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1、幼兒園教育活動設(shè)計與指導(dǎo)Page?2《幼兒園教育活動設(shè)計與指導(dǎo)》第一單元幼兒園教育活動與指導(dǎo)概述第二單元幼兒園健康教育活動設(shè)計與指導(dǎo)第三單元幼兒園語言教育活動設(shè)計與指導(dǎo)第四單元幼兒園社會教育活動設(shè)計與指導(dǎo)第五單元幼兒園科學(xué)教育活動設(shè)計與指導(dǎo)Page?3學(xué)習(xí)目標(biāo)了解幼兒園教育活動的相關(guān)概念；掌握幼兒園教育活動的類型；掌握幼兒園教育活動的組織；能夠進行幼兒園教育活動設(shè)計；能夠進行幼兒園教育活動實施和指導(dǎo)。第1單元幼兒園教育活動設(shè)計與指導(dǎo)概述Page?4第一課幼兒園教育活動概述幼兒園教育活動的相關(guān)概念一、幼兒園教育活動有廣義和狹義之分，廣義的幼兒
2、園教育活動是指幼兒教育工作者為實現(xiàn)幼兒園的教育目標(biāo)，在一日生活中所安排的各種活動的總和。狹義的幼兒園教育活動是指在幼兒園開展的各種主題教育活動或各類領(lǐng)域教育活動等。1.幼兒園教育活動Page?5第一課幼兒園教育活動概述幼兒園教學(xué)活動也有廣義和狹義之分。廣義的幼兒園教學(xué)活動是指在生活活動、游戲活動、勞動活動等環(huán)節(jié)中教師有目的、有計劃地引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)從而實現(xiàn)某種目的的活動。狹義的幼兒園教學(xué)活動是指教師專門設(shè)計的、多種形式的、有目的、有計劃地引導(dǎo)幼兒主動活動的學(xué)習(xí)活動，主要是集體教學(xué)，即通常說的上課。2.幼兒園教學(xué)活動Page?6第一課幼兒園教育活
3、動概述幼兒園課程是實現(xiàn)幼兒園教育目的的手段；是保證幼兒獲得有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，促進幼兒身心和諧發(fā)展的各種活動的總和。幼兒園課程還可以是指幼兒一日活動的總和。3.幼兒園課程課堂小思考幼兒園中的教育者都包括哪些？幼兒園的教育者1.幼兒教師（主配班教師、保育員）2.幼兒園的管理人員（園長、主任等）3.幼兒園的其他工作人員（醫(yī)護人員、食堂工作人員、保潔人員、安保人員等）4.無聲的環(huán)境（區(qū)角、走廊）”教師主導(dǎo)“與”幼兒主體“1.幼兒園教育活動是“教”與“學(xué)”相結(jié)合、共依存的活動。2.教師的主導(dǎo)地位3.幼兒的主體地位“多種形式”因時、因地、因內(nèi)容、因材料因
4、時（時令、傳統(tǒng)節(jié)日）因地（本地特色文化、飲食、民謠）因內(nèi)容（某種事物或某個主題）因材料（某種材料）幼兒園教育活動的意義1.幼兒園教育活動是促進幼兒身心全面和諧發(fā)展的重要途徑；2.幼兒園教育活動是實現(xiàn)幼兒園教育目標(biāo)、落實幼兒園教育活動的主要手段。Page?12第一課幼兒園教育活動概述幼兒園教育活動的特點二、綜合性和整合性趣味性和游戲性隨機性和潛在性活動性和主體性廣泛性和啟蒙性12345Page?13第一課幼兒園教育活動概述幼兒園教育活動的類型三、1.按幼兒一日活動特征分類（1）生活活動。（3）游戲活動（區(qū)域活動）。（2）學(xué)習(xí)活動。（4）勞動活
5、動。Page?14第一課幼兒園教育活動概述2.按教育內(nèi)容（領(lǐng)域）分類（1）分學(xué)科式教育活動。（2）綜合主題式教育活動（單元式主體活動）。Page?15第一課幼兒園教育活動概述3.按幼兒園教育活動的組織形式分類（1）集體教育活動。（2）小組教育活動。（3）個體教育活動。（4）自選教育活動。Page?16第一課幼兒園教育活動概述幼兒園教育活動的組織四、教學(xué)活動是組織和實施幼兒園教育活動的重要途徑。教學(xué)活動即傳統(tǒng)意義上的上課。但這一活動形式在觀念上已有悖于傳統(tǒng)的填鴨式教學(xué)方式，強調(diào)教學(xué)作為一種師生互動的雙邊活動，兩者互為主客體。在這種教學(xué)觀念的指
6、導(dǎo)下，教學(xué)活動已不再是一味地強調(diào)教師在活動中的主導(dǎo)作用，而是強調(diào)將教師的主導(dǎo)作用與幼兒在活動中的主動性和積極性有機地結(jié)合起來，強調(diào)讓幼兒通過自身的實踐活動去達成教育活動的目標(biāo)，獲得自身的發(fā)展。1.教學(xué)活動（一）幼兒園教育活動的組織途徑Page?17第一課幼兒園教育活動概述游戲是組織和實施幼兒園教育活動的最佳途徑。游戲是幼兒期兒童特有的主導(dǎo)活動，也是幼兒最基本、最喜歡的一種活動形式。從幼兒園組織教育活動的現(xiàn)實狀況來分析，各幼兒園不僅重視組織幼兒開展豐富多樣的各類游戲活動，而且提倡在各類教學(xué)活動中貫徹教學(xué)游戲化原則。由此可見，游戲作為組織和實施
7、幼兒園教育活動的最佳途徑，已被幼兒教育的理論工作者和實際工作者普遍認(rèn)同和接受。2.游戲Page?18第一課幼兒園教育活動概述區(qū)域活動是組織和實施幼兒園教育活動最重要的非正規(guī)途徑。區(qū)域活動又稱活動區(qū)活動。區(qū)域活動類似游戲，甚至有些區(qū)域活動也通常用游戲的方式來進行。區(qū)域活動與一般意義上的游戲（如體育游戲、音樂游戲、語言游戲、科學(xué)游戲等）不能等同。它作為組織和實施幼兒園教育活動的最重要的非正規(guī)途徑，不僅自身具有重要的發(fā)展幼兒體、智的價值，而且是幼兒園正規(guī)教育活動得以延伸和補充的重要途徑。它具有其他活動途徑所不能替代的作用和意義。3.區(qū)域活動Pag
8、e?19第一課幼兒園教育活動概述參觀與觀察是組織和實施幼兒園教育活動必不可少的途徑。參觀與觀察是教師有目的、有計劃地組織和引導(dǎo)幼兒用感官去了解周圍生活中的自然和社會現(xiàn)象（如社會活
