巾幗不讓須眉.doc

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1、巾幗不讓須眉——×××小學(xué)教師×××典型事跡梅花讓人想起不懼危難的壯士，綠竹讓人感嘆淡泊名利的隱者，青松使人敬佩威武不屈的將軍。我想找一個(gè)合適的稱謂送給一個(gè)開(kāi)拓進(jìn)取、默默奉獻(xiàn)的女教師。在教師眼里，她是火熱心腸的“貼心人”；在學(xué)生看來(lái)，他是親切知心的“知心人”；在領(lǐng)導(dǎo)和同事心目中，她是忠誠(chéng)可靠的“女強(qiáng)人”，她就是沅江市×××小學(xué)女教師×××?！痢痢?，女，1962年7月出生，高級(jí)教師。他以對(duì)學(xué)生的無(wú)比熱愛(ài)和對(duì)黨的教育事業(yè)無(wú)限忠誠(chéng)，嚴(yán)謹(jǐn)扎實(shí)、無(wú)私奉獻(xiàn)，團(tuán)結(jié)同事銳意進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新，教育教學(xué)工作不斷開(kāi)創(chuàng)新的輝煌。連續(xù)多年獲全鎮(zhèn)統(tǒng)一

2、檢測(cè)第一名，年度考核多次被評(píng)為優(yōu)秀崗位，其中嘉獎(jiǎng)3次、記三等功1次、記二等功1次?！痢痢晾蠋熼L(zhǎng)期從事低年級(jí)教學(xué)工作，因?yàn)樗?xì)心的關(guān)愛(ài)、耐心的呵護(hù)，讓無(wú)數(shù)孩子們感受到了媽媽的溫暖。唐彬就是一個(gè)最好的例子，這個(gè)小天王，×老師記憶猶新：他是一個(gè)叛逆的小男孩——父母在外打工，無(wú)人管教喜歡打架;上課不專心聽(tīng)講，所有任課老師將他定為班級(jí)問(wèn)題生;面對(duì)這樣的孩子你會(huì)搖頭嘆息嗎?你會(huì)束手無(wú)策嗎?當(dāng)×老師看到他時(shí)卻情不自禁的攬著他到了懷里。我不知道×老師是怎樣細(xì)心的引導(dǎo)讓他豁然開(kāi)朗，我也不知道×老師是用怎樣的耐心面對(duì)他每一次的挑釁。我只知道

3、從以前每天進(jìn)辦公室到后來(lái)的一周一次，一月一次，每次進(jìn)去都是垂頭喪氣，而出來(lái)時(shí)卻神采奕奕。就這樣，孩子來(lái)辦公室的次數(shù)越來(lái)越少，試卷上的分?jǐn)?shù)卻越來(lái)越高。操場(chǎng)上再也看不到他耀武揚(yáng)威欺負(fù)弱小的身影，課堂上又多了一雙純凈明亮的眼睛。×老師用自己的母愛(ài)改變了他!孩子在日記中這樣寫著：“我的媽媽從生下我就離開(kāi)了，是爺爺和奶奶把我?guī)Т蟮摹Ｉ蠈W(xué)后，我又有了一位媽媽，她就是×老師。每次犯錯(cuò)×老師都會(huì)用她慈祥的面容和親切的微笑讓我感到后悔和慚愧。我愿意為了×老師改變身上的所有缺點(diǎn)，因?yàn)槲也幌胱屛业睦蠋煟业膵寢屖?。這樣的愛(ài)沒(méi)有任何血緣的牽

4、絆、沒(méi)有絲毫名利的驅(qū)使;這樣的愛(ài)在共華中心小學(xué)的操場(chǎng)上、教室中、食堂里、無(wú)處不在;這樣的愛(ài)就是×老師書(shū)寫“知心人”的真實(shí)寫照!她是×××小學(xué)的骨干教師，在各項(xiàng)活動(dòng)中起著積極的作用。學(xué)校根據(jù)工作重點(diǎn)，多次有針對(duì)性的開(kāi)展勞動(dòng)競(jìng)賽，如：“植樹(shù)節(jié)勞動(dòng)”競(jìng)賽、“我為學(xué)校發(fā)展建言獻(xiàn)策”、“我為災(zāi)區(qū)作貢獻(xiàn)”、女職工芙蓉杯競(jìng)賽等競(jìng)賽活動(dòng)，她都獲得了優(yōu)異成績(jī)，特別是在共華衛(wèi)生建設(shè)工程勞動(dòng)競(jìng)賽中，課堂間隙總可見(jiàn)她在校園里清理垃圾的身影，她在工作之余經(jīng)常到校外幫孤寡老人打掃衛(wèi)生，清洗被褥。真忱熾愛(ài)，他是職工的“娘家人”衙齋臥聽(tīng)蕭蕭竹，一枝一葉

5、總關(guān)情。情系職工，撐起維護(hù)職工權(quán)益的“一片藍(lán)天”，是×××老師的常態(tài)，多少個(gè)雙休日，幫年輕職工帶小孩，多少個(gè)夜晚，為問(wèn)題教師排憂解難，她為無(wú)數(shù)個(gè)教職工伸出援助之手，為多少個(gè)特困教師慷慨解囊。共華鎮(zhèn)中小的教職工只要說(shuō)起×老師，無(wú)不豎起大拇指稱贊她是忠誠(chéng)可靠的“女強(qiáng)人”×老師今年53歲，幾十年來(lái)從當(dāng)初的懵懂稚嫩到現(xiàn)在的沅江優(yōu)秀語(yǔ)文教師，沅江市師德標(biāo)兵。沒(méi)人知道榮譽(yù)的背后有多少勤奮的故事，沒(méi)有人知道每一次臺(tái)上的掌聲響起又有多少次臺(tái)下的淚流滿面。為了講好一次公開(kāi)課，她查閱資料、修改教材、請(qǐng)教專家、觀摩學(xué)習(xí)，她結(jié)合學(xué)情、精心預(yù)設(shè)、

6、大膽試教、深刻分析…做完這些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，為了講好一次公開(kāi)課，需要她三天、五天、一個(gè)星期、一個(gè)月的策劃、準(zhǔn)備和研究，才有了領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上手捧鮮花的一剎那，才有了×××小學(xué)獎(jiǎng)牌上閃亮的金色光芒。近年來(lái)，×老師所執(zhí)教的多次公開(kāi)課獲獎(jiǎng)，撰寫論文獲地市級(jí)一等獎(jiǎng)。曾經(jīng)燈下熬夜到天明，忘了被窩中年幼的兒子;曾經(jīng)遠(yuǎn)赴千里學(xué)榜樣，忘了病床上無(wú)人照顧的雙親;曾經(jīng)勇挑重任樹(shù)新風(fēng)，忘了自己為人子、為人妻、為人母的責(zé)任;曾經(jīng)舍小家為“大”家犧牲自我，忘了自己的節(jié)假日也有家人需要關(guān)懷…這些“曾經(jīng)”的一幕幕、一樁樁，造就了今天的優(yōu)秀教師、中心學(xué)校明星教師和

7、學(xué)校骨干教師及學(xué)科帶頭人，為共小打造了一張熠熠閃亮的名片，在×××小學(xué)史冊(cè)的扉頁(yè)上樹(shù)立了一面鮮紅的旗幟。人們常說(shuō)：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這樣的評(píng)價(jià)太蒼涼，不是樂(lè)觀向上×老師!“一盞孤燈照朱筆，兩袖清風(fēng)到白頭，”這樣的寫照太悲觀，不是追求職業(yè)幸福的×老師!最后，我想到了大海：深邃寬廣猶如她們用淵博的學(xué)識(shí)默默無(wú)聞的培桃育李；浩瀚無(wú)邊猶如她們用慈祥的母愛(ài)甘心情愿的滋潤(rùn)童真。