探究小說主題意蘊(yùn)課件.ppt

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1、探究小說主題意蘊(yùn)2012.9學(xué)情調(diào)查試卷講評考綱要求：（1）從不同的角度和層面發(fā)掘作品的豐富意蘊(yùn)，以及內(nèi)涵的民族心理和人文精神。（意蘊(yùn)）（從不同的角度和層面發(fā)掘作品的豐富意蘊(yùn)）要求從時代背景、人物形象、環(huán)境氛圍、細(xì)節(jié)描寫、語言表達(dá)等方面切入研究。（要求從思想內(nèi)容和藝術(shù)表現(xiàn)的各個方面探究作品的深刻思想）考綱要求：（2）探討作品的創(chuàng)作背景和創(chuàng)作意圖（目的）（情感傾向）（探討作品中蘊(yùn)涵的民族心理和人文精神）要求從作者經(jīng)歷、所處時代、創(chuàng)作動機(jī)及作品影響進(jìn)行分析。對主題的挖掘一般可從以下幾方面：從作者背景看、從人物特征看

2、、從情節(jié)發(fā)展看、從語言情感色彩看、從整體傾向看。對主題的概括常用這樣一些基本術(shù)語：①歌頌、贊揚(yáng)、弘揚(yáng)什么。②諷刺、批判、揭露、譴責(zé)什么。③揭示什么人生道理。④對什么現(xiàn)象的反思。⑤表達(dá)了什么情感。意蘊(yùn)：人物形象、情節(jié)發(fā)展、環(huán)境氛圍①大家毀田建廠：揭示急功近利、舍本逐末的現(xiàn)象；②王老板逐利損人：揭示見利忘義、缺失社會責(zé)任感的現(xiàn)象；③基層干部（村主任、鄉(xiāng)長）重商輕農(nóng)：揭示一味追求利益、政績的現(xiàn)象。情感取向：①對村民的同情和批評；②對基層官員、商人的批判；③對美好環(huán)境逝去的嘆惋。（對以犧牲環(huán)境為代價發(fā)展經(jīng)濟(jì)的批判）20

3、10年江蘇卷）溜索（阿城）14.本文寫了馱隊飛渡峽谷的故事，請?zhí)骄科渲械纳羁桃馓N(yùn)和作者的情感取向。（6分）【解析】探究題。無論是探究深刻意蘊(yùn)還是分析作者的情感取向，都要從不同角度出發(fā)，不能只局限于一點。深刻意蘊(yùn)：①角度一：整體把握。馱隊飛渡峽谷代表戰(zhàn)勝自然和艱險；②角度二：領(lǐng)隊和漢子們。表現(xiàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互信任，關(guān)心愛護(hù)以及無畏勇敢；③角度三：雄鷹、駿馬、牛等動物形象。正反對比，隱喻人應(yīng)該有雄鷹、駿馬那樣的精神，而不能想牛那樣軟弱畏縮。④角度四：“我”和領(lǐng)隊。表現(xiàn)艱苦環(huán)境能磨練人。情感取向：分析文章蘊(yùn)含的思想感情

4、，需結(jié)合全文，從不同角度去發(fā)掘?！敬鸢浮可羁桃馓N(yùn)：(1)飛渡峽谷的情景：表現(xiàn)人在自然面前接受挑戰(zhàn)，戰(zhàn)勝艱險；(2)馱隊的人際關(guān)系：體現(xiàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互信任，關(guān)心愛護(hù)；(3)動物形象：隱喻人應(yīng)該像雄鷹飛翔、像駿馬奔馳，而不是像牛那樣軟弱畏縮；(4)“我”與領(lǐng)隊的對照：表示人會在艱苦磨練中成長。情感取向：(1)駿馬、雄鷹、高山峽谷：對雄奇險峻崇高的贊美；(2)領(lǐng)隊、精瘦漢子：對樂觀向上人生態(tài)度的贊美；(3)牛的恐懼、發(fā)抖：對平庸、畏難的厭棄。(4)本文所寫生存畫面：張揚(yáng)了原始、野性的陽剛之美。時刻牢記小說文本的閱讀時

5、刻牢記：三要素：人物、情節(jié)、環(huán)境從小說的情節(jié)和人物形象入手剖析主題。