快樂(lè)體育之我見(jiàn).doc

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1、快樂(lè)體育之我見(jiàn)一、“快樂(lè)體育”的界定　　我認(rèn)為，快樂(lè)體育不是一種教學(xué)方法，而是一種教學(xué)思想，是學(xué)生在心境自然、開(kāi)朗的環(huán)境下在教師的指導(dǎo)過(guò)程中充分發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動(dòng)性，達(dá)到自覺(jué)而快樂(lè)地進(jìn)行體育課的學(xué)習(xí)與鍛煉，同時(shí)也是指從終身體育和個(gè)人發(fā)展需要出發(fā),從感情入手,對(duì)學(xué)生進(jìn)行的健全人格教育的一種教育思想?！　】鞓?lè)體育絕不是那種“學(xué)生想干什么就讓干什么”的教學(xué)。學(xué)生的快樂(lè)是在教師的悉心指導(dǎo)和良好的組織教法下獲得的，它包括參加運(yùn)動(dòng)時(shí)體驗(yàn)良好氛圍的舒適感，與他人共同協(xié)作的社會(huì)一體感，獲得知識(shí)的滿(mǎn)足感，技能提高的喜悅感，戰(zhàn)勝困難的超

2、越感，自我實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的成就感，以及運(yùn)動(dòng)過(guò)后的輕松愉悅感等等。　　二、“快樂(lè)體育”教學(xué)活動(dòng)的實(shí)踐　　（一）創(chuàng)設(shè)有樂(lè)趣的教學(xué)情境，讓音樂(lè)進(jìn)入體育課堂　　青少年的學(xué)習(xí)態(tài)度，很大程度上受到學(xué)習(xí)興趣的影響，只有當(dāng)教學(xué)活動(dòng)對(duì)他們的心理因素產(chǎn)生有效地刺激并為他們所喜愛(ài)時(shí)，才會(huì)產(chǎn)生一種積極地參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的內(nèi)驅(qū)力，才能使?jié)撛诘牧α空嬲度氲缴硇幕顒?dòng)中來(lái)。因此，我在體育教學(xué)課堂中將教材內(nèi)容、教學(xué)要求、思想教育與學(xué)生的身心活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑、形式多樣的教學(xué)情景并配以音樂(lè)，使學(xué)生在具體生動(dòng)的情景活動(dòng)中產(chǎn)生強(qiáng)烈的角色體驗(yàn)感和濃厚的學(xué)習(xí)興

3、趣?！　±缭隗w操教學(xué)的體育課上，我設(shè)計(jì)了一個(gè)追蹤疑犯的情景。課開(kāi)始處在進(jìn)行曲中進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)→千里追蹤（繞操場(chǎng)環(huán)形跑）→展開(kāi)行動(dòng)（徒手操練習(xí)，活動(dòng)全身關(guān)節(jié)）→跋山涉水（前滾翻起）→慶祝勝利（韻律操）→教師小結(jié)。這樣不僅完成了教學(xué)任務(wù)，而且學(xué)生一堂課始終興趣昂然，積極參與?！　。ǘ┱Z(yǔ)言與體勢(shì)語(yǔ)言的互動(dòng)結(jié)合　　在體育教學(xué)中，教師將語(yǔ)言表達(dá)與身體的動(dòng)作示范、面部表情等體勢(shì)語(yǔ)言協(xié)調(diào)地融為一體，能夠增強(qiáng)教學(xué)藝術(shù)，提高教學(xué)效果?！　‘?dāng)學(xué)生以頑強(qiáng)的意志克服困難，達(dá)到某一教學(xué)目標(biāo)時(shí)，當(dāng)學(xué)生間相互觀察、評(píng)價(jià)、幫助時(shí)，教師應(yīng)該及時(shí)給予鼓勵(lì)

4、，比如用語(yǔ)言來(lái)表?yè)P(yáng)：“真不錯(cuò)”“好極了”“真堅(jiān)強(qiáng)”“真棒”等。對(duì)學(xué)生個(gè)人或集體良好表現(xiàn)的評(píng)價(jià)，我或是以歡愉的表情、或是用由衷的掌聲來(lái)表達(dá)贊許，這些都會(huì)引發(fā)全班學(xué)生的熱烈響應(yīng)。　?。ㄈW(xué)生自我鍛煉、自我體驗(yàn)、自我評(píng)價(jià)　　每次體育課中，我都留有一定的時(shí)間讓學(xué)生自我鍛煉、自我評(píng)價(jià)，讓學(xué)生之間互相學(xué)習(xí)，好的同學(xué)獲得積極的情感體驗(yàn)，對(duì)自己提出更高要求；差的學(xué)生知道了自己的不足，也從好的同學(xué)身上學(xué)到了技能技法，根據(jù)自己的不足利用課余時(shí)間自行鍛煉提高。這樣不僅增強(qiáng)了學(xué)生的自我價(jià)值觀，而且有利于學(xué)生體鍛意識(shí)的形成、終身體育觀念的形成。

5、　?。ㄋ模┐罱ㄕn內(nèi)外體育活動(dòng)平臺(tái)　　體育課上的時(shí)間是有限的，將課內(nèi)知識(shí)延伸到課外、校外，使學(xué)生有充分的課余時(shí)間來(lái)發(fā)展自己的興趣愛(ài)好，這是教學(xué)課的延伸和補(bǔ)充。我曾嘗試過(guò)以下做法：　　1、在學(xué)校的校報(bào)和宣傳欄當(dāng)中設(shè)置了一塊“快樂(lè)體育”專(zhuān)欄，向?qū)W生報(bào)道國(guó)內(nèi)外體育動(dòng)態(tài)、衛(wèi)生保健基本常識(shí)、怎樣合理鍛煉身體等知識(shí)。　　2、定期組織學(xué)生參加校內(nèi)比賽和野外活動(dòng)，組織小型多樣的競(jìng)賽或體育節(jié)等?！　?、布置體育家庭作業(yè)，如：我經(jīng)常給學(xué)生留雙人跳繩和多人丟沙包作業(yè)，讓兩個(gè)或多個(gè)同學(xué)一起完成，一方面可以增加同學(xué)之間的接觸和了解，增進(jìn)友誼；另一方

6、面也借此培養(yǎng)了團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，增強(qiáng)了集體觀念?！　。ㄎ澹┘訌?qiáng)學(xué)生的意志品質(zhì)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)　　把學(xué)生培養(yǎng)成具有吃苦耐勞，能經(jīng)受艱難的磨練，具有能戰(zhàn)勝自我品質(zhì)的人，是體育教學(xué)的目標(biāo)之一?！　≡谝庵酒焚|(zhì)培養(yǎng)方面，我采用了體育課堂教學(xué)（如間歇30秒50米重復(fù)耐力跑、50米往返蛙跳練習(xí)等）和布置作業(yè)相結(jié)合的形式來(lái)完成（女生每天做仰臥起坐40個(gè)，男生做50個(gè)等等）；為了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，我要求每個(gè)學(xué)生每學(xué)期帶一次體育課的準(zhǔn)備活動(dòng)（20分鐘），自己設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程（包括編排徒手操），然后當(dāng)堂抽出兩名同學(xué)發(fā)表意見(jiàn)，最后由我來(lái)講評(píng)，表?yè)P(yáng)優(yōu)點(diǎn)

7、，指出不足?！　◇w育課考核結(jié)果和學(xué)生調(diào)查問(wèn)卷顯示，快樂(lè)體育教學(xué)活動(dòng)，較好地完成了教學(xué)任務(wù)，滿(mǎn)足了學(xué)生的運(yùn)動(dòng)欲望，達(dá)到了發(fā)展體力和智力，培養(yǎng)能力，完美人格的教學(xué)目的。