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1、淺談初中物理教學(xué)中的興趣培養(yǎng)402460重慶市榮昌雙河中學(xué)重慶賀勇擅耍:不管從事什么活動(dòng),我們首先要做的就是培養(yǎng)好興趣,有了興趣,做事情也就有了動(dòng)力和目標(biāo),能夠促使事情得到更好的完成。所以在初中物理的教學(xué)中教師應(yīng)該采用多樣的教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生的興趣,本文就如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣作出了簡要的分析關(guān)奠調(diào):初中物理教學(xué)興趣培養(yǎng)在初中的物理教學(xué)過程中,培養(yǎng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣非常關(guān)鍵,而要培養(yǎng)學(xué)習(xí)物理產(chǎn)生濃厚的興趣,我們首先需要做到的就是要培養(yǎng)良好的師生感情。興趣,就必須要有良好的教學(xué)方法,運(yùn)用正確生動(dòng)的教學(xué)方式才能夠引導(dǎo)學(xué)生四、優(yōu)化課堂的語言進(jìn)行更好的學(xué)習(xí)。很多時(shí)候,在初中物理的
2、教學(xué)中,教師只是根據(jù)課本進(jìn)行講解,并且語一、抓住課童導(dǎo)入環(huán)節(jié)音和語調(diào)顯得相對的單一,此時(shí)學(xué)生們就會(huì)喪失聽課的興趣。所以在教學(xué)的過如何做好整堂課的教學(xué),課堂的導(dǎo)入環(huán)節(jié)則是關(guān)鍵,導(dǎo)入環(huán)節(jié)做的好,程中,語言的控制是非常重要的,教師應(yīng)該運(yùn)用自身的各種技巧,將物理課講那么后面的教學(xué)也就相對容易的多了,但是如果不注重導(dǎo)入環(huán)節(jié),整堂課也就述的生動(dòng)形象有趣,同時(shí),在講課的過程中,教師還要注意把握自身的語音語會(huì)顯得比較乏味和枯燥了。在剛進(jìn)入到課堂中時(shí),應(yīng)該采用一些比較新穎的方調(diào),要抑揚(yáng)頓挫,富有感情色彩,這樣才能吸引學(xué)生的注意力。法來吸引學(xué)生的注意力,讓整個(gè)教學(xué)的氣氛活躍起來,這樣對后續(xù)
3、的一些教學(xué)五、積極鼓鼬學(xué)生的探素行為工作是有利的。初中物理的教學(xué),也就是一個(gè)物理學(xué)習(xí)的起步階段,說到底,該階段注二、采用多樣的教學(xué)方法重的是培養(yǎng)學(xué)生們學(xué)習(xí)這門課的興趣。在學(xué)習(xí)的過程中,對于學(xué)生積極探索的在整個(gè)初中物理教學(xué)的課堂中,教學(xué)方法是關(guān)鍵。如果我們只是一味地行為,不管最終其探索的結(jié)果如何,教師們都是應(yīng)當(dāng)給予鼓勵(lì)的,這樣他們才運(yùn)用一些傳統(tǒng)的教學(xué)方法,就會(huì)讓學(xué)生們覺得枯燥乏味,所以在整個(gè)教學(xué)的過能更好地進(jìn)行物理探索,更好地進(jìn)行物理的學(xué)習(xí),興趣也就是這樣慢慢培養(yǎng)出程中,教師應(yīng)該不斷探索一些新型的有趣的教學(xué)方式。在教學(xué)中,我們可以充來的。分運(yùn)用多媒體,同時(shí)可以添加一些相關(guān)
4、的實(shí)驗(yàn)來進(jìn)行模擬和分析等,讓學(xué)生們在物理教學(xué)的課堂上進(jìn)行互動(dòng),更好地融入到物理的學(xué)習(xí)中去。參考文獻(xiàn):三、培養(yǎng)良好的靠生情感(1】張玲.初中物理有效教學(xué)研究[D】.沈陽師范大學(xué).2010不僅僅是在初中物理的教學(xué)過程中,應(yīng)用到一些其他的教學(xué)也是如此,【2]李新文.初中生物理學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)的實(shí)踐研究【D】.河北師范大很多學(xué)生學(xué)習(xí)不好往往和對于該門功課的老師的情感有關(guān),所以要想學(xué)生們對學(xué).2005淺談信息技術(shù)課堂教學(xué)包頭市稀土高新區(qū)共青中學(xué)王素芳運(yùn)用各種手段,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。“興趣”是學(xué)生求知欲的源泉,也是啟一節(jié)課,老師就和大家一起來學(xué)習(xí)《圖表修飾——修飾產(chǎn)量增長表》,使我迪學(xué)生積
5、極思維的手段。因此,教師在教學(xué)中要抓住時(shí)機(jī),加以引導(dǎo)、扶植、們的圖表更加美觀、形象、生動(dòng)、活潑?!痹趯W(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、欲望都達(dá)到十分良好培養(yǎng),使學(xué)生對信息技術(shù)形成真正的學(xué)習(xí)興趣。要注意啟發(fā)學(xué)生的好奇心,耐的狀態(tài)下,使他們“自主”地探求知識、掌握方法,不失時(shí)機(jī)地培養(yǎng)他們自主心解答學(xué)生提出的各種問題,鼓勵(lì)學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步,點(diǎn)撥學(xué)生的每一個(gè)困惑,學(xué)習(xí)的能力。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,使學(xué)生在學(xué)會(huì)和會(huì)學(xué)中不斷取得進(jìn)步。演示、實(shí)踐演示、結(jié)合多媒體課件,充分利用“傳奇世紀(jì)”電子教室的“教如:在介紹基于圖形用戶界面的Windows系統(tǒng)時(shí),在學(xué)生不熟悉計(jì)算機(jī)的情況師演示”功能,把學(xué)生機(jī)
6、的屏幕鎖定,使學(xué)生機(jī)的屏幕信息與教師機(jī)一致。下,可預(yù)先示范給桌面改換圖案、背景、改變圖標(biāo)下字體的大小、隨意拖動(dòng)任這樣再將教學(xué)過程中的重點(diǎn)操作步驟一步一步演示給學(xué)生看,一邊演示一邊講務(wù)欄、調(diào)整窗口的大小,等等,讓學(xué)生感知Windows系統(tǒng)的魅力所在,從而激解。一堂課我一般只安排15—20分鐘進(jìn)行講解、示范,并力求講話幽默風(fēng)趣,發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。又如:在教計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)時(shí),由于Windows系統(tǒng)的人機(jī)有感染力。當(dāng)然按照教材內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際接受能力,一堂課的內(nèi)容可以一次交互性強(qiáng),因此有些學(xué)生對課堂教學(xué)內(nèi)容有了一定的了解后,就會(huì)在上機(jī)時(shí)做講完,也可以分幾次進(jìn)行,講完一個(gè)問題就讓
7、學(xué)生上機(jī)實(shí)踐,等他們掌握以后出花樣來顯示自己的能力,諸如將系統(tǒng)桌面的圖標(biāo)移動(dòng)或改變桌面的背景,等再講下一個(gè)知識點(diǎn)。盡量精講、少講,把時(shí)間最大限度的放給學(xué)生去上機(jī)實(shí)踐。等。若教師發(fā)現(xiàn)后,對這些學(xué)生加以批評,甚至處罰,學(xué)生就會(huì)由掃興到無味,因?yàn)橛?jì)算機(jī)是一門實(shí)踐性、操作性很強(qiáng)的學(xué)科。所以我覺得應(yīng)該讓學(xué)生在理解一旦失去學(xué)習(xí)興趣,學(xué)習(xí)效果也就無從談起有效的做法是:寧可自己的教學(xué)理論知識的基礎(chǔ)上,保證有充足的時(shí)間去實(shí)踐所學(xué)的理論知識,并探索課本進(jìn)度受影響,也要請這些學(xué)生上臺給其他學(xué)生介紹他們的“經(jīng)驗(yàn)”。這樣,不沒有的知識,擴(kuò)大知識面,更好地培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)