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《外研社四年級下冊英語教案.doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、第一課時：Unit1She’saniceteacher..教學(xué)目標1.基本能夠聽懂、會說、會讀詞匯和短語：nice,clever,naughty,abit,answer,thecall。2.學(xué)會運用“Thisis…”以及“He/Sheisvery/abit…”的語言結(jié)構(gòu)。通過對句子的舉一反三，達到對這個句式結(jié)構(gòu)的理解，初步形成“句型”的概念。并且能夠利用這個語言結(jié)構(gòu)造句。3.初步了解轉(zhuǎn)折的表達方式：Sheisverynice.Butshe’sabitshy.4.復(fù)習(xí)詞匯：thin,fat,short,tall,friend,teacher,pupil,mother,father,br
2、other,sister,elephant,parrot。教學(xué)重點：本課學(xué)習(xí)四個形容人的形容詞：nice,shy,clever,naughty；句型：Thisis…He/Sheis…教學(xué)難點：理解形容詞的概念，學(xué)會運用形容詞描述某人的外貌特征和性格特點。教學(xué)過程：Step1WarmingupTheteachersaysatonguetwister(利用展示課件繞口令內(nèi)容).Forexample:Abigblackbugbitblackbear,madethebigblackbearbleedblood.Abigblackbugbitblackbear.Where’sthebigbla
3、ckbearthebigblackbugbit?教師示范，讓學(xué)生試著加快速度重復(fù)這個繞口令。Step2Presentation1.Learnthenewwords:nice,shy,clever,naughty.T：Hello,boysandgirls.Ihaveafriend.Whoishe?Listenandguess,OK?Heistallandthin.Hehasshorthair.Hiseyesarebig.Hismouthissmall.Whoishe?(Showthepicture.)S：HeisXiaoyong.T：Oh,verygood.HeisXiaoyong,a
4、ndheisalsoclever.（教師出示聰明的一休的圖片，讓學(xué)生們體會“clever”的含義。）T：Myfriendhasasister,hernameisMaomao,andshe’sabitshy.T：接下來通過呈現(xiàn)圖片講授單詞“shy”，并用英語解釋該單詞。如：Ifsomeoneisshy,itmeanshedoesn’ttalktoomuchandheisnervousinfrontofstrangers.Doyouknowwhatitmeans？Whocanguess？T：Xiaoyong’steacherisMsSmart,andsheisaniceteacher,I
5、tmeanssheteachesverywell,andsheisgoodtoherstudents.Canyouexamplain“nice”forme?T：Xiaoyonghasaparrot.He’sverynaughty.Andhecananswerthecall.教師出示“淘氣包鸚鵡”的圖片，使學(xué)生領(lǐng)會這個單詞的意思。教師表演“接電話”的動作，通過觀察，使學(xué)生理解“answerthecall”。T：Canyouactoutthisword?1.Learnthetext.T：Boysandgirls,look!Todaywe’llhavefourgroups.Ifyoubeh
6、avewell,Iwillgiveastarforyourgroup.Let’sseewhocandescribehisorherfriendsbest.Andlet’sseewhichgroupisthebestinthisclass.（課件呈現(xiàn)課文第一幅圖片。）Nowthefirst,let’slookatPanpan’sfriends.（1）課件出示毛毛的圖片，聽一遍錄音回答問題。T：Whoishe？（Maomao.）T：What’sshelike?Ss：She’snice/abitshy.T：Yes.She’snice.Butshe’sabitshy.（課件出示單詞，教讀、拼
7、讀單詞“nice”和“abitshy”，并板貼圖片、板書單詞。）T：Whoisniceinourclass?（學(xué)生通過觀察，根據(jù)實際情況回答問題，對單詞和句子有更深刻的理解。）（2）教師用同樣的方法出示小勇的圖片，新授單詞“clever”。（3）教師用同樣的方法出示鸚鵡的圖片，新授單詞“naughty”。2.Practisethesentencesinyourgroup,andmakenewsentences.Le’sseewhichgroupcanmak
