厭氧池設(shè)計計算教學(xué)內(nèi)容.doc

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1、.1厭氧池.1.1設(shè)計參數(shù)設(shè)計流量：Q=0.183m3/s停留時間：T=2h污泥濃度：X=2.5g/L污泥回流液濃度：=6g/L.1.2計算.1.2.1厭氧池容積按停留時間計算：V=QT=2=1317.6m3.1.2.2厭氧池尺寸一般厭氧池身高為4-6m，本設(shè)計取H=5m厭氧池面積：=1317.6/5=263.52㎡取厭氧池長為24m，則寬取12m24m.1.2.3污泥回流量計算污泥回流比：污泥回流量：=11232m3/d.1.2.4厭氧池出水水質(zhì)經(jīng)過厭氧池后，提高10%，除磷60%出水BOD=190mg/LCOD=240mg/LP=1.6mg/L《玩偶大本營》說課

2、稿大家好，我說課的課題是湘教版美術(shù)小學(xué)三年級的《玩偶大本營》。下面我將從教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教法學(xué)法、教學(xué)過程、四個方面來談?wù)勎覍Ρ菊n的教學(xué)設(shè)計。一、說教材教材分析：《玩偶大本營》是湘教版美術(shù)小學(xué)三年級的課題。該課屬于應(yīng)用·設(shè)計領(lǐng)域。本課主要學(xué)習(xí)如何制作手指偶。把紙片卷一卷，折一折，使之能不緊不松地套在指頭上，然后根據(jù)基本形體展開聯(lián)想，使用多種材料，運(yùn)用手工的基本方法，制作出形態(tài)各異的手指偶，同時開展游戲與表演活動。本課的活動趣味性和愉悅性強(qiáng)，教學(xué)中表演展示貫穿其中，具有行動突出的特點(diǎn)。為此，我的教學(xué)目標(biāo)分為三點(diǎn)：1、知識目標(biāo)：掌握手指偶的基本制作方法和步驟。2、在

3、教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和動手能力。3、在游戲中發(fā)展語言表達(dá)和表演能力。教學(xué)重點(diǎn)：手指偶的制作方法。教學(xué)難點(diǎn)：材料的恰當(dāng)運(yùn)用以及手指偶的形象設(shè)計。二、說教法通過看手指偶的“表演”，激發(fā)學(xué)生的興趣，設(shè)置情境，把學(xué)生帶入“玩偶大本營”，使學(xué)生主動地進(jìn)入學(xué)習(xí)。采用自學(xué)的方式動手折、卷紙片，進(jìn)入創(chuàng)作手指偶的構(gòu)思階段。教學(xué)過程中通過表演激趣-制作基本形-聯(lián)想構(gòu)思-表現(xiàn)創(chuàng)造-表演評價等程序逐漸深入教學(xué)。由于人物形象大同小異，教學(xué)中可多欣賞一些動物圖片以供學(xué)生做玩偶時參考。三、說學(xué)法學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，要讓學(xué)生主動積極地學(xué)習(xí)，需要一定的方法，本課師手指偶表演和課件地播放創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)

4、生迅速進(jìn)入情節(jié)，通過演示、師生互動探索體驗(yàn)、設(shè)計表現(xiàn)、表演展示、評價反思等方法讓學(xué)生動起來，學(xué)習(xí)更有主動性，思維開放有效學(xué)習(xí)。四、教學(xué)過程第一環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入1、課件播放音樂老師手套指偶表演激趣。2、導(dǎo)入課題：這樣有利于激發(fā)學(xué)生對這節(jié)課的興趣和激情。使學(xué)生主動的投入到這節(jié)課的學(xué)習(xí)當(dāng)中。第二環(huán)節(jié)：師生互動，探索體驗(yàn)1、拆手指偶感受折手指偶的紙的形狀。首先我會將自己提前準(zhǔn)備的手指偶拿出來，讓學(xué)生們自己動手拆一拆，并討論手指偶的制作方法。2、嘗試小結(jié)折手指偶的方法，學(xué)生在嘗試折疊的過程中發(fā)現(xiàn)了折手指偶紙的規(guī)則，在反復(fù)體驗(yàn)的過程中掌握了手指偶的折疊步驟；學(xué)生在感受—

5、—嘗試——