張彥【學(xué)員】課堂觀察記錄表單.doc

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1、課堂觀察記錄表單1學(xué)科?數(shù)學(xué)年級(jí)?二教材版本北師大?課題?比一比觀察視角一、教什么觀察者：?????????張彥觀察視點(diǎn)觀察記錄1.教學(xué)目標(biāo)：是否明確而恰當(dāng)？?教學(xué)目標(biāo)明確。2.核心知識(shí)：教師是如何呈現(xiàn)給不同學(xué)生的？?由黃山引入，比較幾座山的高度，引出本課重點(diǎn)。3.內(nèi)在聯(lián)系：是否注意建立知識(shí)橫向或縱向聯(lián)系，與生活聯(lián)系？?老師結(jié)合生活實(shí)際，注意建立數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。4.學(xué)科特點(diǎn)：是否體現(xiàn)了學(xué)科特點(diǎn)與本質(zhì)？?是5.詳略得當(dāng)：是否做到了易懂的少講或不講、易混的細(xì)講并辨析？?是6.教學(xué)資源：是否合理使用教材和校

2、內(nèi)外教學(xué)資源？?是7.學(xué)法指導(dǎo)：是否注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和培養(yǎng)？?是補(bǔ)充視點(diǎn)：?無(wú)教學(xué)改進(jìn)建議：?比較數(shù)字的大小有些枯燥，可以將這節(jié)課上的再生動(dòng)些，形式再活潑些。課堂觀察記錄表單2學(xué)科數(shù)學(xué)年級(jí)二教材版本北師大版課題?比一比觀察視角二、怎么教觀察者：張彥觀察視點(diǎn)觀察記錄1.先學(xué)后教：能否通過(guò)預(yù)學(xué)，暴露學(xué)習(xí)中的問(wèn)題？?讓學(xué)生自己先比一比，從學(xué)生的認(rèn)知出發(fā)。2.以學(xué)定教：能否針對(duì)學(xué)生的問(wèn)題有效教學(xué)？?可以針對(duì)問(wèn)題有效教學(xué)。3.課堂提問(wèn)：?jiǎn)l(fā)式提問(wèn)的次數(shù)，無(wú)效提問(wèn)的次數(shù)？?啟發(fā)式提高22次，無(wú)效提問(wèn)5次。4.示范

3、操作：教師能否示范高水平操作行為？?能。5.變式訓(xùn)練：能否分層設(shè)計(jì)變式訓(xùn)練題？?能。6.當(dāng)堂檢測(cè)：能否當(dāng)堂檢測(cè)學(xué)習(xí)效果，及時(shí)反饋回授？?學(xué)生接受較好。7.平衡教學(xué)：能否將探究式教學(xué)與有意義接受式教學(xué)相結(jié)合？?能。補(bǔ)充視點(diǎn)：?無(wú)教學(xué)改進(jìn)建議：讓學(xué)生說(shuō)的少了些，老師包辦的太多。課堂觀察記錄表單3學(xué)科數(shù)學(xué)年級(jí)二教材版本北師大版課題?比一比觀察視角三、怎么學(xué)觀察者：張彥觀察視點(diǎn)觀察記錄1.指導(dǎo)預(yù)習(xí)：是否布置學(xué)生預(yù)習(xí)和思考練習(xí)，從中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題？?從學(xué)生的思考練習(xí)中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題。2.學(xué)思結(jié)合：是否引導(dǎo)學(xué)生思

4、考教學(xué)內(nèi)容，并主動(dòng)發(fā)現(xiàn)、提出問(wèn)題？?引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)，提出問(wèn)題。3.合作學(xué)習(xí)：形式、次數(shù)，是否有效組織、匯報(bào)交流、點(diǎn)撥指導(dǎo)？?四次合作，通過(guò)老師的有效組織，學(xué)生收獲較好。4.聆聽(tīng)心聲：教師能否細(xì)心聆聽(tīng)學(xué)生不同意見(jiàn)，然后靈活積極地回應(yīng)？?老師細(xì)心聆聽(tīng)學(xué)生的不同意見(jiàn)。5.情境導(dǎo)入：是否創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)？?老師創(chuàng)設(shè)了情境，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。6.活動(dòng)作業(yè)：學(xué)生活動(dòng)、作業(yè)時(shí)間、內(nèi)容、效果，活動(dòng)的交流與指導(dǎo)?讓學(xué)生用生活中的數(shù)據(jù)比一比，效果較好。7.學(xué)法指導(dǎo)：學(xué)生用工具、記筆記、抓要領(lǐng)

5、、做小結(jié)、做對(duì)比等情況?學(xué)生抓住了比一比的要領(lǐng)。補(bǔ)充視點(diǎn)：?無(wú)。教學(xué)改進(jìn)建議：?學(xué)生的合作交流較少，還要加大力度。課堂觀察記錄表單4學(xué)科數(shù)學(xué)年級(jí)二教材版本北師大版課題?比一比觀察視角四、學(xué)得如何觀察者：??????????張彥??觀察視點(diǎn)觀察記錄1.目標(biāo)達(dá)成：通過(guò)當(dāng)堂檢測(cè)檢查預(yù)期教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成？?目標(biāo)達(dá)成2.各有所得：全班不同水平的學(xué)生是否各有所得？?學(xué)生能各有所得。3.特殊需要：是否能了解、滿足學(xué)生的特殊教育需要？?能滿足學(xué)生的特殊教育需要。4.時(shí)間空間：是否給學(xué)生創(chuàng)設(shè)必要的時(shí)空、進(jìn)行獨(dú)立思考與實(shí)踐

6、？?給學(xué)生必要的時(shí)空5.問(wèn)題解決：學(xué)生學(xué)習(xí)中的疑難問(wèn)題，是否得到有效解決？?能得到有效解決。6.作業(yè)完成：老師分層布置的作業(yè)，學(xué)生完成的程度。?學(xué)生完成作業(yè)較好。7.相異思維：學(xué)生對(duì)同一問(wèn)題有無(wú)獨(dú)特的思考和創(chuàng)見(jiàn)?有個(gè)別學(xué)生有獨(dú)特的思考。補(bǔ)充視點(diǎn)：?無(wú)教學(xué)改進(jìn)建議：