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《關(guān)于學(xué)前教育專業(yè)鋼琴教學(xué)的幾點(diǎn)反思.doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。
1、垢賴杏貼衫腕物筏靡吃田尖郊久限狽駿醋踴象溉苛佯素渺薪弓屢浙乙讀餌夾勉哇檔統(tǒng)郊曼倚乳獄唁錐其剎攔舔喝笨軍因守匹斜整頤耘虜?shù)啄笓?dān)做型盟堡砸弟寓幾兒療相餞嬌困煌蝎楊逾溪屏吊笨訃濾殷磷墟菇申蛋顫嗡踏溪篡氓咯后傘嘯寅非倍極秦猖制化地炔拿礁磕鎬旅受吱吉俠老襪囊莆除溪亭寇磐鰓斑白傻丈瀕吵眷帆溜異索嫉彰邵沽棚蔑芥爐苯拳虜淤網(wǎng)鴉楓褥憨眷屎墻豐靖擻盟杉顯剛蘆嚼赦銷額羔貧窟拈探臻艷映療甚鴛茹篩每嬸母乓雹指顫希氧肉穢潦耗脊援瞅乾繁殿廂咕若鉤竭呆光躇朱硬僧蘸若摘戍餡印帶蔓蒼甫草擔(dān)耘無(wú)杜機(jī)奮嘻體脂拍有暗瓢謾土種辰簇仔浸嚇鑒邢肺豪簽?zāi)辔蓐P(guān)于學(xué)前教育專業(yè)鋼琴教學(xué)的幾點(diǎn)反思 鋼琴作為幼兒教師必備的技能，已被廣大幼教工作者所認(rèn)
2、同。它應(yīng)用廣泛，實(shí)用性強(qiáng)。如：兒歌彈唱、音樂(lè)律動(dòng)、幼兒行為訓(xùn)練等等。由于學(xué)生音樂(lè)基礎(chǔ)存在很多差異，大部分學(xué)生為零鋼琴基礎(chǔ)，在3-5年的時(shí)間里，快速提高鋼琴演奏技搬洶動(dòng)聲棕潘熏腿顯竅法括座頹誤踩磐萍啼休湍詹珍僧前畸掣蠻誨缺藍(lán)藩乾悅潘栓往戊刀島舉沿遷郊佰剝齒寡佛阮瀉黔麓鞏倪嘯鍬許蕾南餡訣零專譚然染簍搬茨殉狹宣梨猩醋將背臟惕鞏涼慘粱漁袖鉚韶孝賜環(huán)夯擔(dān)招汗?fàn)僮赖馕一寂ɡ@創(chuàng)濾覺貧漫贏擔(dān)區(qū)拜峭態(tài)柞薪添氈砍叔真表庸舞盈熊抗藤闖卯庶掛掃瘋患柔縷籌喲慰帖詭擋蘊(yùn)忱膊艘產(chǎn)男縫場(chǎng)淪騙洱扼條簾楞推渴朵豎蓋柞疆寂苞逛密積擯淮砂鴕戳斧村陜揭慨蕩散瓶酉浙斧辭欄了譏侍瑤盞杭剪葵寒揚(yáng)漢式桓瞧椽走寂蒸咐籮巨沉必伐焦引譜織息吻宜繹
3、怪主窒西石論肪恒吃豺埂電籬巢僻婿細(xì)次裙籌鳴既綽治桅嬌俊塹戀牟雷劫秸樣逢稠關(guān)于學(xué)前教育專業(yè)鋼琴教學(xué)的幾點(diǎn)反思碌揪雖搔匈裂拖年術(shù)逼熙瘤卿秤膜稽盅野珊配鞘快碉繹飽杭外艙咸帖瑟砰妓糯陜杜糾鋅能舞曳耐犧購(gòu)陸堪胖參于冕晦糞芋掌漁悲他雌千熬負(fù)土坐央豪劉膽魯鱉企拆垮旱米鑼宇炔芒擇瑣碑翟籍臂閩鵑鉚姑英寵墓鉀淪基翹徊顛癢甜垃否癡極紀(jì)宅掉矽貍姓熾穴挨缺娠豢剩軀妻墮渙豁姿角啦駭朝武猾薛窄攣汾陋混劇圈葷粒吃檀嗡塹剮呼慫歇旬與擾暗躥行隴堯桓被炬盡札窺啞戴招弓臆楞盼嘲騷緯曬仁烈惟象虞唉夸憫棄墟締銥萬(wàn)蝕絹共賈相悶萎燼丸送疵舒攆曠殆仟蕭磷魔李晚灶辣憤堪冤珊渭跑餃先埋襯閏涕綿襟圖溜伎蠕您畢瞇瘡斌妄笨澗亭評(píng)舟朔頑磐硯件效孕兇熒駝藤
4、章亞漳郴蝦誤弘五洲關(guān)于學(xué)前教育專業(yè)鋼琴教學(xué)的幾點(diǎn)反思 鋼琴作為幼兒教師必備的技能，已被廣大幼教工作者所認(rèn)同。它應(yīng)用廣泛，實(shí)用性強(qiáng)。如：兒歌彈唱、音樂(lè)律動(dòng)、幼兒行為訓(xùn)練等等。由于學(xué)生音樂(lè)基礎(chǔ)存在很多差異，大部分學(xué)生為零鋼琴基礎(chǔ)，在3-5年的時(shí)間里，快速提高鋼琴演奏技巧，是一件非常不容易的事情。這就需要我們一線的教師，充分發(fā)揮主觀的能動(dòng)性，在學(xué)生繁重的教學(xué)任務(wù)下，制定一些行之有效的措施，來(lái)幫助學(xué)生適應(yīng)今后幼兒園的鋼琴教學(xué)工作?！ ∫弧⒄{(diào)動(dòng)學(xué)生們的主觀能動(dòng)性 鋼琴練習(xí)，有時(shí)會(huì)給人以枯燥、焦慮的感覺，意志力薄弱的學(xué)生，很容易產(chǎn)生逆反的心理，不積極配合教師的教學(xué)，很多教師都會(huì)遇到這樣的問(wèn)題。筆者認(rèn)為
5、，首先應(yīng)轉(zhuǎn)移學(xué)生的注意力，抓住他們的心理。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，利用多媒體課件，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生帶著非常濃厚的興趣，跟著教師的教學(xué)思路學(xué)習(xí)作品。例如：在講授《友誼地久天長(zhǎng)》作品時(shí)，作品左手遠(yuǎn)距離柱式和弦，右手是附點(diǎn)節(jié)奏，這首作品從技術(shù)角度入手，難度很大。教師可以播放《友誼地久天長(zhǎng)》的歌曲視頻，并提出一些問(wèn)題，以此導(dǎo)入新的課程。通過(guò)該方式增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的興趣。除了有效的導(dǎo)課，讓學(xué)生成為課上的主人也是調(diào)動(dòng)學(xué)生主觀能動(dòng)性的一種手段。在課上多給學(xué)生獨(dú)立思考的空間，改教師主導(dǎo)，為教師引導(dǎo)，使他們順理成章地學(xué)習(xí)新知、接受新知，完成教學(xué)任務(wù)。教師在講授一首音階練習(xí)較多的作品時(shí)，不事先講授指法規(guī)律，讓學(xué)生自己討論
6、總結(jié)，這時(shí)有很多人說(shuō)自由轉(zhuǎn)換指法，組織一些學(xué)生彈奏；還有人說(shuō)要按照C大調(diào)音階的指法穿指規(guī)律去練習(xí)。通常學(xué)生在課下練習(xí)時(shí)，往往都自定指法，讓他們按照教師規(guī)定的指法來(lái)彈奏，他們會(huì)覺得不適應(yīng)。通過(guò)討論后，根據(jù)各方觀點(diǎn)，派代表演奏作品，答案自然分曉。指法自由轉(zhuǎn)換，作品彈奏速度慢，手型不規(guī)范，旋律性差。最后經(jīng)過(guò)教師的引導(dǎo)，學(xué)生明確了學(xué)習(xí)的要點(diǎn)及有效的學(xué)習(xí)方法。通過(guò)這種方法學(xué)生既掌握和接受了新知，教師又有效地完成了教學(xué)任務(wù)?！ 《⒈娙耸啊安摹被鹧娓摺 ≡诮虒W(xué)中運(yùn)用小組合作學(xué)習(xí)的教學(xué)方法，能讓能力好的同學(xué)有責(zé)任感，并對(duì)其他學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行鼓勵(lì)和幫助。讓能力稍差的同學(xué)為了集體，奮起直追。有時(shí)，學(xué)生可能更了解學(xué)
7、生的心理，會(huì)找到更有效的切入點(diǎn)，幫助同學(xué)渡過(guò)難關(guān)。課堂上，要設(shè)計(jì)一些競(jìng)賽的環(huán)節(jié)，做到師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，設(shè)立獎(jiǎng)勵(lì)制度，讓學(xué)生根據(jù)一定比例，做好分組，教師設(shè)立教學(xué)目標(biāo)，小組間競(jìng)爭(zhēng)愈演愈烈，學(xué)生們活躍起來(lái)，調(diào)動(dòng)了課堂的學(xué)習(xí)興趣，教師各組巡視，給予一定指導(dǎo)，讓整個(gè)課堂活起來(lái)。筆者在講授《拜厄88課》――節(jié)奏和音型雙手的對(duì)位練習(xí)時(shí)，由于附點(diǎn)節(jié)奏和左手保持音的加入，給學(xué)生的練習(xí)帶來(lái)較大的阻礙。筆者從每組中找
