美術(shù)課是小學(xué)生十分喜歡的一

5、門(mén)課程，在學(xué)習(xí)美術(shù)的過(guò)程中，小提問(wèn)是教師在課堂教學(xué)中運(yùn)用得最為廣泛的教學(xué)手段之一。學(xué)生能夠體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的成功與快樂(lè)。因此，教師要把培養(yǎng)小學(xué)生的在小學(xué)美術(shù)課的教學(xué)中，教師為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了生動(dòng)的情境以后，還想象能力作為重要的教學(xué)目標(biāo)，要善于以美術(shù)學(xué)習(xí)情境的有效創(chuàng)要善于根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)設(shè)計(jì)一些富有啟發(fā)性的問(wèn)題，引導(dǎo)他設(shè)、美術(shù)活動(dòng)的有效開(kāi)展、美術(shù)創(chuàng)作的有效實(shí)施這三個(gè)方面為切們進(jìn)行美術(shù)想象，這樣就能夠有效地激活小學(xué)生頭腦中的想象因入點(diǎn)進(jìn)行培養(yǎng)。子，在美術(shù)課的學(xué)習(xí)中進(jìn)行有效的運(yùn)用。一、情境鋪墊——觸發(fā)美術(shù)想象例如在教學(xué)“夢(mèng)中的遠(yuǎn)航”一課時(shí)，當(dāng)學(xué)生進(jìn)入美術(shù)意境后，好奇心強(qiáng)是小學(xué)生的一

6、大特征。在小學(xué)美術(shù)課的教學(xué)中，如我恰當(dāng)?shù)匕盐諘r(shí)機(jī)，取出預(yù)先準(zhǔn)備好的大張?zhí)炜請(qǐng)D，告訴學(xué)生這果教師只是一味地根據(jù)教材上的內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，小學(xué)生的美術(shù)學(xué)是一片無(wú)限寬廣的天空后并提問(wèn)：“宇宙中都有什么東西?”學(xué)生習(xí)興趣的持久性是不容易維持的?！芭d趣是最好的老師?！毙抡n程自由發(fā)言：“有月球、太陽(yáng)、人造衛(wèi)星以及其他星球。”緊接著再讓要求教師要做課程資源的開(kāi)發(fā)者，要善于根據(jù)教學(xué)內(nèi)容并結(jié)合小學(xué)生自由討論如何飛向天空去遨游。答案當(dāng)然是豐富多彩的，有學(xué)生的興趣特點(diǎn)在美術(shù)課堂上為學(xué)生創(chuàng)設(shè)趣味性的情境，這樣才的說(shuō)乘宇宙飛船，有的說(shuō)坐著航天飛機(jī)去??在傾聽(tīng)了學(xué)生的各能夠有效地觸發(fā)小學(xué)生的美術(shù)想

7、象力。種想法后，我利用多媒體放映各種飛行物的造型、色彩及人物的例如在教學(xué)“動(dòng)物明星”一課時(shí)，根據(jù)教材中呈現(xiàn)的素材，我動(dòng)態(tài)、神情，并作必要分析。緊接著提出作業(yè)要求：每個(gè)人畫(huà)一幅利用多媒體給學(xué)生呈現(xiàn)這樣的情境：美麗的大公雞在草地上昂首乘飛行物的人物畫(huà)，要求顏色鮮艷、醒目。漫步，并引頸高歌，顯得十分神氣??在學(xué)生看了畫(huà)面以后，我提三、活動(dòng)為媒——深化美術(shù)想象問(wèn)：“同學(xué)們，剛才我們看到的這只大公雞美不美?神氣不神氣?你在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中，組織學(xué)生開(kāi)展美術(shù)活動(dòng)是一種重要形式。知道它今天打扮得這么漂亮要去~llUL嗎?”當(dāng)學(xué)生簡(jiǎn)單回答以后，因此，教師在課堂上要善于引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展