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1、案例反思2013一l1讓信任與寬容燦放育人的魅力——我的教育故事文／花杏暉要分班了，老師們都在祈禱：“別抽到鐘同學(xué)!”鐘同學(xué)是我們己的時(shí)候，同學(xué)們能夠?yàn)榱税嗉w的榮譽(yù)，不與他爭，不與他斗，讓學(xué)校里出了名的問題學(xué)生。他一天到晚不學(xué)習(xí)，考試成績從來不超我們班能夠保持安靜，同學(xué)們能很好地完成作業(yè)，老師謝謝你們。過10分，打架、罵人、惡作劇樣樣有份，原班級就是給他鬧得雞犬鐘同學(xué)，對于剛才的行為，你想對同學(xué)們說些什么嗎?”鐘同學(xué)不好不寧。我說：“放到我班來吧，讓我試試?！蔽蚁嘈艣]有教不好的意思地說：“對不起，同學(xué)們，我錯(cuò)了，以后我不搗亂了。”“知錯(cuò)能改學(xué)生。就是好同學(xué)，我們相信你不會(huì)再犯同樣的錯(cuò)誤
2、了?！薄巴瑢W(xué)們，在學(xué)開學(xué)了，卻遲遲不見這位鐘同學(xué)來報(bào)到。我心想，難道開學(xué)第校里，你們學(xué)習(xí)很累，而不學(xué)習(xí)、不寫作業(yè)的同學(xué)比寫作業(yè)的同學(xué)一天他就來給我下馬威?電話打過去，接電話的是在廣東打工的鐘更累，他既不能說話又不能動(dòng)，就那樣靜靜呆上一天、一周、一個(gè)學(xué)媽媽：“他是假期作業(yè)沒寫，不敢去學(xué)校見老師，唉，這孩子太笨了，期，能不累嗎?以后再有不學(xué)習(xí)的同學(xué)，同桌要記得提醒他學(xué)習(xí)，鐘沒有用啊?！辩妺寢専o奈地說。同學(xué)，你如果不會(huì)寫別的作業(yè)，就寫生字，可以嗎?”“好。”鐘同學(xué)想“做父母的怎么能說孩子沒有用呢?我聽說他會(huì)做很多事情，了一會(huì)兒后說：“老師，以后自習(xí)課我來管我們班的紀(jì)律可以嗎?哪他回家不是經(jīng)常做
3、家務(wù)嗎?”個(gè)同學(xué)說話、亂位，我就讓他在本子上簽上名字，你回來后我再給“你說干活，他會(huì)的就多了?！辩妺寢岆y得的一笑，緊接著又是你罰他們?yōu)榘嗬镒龊檬?，行?”聽到鐘同學(xué)這么一說，都感到很意直嘆氣，“但是有什么用呢，考試就只是幾分，丟臉啊?！蓖?，我問大家：“同學(xué)們，你們說可以嗎?”頓時(shí)，教室里響起了熱烈“我們兩人長期在外面打工，爺爺年紀(jì)大了，平時(shí)都是他買菜的掌聲。做飯，但是會(huì)做這些家務(wù)又有什么用。整天打架鬧事，我都害怕接以后老師不在的課上，我們班里總是安安靜靜的。別班的老師到老師的電話了?！笨吹皆谥v臺(tái)上寫作業(yè)的鐘同學(xué)時(shí)，總是笑著對我說：“你們班一個(gè)“你往家里打個(gè)電話，讓他來學(xué)校吧，我是他新的班
4、主任，以后鐘同學(xué)，頂你兩個(gè)班主任!”是啊，鐘同學(xué)不僅管好了自己，協(xié)助班我們一起努力，相信他會(huì)變好的。”我鼓勵(lì)她說。主任和班干部管理同學(xué)，還主動(dòng)承擔(dān)起檢查班級教室和清潔區(qū)衛(wèi)這位鐘同學(xué)果然不同凡響，開學(xué)第一周沒事就把同學(xué)的作業(yè)生等工作，有了他這位得力助手，那一個(gè)學(xué)期，我們班奪得了18次收起來，還喜歡把水灑到同學(xué)身上??開班會(huì)了，針對班里最突出流動(dòng)紅旗。當(dāng)班長領(lǐng)回“文明班級”的獎(jiǎng)狀時(shí)，大家都說最應(yīng)該感謝的問題，我們訂出了“嚴(yán)于律己，寬以待人，創(chuàng)建和諧班級”的班訓(xùn)。的就是鐘同學(xué)。面對老師和同學(xué)的信任，鐘同學(xué)露出自豪的笑容，在我一次次的用老師寬宏的胸懷原諒鐘同學(xué)的一次無心之錯(cuò)，一他不再像以前那樣爭
5、強(qiáng)好斗，不再對同學(xué)充滿敵意。次次引導(dǎo)學(xué)生做到“嚴(yán)于律己，寬以待人”。我告訴學(xué)生，每天寬宏這些年來，我深切地感受到信任與寬容燦放出育人的無窮魅待人一次，自己就向“成為高尚的人”走近一步，原諒別人更是為了力。我?guī)缀鯖]有在學(xué)生面前發(fā)過脾氣，老師的愛與寬宏，為學(xué)生樹培養(yǎng)自己。*立起學(xué)習(xí)的榜樣；學(xué)生的信任與寬容，創(chuàng)造出和諧的班集體。半個(gè)學(xué)期過去了，班里的學(xué)生都在為培養(yǎng)自己成為一個(gè)高尚(作者單位廣西壯族自治區(qū)上林縣大豐鎮(zhèn)大豐街第的人而努力。記得有一次，我們教師去開了連續(xù)兩節(jié)課的會(huì)，回來二小學(xué))后我問學(xué)生班里的紀(jì)律怎樣，班長回答說：“上課的時(shí)候，鐘同學(xué)用·編輯馬燕萍紅領(lǐng)巾圍成一個(gè)圈，一個(gè)一個(gè)地套在同學(xué)
6、們的頭上轉(zhuǎn)圈，從第一組一直套到第四組?！蔽乙宦牐瑖樍艘惶?，班里豈不是亂套了?“同學(xué)們呢?”我問。“同學(xué)們都在寫作業(yè)，沒一個(gè)人理他，他覺得沒趣就回位置坐去了?！蔽议L長地舒了一口氣，再問：“你們?yōu)槭裁炊疾焕硭?”“我們都知道他不會(huì)真的打我們，他只是無聊才來逗我們找人玩的，我們不跟他玩就是了?！蔽倚睦镆徽穑?dòng)地說：“同學(xué)們，你們真是太偉大了!你們是名副其實(shí)的胸懷寬廣的人了!老師向你們學(xué)習(xí)?！蔽疑钌畹叵?qū)W生鞠了個(gè)躬，大家臉上洋溢著燦爛的笑容，心里美滋滋的。鐘同學(xué)也不好意思地低下了頭。大家平靜下來之后，我說：“自習(xí)課上，鐘同學(xué)不能夠約束好自一】88一
