潘基文先生的中國書法緣.pdf

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1、周?斌?潘基文先生的中國書法緣潘基文先生的中國書法緣周?斌因?yàn)橹袊鴷ㄅc潘基文先生結(jié)下深厚友誼的過程，雖然是學(xué)者個(gè)人的經(jīng)歷，但是從中可以看到個(gè)體作為文化外交踐行者的效果，也可以看到中國書法與世界文化之間的緊密關(guān)系。中國傳統(tǒng)文化在與世界當(dāng)代文化的融合和互相促進(jìn)上如何更實(shí)際、有效地發(fā)生，本案例很有借鑒意義。以學(xué)者身份參與文化外交2011年1月，我被國家留學(xué)基金委以訪問學(xué)者的身份派遣到美國紐約大學(xué)從事書法文化國際傳播研究工作，由于自己在國際書法教學(xué)方面取得了一些成績，因而被推薦到聯(lián)合國給一些外交官員教授書法。當(dāng)時(shí)，中國常駐聯(lián)合國代表團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)意識(shí)到中國書法對世界文化的重要性，也意識(shí)到我的學(xué)者身份便于

2、為文化外交與宣傳作貢獻(xiàn)，希望我能起到一定的作用，經(jīng)李保東大使及其夫人侶海林女士的介紹，使我得以見到聯(lián)合國秘書長潘基文先生。我和潘基文先生第一次見面是在他的會(huì)客廳，記得我當(dāng)時(shí)把自己在國外教授書法的一些資料給他看，他看完后很認(rèn)真地問我可否跟我學(xué)習(xí)書法。我以前見過潘基文先生的鋼筆字，沒想到他對毛筆書法也非常感興趣，由于自己訪學(xué)時(shí)間較短，很快就要回國，便答應(yīng)說可以試教兩個(gè)月。也許我的教學(xué)讓他感到比較滿意，在我回國后潘基文先生給我發(fā)了一封邀請函，表達(dá)了－99－公共外交季刊2013年秋季號(hào)第2期（總第15期）繼續(xù)向我學(xué)習(xí)書法的愿望。我單位的領(lǐng)導(dǎo)對此事非常支持，由此我和潘基文先生便開始結(jié)下了深厚情誼。在

3、教授潘基文先生書法的過程中，我了解到他其實(shí)很早就想學(xué)中國書法，他對我說他曾在韓國找了個(gè)書法老師，這個(gè)老師告訴他：寫一橫要寫上一年才行，他覺得自己工作很忙沒有時(shí)間，便放棄了學(xué)習(xí)書法的想法。潘基文先生非常重視對書法的學(xué)習(xí)，只要有時(shí)間，他都會(huì)在自己的日程表中排上學(xué)習(xí)書法的任務(wù)。有一次他要去歐洲的一個(gè)地方參加會(huì)議，除了會(huì)見一些人士外，還需要提前一天整理東西，在這樣緊張的安排中，他還問我是否可以再學(xué)上一小時(shí)的書法。每次我要回國時(shí)，潘基文先生總是用依依不舍的眼光看著我，問我什么時(shí)候回來再教他書法，他的這種學(xué)習(xí)精神讓我深受感動(dòng)，也讓我感到身上所擔(dān)負(fù)責(zé)任的重大。因中國書法與潘基文先生結(jié)下深厚情誼潘基文先生

4、學(xué)習(xí)書法非常認(rèn)真，我每次到他家教書法時(shí)，他都會(huì)提前將文房四寶擺放好，還在桌子上給我準(zhǔn)備好韓國口味的茶點(diǎn)，每次寫完字后他都會(huì)將我給他寫的樣紙整齊地放在櫥柜里面。潘基文先生的太太也學(xué)習(xí)書法，每次在練習(xí)完畢后，都是由他的太太來洗筆，有次我說我來洗筆，他們堅(jiān)持不讓，我說洗筆要注意合乎規(guī)范，潘基文先生聽后便親自陪我去廚房認(rèn)真看我給他們示范如何洗筆。潘基文先生在練習(xí)寫字的時(shí)候非常投入，每次寫完，他對自己的字都不太滿意，總要反復(fù)操練，要寫上五六遍，直到自己覺得可以后，才露出滿意的微笑。而且，每次寫字時(shí)，他會(huì)寫上兩三個(gè)小時(shí)，中間不停，我提醒他要注意休息，他仍堅(jiān)持全神貫注一筆一畫地認(rèn)真寫。記得他曾在2012

5、年新春聯(lián)合國官員與中國書畫名家作品展開幕式講話中，把對書法的學(xué)習(xí)比作打高爾夫球，他說：“握筆要握得對，就像剛學(xué)打高爾夫球時(shí)一樣。如果你想打好高爾夫球，那你握桿的姿勢就必須正確。所以，毛筆的拿法也得正確。－100－周?斌?潘基文先生的中國書法緣而且，你的手臂必須一直保證這個(gè)姿勢——很難的！……有時(shí)，上完一堂課后，我腰酸背痛！”對潘基文先生的這種專一與投入，有一次我曾感慨地對他說，我很少見到像他這樣虔誠學(xué)習(xí)書法的人了，他給我講了一個(gè)他小時(shí)候從祖母那里聽到的故事。一個(gè)小孩平時(shí)在寫字時(shí)三心二意，有一次見到一個(gè)老奶奶切糕切得非常整齊，便問這個(gè)老奶奶為什么每次都能夠把糕點(diǎn)切得那樣好，那個(gè)老奶奶對他說：

6、你把屋子里的燈吹掉，我切給你看看。這個(gè)小孩子便將燈吹滅，老奶奶在黑暗之中仍然能將糕點(diǎn)切得非常整齊，這個(gè)小孩更為驚奇，老奶奶給他說：做任何事情，只要用心去做，便能做好。之后那個(gè)小孩在寫字時(shí)再也不三心二意了。潘基文先生說這個(gè)故事對他的影響很大。中國書法背后的文化影響力2012年，潘基文先生來中國參加一個(gè)國際會(huì)議時(shí)，楊瀾女士邀請潘基文先生做了一次訪談，在節(jié)目中，潘基文先生談到自己有時(shí)一天睡覺不足幾個(gè)小時(shí)，而他在書法方面卻能專門安排出時(shí)間來學(xué)習(xí)。之所以如此，用他自己的話來說，就是書法能夠帶來一種平和的心境，他曾說：“人必須全神貫注，不能想任何其他事情。你需要專注于每一畫、每一點(diǎn)和每一個(gè)動(dòng)作。所有這

7、些結(jié)合在一起，使我們變得心境平和?！痹谖医淌谂嘶南壬鷷ǖ倪^程中，他不止一次地告訴我，每次寫完字后都會(huì)感到頭腦很清晰，我想這和他在寫字時(shí)所獲得的平和心境有關(guān)系，便給他說，書法從個(gè)人來講可以使人心境平和，大到社會(huì)層面能夠使社會(huì)和諧，也能夠給世界帶來和平，我的這個(gè)觀點(diǎn)得到了他的肯定和贊揚(yáng)，他專門請我教授他寫“和平”兩個(gè)大字，可見潘基文先生非常重視中國書法文化所體現(xiàn)出的“和”的精神。潘基文先生對中國文化尤其是道家文化非常感興