康復(fù)醫(yī)學(xué)概論復(fù)習(xí)題(修改版)

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1、第一章概述1.康復(fù)：康復(fù)是綜合協(xié)調(diào)的應(yīng)用各種措施，以減少病、傷、殘者的軀體、心理和社會的功能障礙，發(fā)揮病傷殘者的最高潛能，使其重返社會，提高生存質(zhì)量。2.康復(fù)醫(yī)學(xué)：康復(fù)醫(yī)學(xué)是具有獨立的理論基礎(chǔ)、功能測評方法、治療技術(shù)和規(guī)范的醫(yī)學(xué)應(yīng)用3.物理治療：包括物理因子療法（非力學(xué)方法）和運動療法（力學(xué)方法）。物理因子療法是使用電、光、聲、磁、水、蠟等物理因子治療，對減輕炎癥、緩解疼痛、改善肌肉癱瘓、抑制痙攣、防止瘢痕的增生以及促進(jìn)局部血液循環(huán)等均有較好效果；運動療法強(qiáng)調(diào)力的應(yīng)用，是通過手法操作、醫(yī)療體操以及器

2、械鍛煉等，采用主動（為主）和（或）被動運動的方式達(dá)到改善或代償軀體或臟器功能的治療方法。4.作業(yè)治療：作業(yè)治療是針對病傷殘者的功能障礙，指導(dǎo)參與選擇性、功能性活動的治療方法。目的是減輕殘疾，保持健康，增強(qiáng)患者參與社會、適應(yīng)環(huán)境、創(chuàng)造生活的能力。5.康復(fù)團(tuán)隊組成成員包括：物理治療師、作業(yè)治療師、言語治療師、康復(fù)護(hù)士、康復(fù)工程人員、心里治療師、社會工作者以及康復(fù)相關(guān)人員。6.康復(fù)醫(yī)學(xué)發(fā)展的歷史（包括年代）：（1）萌芽期（1910年以前）在此階段，初期的運動療法、作業(yè)療法、電療法和光療法開始萌芽，殘疾者的

3、職業(yè)培訓(xùn)、聾人與盲人的特殊教育、精神障礙患者的心理治療、患者的社會服務(wù)等工作亦已開始。（2）形成期（1910~1945年）在此階段，主要面對的病種有骨折、截肢、脊髓損傷、脊髓灰質(zhì)炎后遺癥、周圍神經(jīng)損傷、腦卒中后偏癱、小兒腦癱等。（3）確立期（1946~1970年）本階段的特點是康復(fù)醫(yī)學(xué)的概念得以確立，康復(fù)醫(yī)學(xué)成為醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中一門獨立的學(xué)科，再教育、職業(yè)、社會等康復(fù)領(lǐng)域中葉形成了制度的、科學(xué)的、技術(shù)的體系，各部門、領(lǐng)域間的配合協(xié)作進(jìn)入了軌道，并有了國際交流。（4）發(fā)展期（1970年以后）在這一時期，康復(fù)

4、醫(yī)學(xué)學(xué)科體系已較完整地確立起來，康復(fù)醫(yī)學(xué)的分科已經(jīng)形成，如兒科康復(fù)學(xué)、神經(jīng)科康復(fù)學(xué)等。7.康復(fù)治療學(xué)包括：物理治療、作業(yè)治療、言語治療、心理治療、文體治療、中國傳統(tǒng)治療、康復(fù)護(hù)理、康復(fù)工程學(xué)。8.康復(fù)的范疇包括：康復(fù)醫(yī)學(xué)、康復(fù)工程、教育康復(fù)、社會康復(fù)、職業(yè)康復(fù)等，這些方面共同構(gòu)成了全面康復(fù)。9.康復(fù)醫(yī)學(xué)服務(wù)對象：各種長期功能障礙的患者，包括殘疾人、各種慢性病患者、老年人、急性病恢復(fù)期的患者及亞健康人群。10.臨床醫(yī)學(xué)（治療醫(yī)學(xué)）與康復(fù)醫(yī)學(xué)的區(qū)別：（1）治療方向或目標(biāo)不同（2）診斷與評價方式不同（3）

5、實施方式不同（4）護(hù)理的方式方法不同（5）患者的參與方式不同11.康復(fù)醫(yī)學(xué)主要內(nèi)容：包括康復(fù)基礎(chǔ)學(xué)、康復(fù)功能評定學(xué)、康復(fù)治療學(xué)、臨床康復(fù)和社區(qū)康復(fù)。第二章康復(fù)倫理問題1.導(dǎo)致現(xiàn)代醫(yī)學(xué)倫理發(fā)展的因素：（1）社會對醫(yī)療健康的強(qiáng)烈責(zé)任感以及對盡可能使用可利用科技技術(shù)的巨大驅(qū)動，使得很難限制高科技在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用；（2）醫(yī)療資源是昂貴的，隨著急診和急癥醫(yī)學(xué)的提高，挽救了大量的生命，慢性病和各種疾病的響相應(yīng)費用急劇增長；（3）公眾在推動對醫(yī)學(xué)倫理問題的認(rèn)識中起著重要作用，一些疾病的發(fā)病率越來越高，醫(yī)患糾紛日益

6、增多，政府和公眾支持醫(yī)學(xué)研究并關(guān)注醫(yī)學(xué)發(fā)展動向及醫(yī)療政策的制定；（4）基于對尊重自我決定和個人尊嚴(yán)的考慮，醫(yī)療工作人員認(rèn)識到患者有權(quán)做出自己的決定；（5）有時治療結(jié)果比疾病本身更壞，它所造成的負(fù)擔(dān)超過了患者得到的益處。2.臨床科學(xué)研究要遵循的醫(yī)學(xué)倫理學(xué)基本原則：（1）有利原則（2）尊重原則（3）公正原則（4）互助原則★第三章殘疾學(xué)1.殘疾：殘疾是指由于各種軀體、身心、精神疾病或損傷以及先天性異常所致的人體解剖結(jié)構(gòu)、生理功能的異常和（或）喪失，造成機(jī)體長期、持續(xù)或永久性的身心功能障礙的狀態(tài)，并且這種功

7、能障礙不同程度的影響身體活動、日常生活、工作、學(xué)習(xí)和社會交往活動能力?！綪35】2.殘疾人：殘疾人是指具有不同程度軀體、身心、精神疾病和損傷或先天性異常，使得部分或全部失去以正常方式從事個人或社會生活能力的人群的總稱。【P36】3.視力殘疾：視力殘疾是指由于各種原因?qū)е码p眼視力障礙或視野縮小，通過各種藥物、手術(shù)以及其他療法而不能恢復(fù)視力功能者（或暫時不能通過上述治療恢復(fù)視力功能者），而難以做到一般人所能從事的工作。【P44】4.聽力殘疾：聽力殘疾是指由于各種原因?qū)е码p耳聽力喪失或聽覺障礙，而聽不到或

8、聽不清周圍環(huán)境聲音。【P44】5.舉例說明殘疾與疾病關(guān)系：殘疾與疾病的概念完全不同，它是由包括疾病在內(nèi)的多種因素導(dǎo)致的一種功能障礙狀態(tài)，因此殘疾主要涉及的是那些能影響到活動能力的疾病，這些疾病可能導(dǎo)致程度不同德能力障礙，即疾病可能導(dǎo)致殘疾，但殘疾不一定就是疾病或伴有疾病。殘疾可以與疾病無關(guān)，如許多外傷導(dǎo)致的肢體損傷或先天性變異，除肢體或器官殘缺外，身體其他部位十分健康；可以與疾病同時存在，由疾病本身引起的肢體或器官功能障礙，如腰椎間盤突出、關(guān)節(jié)炎等引起疼痛疾患，功能受