紙浮雕說課稿.doc

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1、紙的體力表現(xiàn)——紙浮雕說課稿平面的紙如何變成有立體感的形象？一卷一折，立體效果立刻呈現(xiàn)，手法簡單，效果卻很鮮明，很能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，這就開了個好頭。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。發(fā)動學(xué)生自己通過不同媒介查找資料，經(jīng)過選內(nèi)容、收資料、作分析等程序，使他們開闊了眼界，了解各種藝術(shù)文化的豐富內(nèi)涵。小組合作形式使學(xué)生體會到集體的力量，很好的培養(yǎng)了學(xué)生的合作能力。當(dāng)學(xué)生睜大了眼睛欣賞紙浮雕作品的時候，其實正是在開啟孩子們的想象、創(chuàng)造的欲望、挑戰(zhàn)未來的智慧，交給他們開啟未來大門的鑰匙。不經(jīng)意間，許多新奇的事物出現(xiàn)在我的面前，老

2、虎、獅子、小雞、風(fēng)景……在自由的探究活動中，學(xué)生得到了充分的放松，在輕松愉悅的環(huán)境氛圍中不僅完成了預(yù)想的教學(xué)目標(biāo)，還點燃了一些學(xué)生的創(chuàng)新思維。豐富多彩的作品造型是對學(xué)生實踐操作能力的最好肯定。實現(xiàn)了不同學(xué)科的整合。在《紙浮雕制作》教學(xué)中，運用到切、剪、折、卷、疊、粘等剪紙、美術(shù)和工藝制作上的技法，平面設(shè)計、立體造型、色彩搭配，充分培養(yǎng)了學(xué)生的美感。從學(xué)生的實際情況出發(fā)，選取紙張作為材料，取材方便，而且經(jīng)濟實惠。通過技法練習(xí)，塑造立體形象，培養(yǎng)學(xué)生美感，從中感受紙浮雕的藝術(shù)美感。課后拓展練習(xí)進一步發(fā)揚學(xué)生的創(chuàng)新精神，

3、激勵學(xué)生將創(chuàng)新思維運用到生活中，巧用紙張或是其他生活廢棄物，變廢為寶，創(chuàng)造新的藝術(shù)品，裝點我們周圍的環(huán)境，美化我們的生活