《有趣的漢字》+蔡慶勉.doc

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1、《有趣的漢字》教學(xué)設(shè)計(jì)蔡慶勉教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)和能力1、認(rèn)識(shí)10個(gè)生字。2、了解猜字謎的方法，學(xué)習(xí)編寫(xiě)字謎，并能熟練運(yùn)用編字謎的方法進(jìn)行漢字的識(shí)記。3、積累諧音歇后語(yǔ)，并能恰當(dāng)?shù)膽?yīng)用，使語(yǔ)言表達(dá)更風(fēng)趣、幽默。過(guò)程和方法1、學(xué)習(xí)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、書(shū)籍等多種方式查閱相關(guān)的資料。并學(xué)習(xí)對(duì)所查資料進(jìn)行篩選。2、學(xué)生通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)的方式，發(fā)揮個(gè)人特長(zhǎng)，采用多種方式展示學(xué)習(xí)成果。情感、態(tài)度和價(jià)值觀通過(guò)猜字謎、找諧音歇后語(yǔ)、了解漢字起源等感受其趣，并從中感受漢字作為中華文化的一部分，其魅力所在，從而喚起學(xué)生的民族自豪感及對(duì)祖國(guó)文化的熱愛(ài)之情。教學(xué)重點(diǎn)：了解猜字謎的方法，學(xué)習(xí)編寫(xiě)字謎，并

2、能熟練運(yùn)用編字謎的方法進(jìn)行漢字的識(shí)記。知道文字發(fā)展的過(guò)程，文字的的類(lèi)型。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)猜字謎、找諧音歇后語(yǔ)、了解漢字起源等感受其趣，并從中感受漢字作為中華文化的一部分，其魅力所在，從而喚起學(xué)生的民族自豪感及對(duì)祖國(guó)文化的熱愛(ài)之情。教師準(zhǔn)備：1、制作課件。2、充分了解學(xué)生的各組學(xué)習(xí)情況，并進(jìn)行必要的指導(dǎo)。使各小組在研究?jī)?nèi)容上盡量不要重復(fù)。學(xué)生準(zhǔn)備：1、制作展示用的課件、手抄報(bào)、電子小報(bào)等材料。2、編排相聲。3、練習(xí)講故事。4、準(zhǔn)備展示所用的圖片等。教學(xué)過(guò)程：一、談話(huà)導(dǎo)入，激發(fā)興趣經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間的小組活動(dòng)，同學(xué)們對(duì)漢字有了更深的認(rèn)識(shí)。這節(jié)課，我們就來(lái)匯報(bào)、交流我們的收

3、獲。好嗎？二、展示交流，匯報(bào)學(xué)習(xí)成果（一）字謎大擂臺(tái)。1．教師引言：首先，我們從字謎小組開(kāi)始。哪一組進(jìn)行了字謎的收集整理？愿意與大家分享自己的收獲和其中的樂(lè)趣。問(wèn)組長(zhǎng)：你們一共搜集到了多少字謎？今天打算給大家展示多少個(gè)呢？時(shí)間有限，就請(qǐng)你們優(yōu)中選優(yōu)，選出10個(gè)字謎給大家猜，其他的咱們可以貼到教室繼續(xù)猜，好嗎？咱們就用他們選的字謎做題，進(jìn)行一次猜字謎的打擂活動(dòng)，起個(gè)名字叫“字謎大擂臺(tái)”，選出猜得又快又多的一位同學(xué)為咱們班的擂主，好嗎？1、一根木棍，吊個(gè)方箱，一把梯子，搭在中央。（面）2、七十二小時(shí)（晶）3、功一半，過(guò)一半（邊）4、左看馬靠它，右看它靠馬，兩邊一起看

4、，腳踩萬(wàn)里沙。（駝）5、高爺爺?shù)念^，李爺爺?shù)哪_，鄭爺爺?shù)亩?。（郭?、再會(huì)（觀）7、上下串通（卡）8、土上有竹林，土下一寸金（等）9、田里種水稻，田外長(zhǎng)野草。（菌）10、立在兩日旁，反而沒(méi)有光。（暗）2、現(xiàn)場(chǎng)采訪(fǎng)：擂主已經(jīng)產(chǎn)生，我們用掌聲向他表示祝賀，請(qǐng)擂主為大家介紹一下自己猜謎的經(jīng)驗(yàn)，好嗎？3、老師結(jié)合學(xué)生總結(jié)，歸納出幾種猜字謎的方法。（組合法、象形法、意會(huì)法、綜合法）4、還有一個(gè)小組進(jìn)行了編字謎的活動(dòng)，請(qǐng)他們給大家展示一下：談?wù)勛约壕幾种i的體會(huì)。出幾個(gè)自己遍的字謎：1、喜上眉梢。（聲）2、一只黑狗，不叫不吼。（默）3、木字頭上兩只角。（米）5、這兩個(gè)小組經(jīng)

5、過(guò)研究，有自己的收獲，通過(guò)交流我們也從中學(xué)到了不少知識(shí)。運(yùn)用編字謎的方法學(xué)習(xí)漢字，可以使學(xué)習(xí)變得更加有趣。請(qǐng)大家學(xué)習(xí)他們的方法，用編字謎的方法記住83頁(yè)的生字，看誰(shuí)編的好。給10秒鐘思考。6、誰(shuí)準(zhǔn)備好了，說(shuō)出你的謎面，讓大家猜一猜你編的是哪個(gè)字，好嗎？7、編字謎是一種識(shí)字的好方法，但不是唯一的方法，比如大家看這一組字有什么特點(diǎn)？運(yùn)用形聲字的規(guī)律識(shí)記漢字是我們常用的一種方法。誰(shuí)來(lái)讀一讀這幾個(gè)字？8、跟著兩個(gè)字謎小組我們不但猜了字謎還學(xué)習(xí)了編字謎，你覺(jué)得這兩個(gè)小組活動(dòng)的怎么樣？想不想對(duì)他們說(shuō)點(diǎn)什么？（二）諧音俱樂(lè)部1．教師談話(huà)：接下來(lái)，讓我們進(jìn)入諧音俱樂(lè)部，繼續(xù)感受

6、漢字帶給我們帶來(lái)的樂(lè)趣。哪個(gè)小組愿意先為大家展示？2、你么想以什么形式進(jìn)行展示？相聲的名字叫什么？大家仔細(xì)聽(tīng)：他們都說(shuō)到了哪些歇后語(yǔ)？3、學(xué)生表演相聲：《歇后語(yǔ)》甲：（跟乙打招呼）咦，半月不見(jiàn)，瘦啦？乙：我廢寢忘食研究歇后語(yǔ)，能不瘦嗎？甲：歇后語(yǔ)？乙：就是一句話(huà)分兩部分，前一部分像生動(dòng)的謎面，由后一部分回答才是本意。甲：啊，是這樣。想來(lái)一定有不少收獲。乙：收獲可大啦！這歇后語(yǔ)簡(jiǎn)練、生動(dòng)、幽默、有趣，真是說(shuō)不盡的好哇。甲：?。∥襾?lái)考考你，咋樣？乙：你就考吧！甲：飛機(jī)上掛暖瓶———乙：高水平。甲：屁股后頭掛暖瓶———乙：有一定的水平。甲：腳面上掛暖瓶———乙：水平比

7、腳高。甲：那要是腳底下掛暖瓶呢———乙：那就是水平比較低了。能不能別說(shuō)暖瓶，小心燙著你。甲：好，換一個(gè)，聽(tīng)好了：棉花店關(guān)門(mén)———乙：甭談。甲：雞毛撣子沾水———乙：時(shí)髦。甲：十文錢(qián)掉了一文———乙：久聞。甲：茶館里招手——乙：胡來(lái)。甲：冬天不戴帽子——乙：動(dòng)腦。甲：鐵掌釘在馬腿上———乙：離題太遠(yuǎn)。甲：獅子尾巴搖銅鈴———乙：哎呀，這個(gè)，讓我想想……甲：我來(lái)告訴你吧，“熱鬧在后頭呢”。乙：想不到，你還真是狗攆鴨子———呱呱叫！4、你們的表演很成功，能給大家講講你們組的活動(dòng)過(guò)程嗎？5、付出了很多的心血，想不想知道大家聽(tīng)得怎么樣？測(cè)試一下，你們把剛才說(shuō)的歇后語(yǔ)說(shuō)出前

8、半部分，看大家能不能說(shuō)出