黔之驢定稿教案.doc

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1、鎮(zhèn)江實(shí)驗(yàn)學(xué)校魅力之城分校七年級(jí)下語(yǔ)文教案0404課題黔之驢主備繆春蓉執(zhí)教教學(xué)目標(biāo)：1.能夠借助書(shū)下注釋閱讀文言文，能用自己的語(yǔ)言生動(dòng)地講述故事。2.學(xué)習(xí)本文細(xì)膩逼真的心理描寫(xiě)和動(dòng)作描寫(xiě)。3.理解本文內(nèi)容和寓意，懂得無(wú)所畏懼、敢于而且善于斗爭(zhēng)，就一定能戰(zhàn)勝貌似強(qiáng)大的東西的深刻道理，并掌握“龐然大物”“黔驢技窮”等成語(yǔ)。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)細(xì)致逼真的心理、動(dòng)作描寫(xiě)，理解故事的深刻寓意。教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)過(guò)程：一．預(yù)習(xí)導(dǎo)入：重點(diǎn)介紹柳宗元的生平，遭遇和文學(xué)成就。二．整體感知：1、課前布置學(xué)生自讀課文，結(jié)合書(shū)下注釋學(xué)會(huì)讀懂淺顯的文言文，為講故事作

2、好準(zhǔn)備。2、明確一些重點(diǎn)字詞，疑難字詞的讀音。3、加強(qiáng)朗讀。4、指導(dǎo)學(xué)生生動(dòng)地講述故事。三、合作探究：重點(diǎn)關(guān)注一詞多義的詞語(yǔ)，如“以為”“益”等和詞性轉(zhuǎn)移的現(xiàn)象，如“船”“蹄”“盡”等。四．深入研讀：1、圈劃出描寫(xiě)老虎動(dòng)作和心理的詞語(yǔ)，品味動(dòng)詞的妙處，分析出老虎對(duì)驢認(rèn)識(shí)變化的過(guò)程。動(dòng)作的有:蔽、窺、遁、近、視（之）、蕩倚沖冒、跳踉……心理的有:以為神、覺(jué)無(wú)異能者、莫相知、終不敢搏、以為且噬己也、技止此耳……2、感受老虎和驢的形象。五．拓展延伸：1、從老虎吃掉“龐然大物”驢子的角度得到啟示：不要被貌似強(qiáng)大的東西所嚇倒，只要敢于斗爭(zhēng)，善于斗爭(zhēng)，定能獲得勝利

3、。2、從驢子的形象，明確是諷刺了徒有其表，外強(qiáng)中干的人。3、積累成語(yǔ)：黔驢之技，黔驢技窮，龐然大物等。明確：前兩個(gè)成語(yǔ)多用于貶義，諷刺人的技能低劣，遭遇無(wú)法解決的窘境等等。六．板書(shū)設(shè)計(jì)黔之驢事情的起因：驢入黔事情的經(jīng)過(guò)：虎畏驢——虎識(shí)驢——虎狎驢事情的結(jié)果：虎食驢2鎮(zhèn)江實(shí)驗(yàn)學(xué)校魅力之城分校七年級(jí)下語(yǔ)文教案04042