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《一年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教案-2.6《給動(dòng)物分類(lèi)》｜教科版.pdf》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫(kù)。
1、2.6給動(dòng)物分類(lèi)教案教學(xué)目標(biāo)：科學(xué)知識(shí)目標(biāo)1．大自然中生活著許許多多動(dòng)物，動(dòng)物具有多樣性。[來(lái)源:Zxxk.Com]2．動(dòng)物之間有相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，可以根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類(lèi)。3．知道按照不同的標(biāo)準(zhǔn)，可以得到不同的分類(lèi)結(jié)果?？茖W(xué)探究目標(biāo)1．能根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)給動(dòng)物進(jìn)行分類(lèi)。在分類(lèi)過(guò)程中，體會(huì)動(dòng)物的異同，感受動(dòng)物的多樣性。2．能與同學(xué)討論并形成多種分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)。3．通過(guò)分類(lèi)活動(dòng)，不斷完善自己對(duì)動(dòng)物的認(rèn)識(shí)?？茖W(xué)態(tài)度目標(biāo)1．愿意傾聽(tīng)并分享他人的分類(lèi)依據(jù)和結(jié)果。[來(lái)源學(xué)科網(wǎng)]2．樂(lè)于表達(dá)、講述自己的分類(lèi)觀點(diǎn)。科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)認(rèn)識(shí)到動(dòng)物具有自身獨(dú)特的特征，體會(huì)生物的多樣
2、性。教學(xué)重點(diǎn)：確定動(dòng)物分類(lèi)的標(biāo)準(zhǔn)，把動(dòng)物分成兩類(lèi)。教學(xué)難點(diǎn)：按不同的標(biāo)準(zhǔn)給動(dòng)物進(jìn)行分類(lèi)，感受動(dòng)物的多樣性。教學(xué)具準(zhǔn)備：為學(xué)生準(zhǔn)備：每組1套教科書(shū)中10種動(dòng)物的彩色卡片、學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)。教師準(zhǔn)備：1套教科書(shū)中10種動(dòng)物的彩色大卡片、課件、班級(jí)記錄單等。教學(xué)過(guò)程：教學(xué)隨記欄一、聚焦新課1．課件出示一些常見(jiàn)動(dòng)物的圖片，提問(wèn)：你認(rèn)識(shí)這些動(dòng)物嗎？學(xué)生說(shuō)出動(dòng)物的名字。2．教師小結(jié)：大自然中生活著許許多多的動(dòng)物。為了便于研究，科學(xué)家對(duì)動(dòng)物進(jìn)行了分類(lèi)。（板書(shū)：給動(dòng)物分類(lèi)）二、給動(dòng)物分類(lèi)（一）給動(dòng)物卡片編號(hào)1．依次出示動(dòng)物卡片，提問(wèn)：這些動(dòng)物你認(rèn)識(shí)嗎？請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)動(dòng)物的名字，并簡(jiǎn)要說(shuō)
3、說(shuō)該動(dòng)物有什么特點(diǎn)。2．給這些動(dòng)物卡片編號(hào)。教師：為了便于分類(lèi)和交流，我們統(tǒng)一給動(dòng)物卡片編上號(hào)。教師示范：在狗卡片上標(biāo)上①號(hào)，蝴蝶卡片上標(biāo)上②號(hào)，雞卡片上標(biāo)上③號(hào)，蛞蝓卡片上標(biāo)上④號(hào)，螞蟻卡片上標(biāo)上⑤號(hào)，金魚(yú)卡片上標(biāo)上⑥號(hào)，蝸牛卡片上標(biāo)上⑦號(hào)，老虎卡片上標(biāo)上⑧號(hào)，喜鵲卡片上標(biāo)上⑨號(hào)，蛤卡片上標(biāo)上⑩號(hào)（投影展示在屏幕上）3．給學(xué)生分發(fā)卡片，學(xué)生參照屏幕統(tǒng)一給動(dòng)物編號(hào)。（二）給動(dòng)物分類(lèi)1．分類(lèi)活動(dòng)。教師提問(wèn)：你能給這些動(dòng)物分類(lèi)嗎？怎么進(jìn)行分類(lèi)呢？引導(dǎo)學(xué)生做出如下回答：想要給動(dòng)物分類(lèi)，首先要確定分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)，并且每次分類(lèi)只有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。教師舉例：有的動(dòng)物有腳，有的動(dòng)物沒(méi)有腳
4、，因此，我能確定一個(gè)分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)：有沒(méi)有腳。將有腳的狗、蝴蝶、雞、蛞蝓、螞蟻、蝸牛、老虎、喜鵲、蛤歸為一類(lèi)（邊說(shuō)邊將這些動(dòng)物卡片擺放到一起），將沒(méi)有腳的金魚(yú)歸為另一類(lèi)（將金魚(yú)卡片放到另一邊）。（教師適當(dāng)解釋：蛞蝓和蝸牛的“腹足”是腳，蛤的“斧足”也是腳。）22．活動(dòng)手冊(cè)填寫(xiě)指導(dǎo)。將我們的分類(lèi)方法及時(shí)記錄在活動(dòng)手冊(cè)中，為了方便記錄，我們用編號(hào)來(lái)代替動(dòng)物名稱。我的分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)是：有沒(méi)有腳。[來(lái)源:Z§xx§k.Com]1、2、3、4、5、7、8、9、106[來(lái)源:學(xué)#科#網(wǎng)]3．小組進(jìn)行動(dòng)物分類(lèi)活動(dòng)。先商定分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)，再進(jìn)行分類(lèi)。分好后及時(shí)記錄在活動(dòng)手冊(cè)上，然后思考有沒(méi)有其他
5、的分類(lèi)方法。鼓勵(lì)小組內(nèi)記錄兩種或多種分類(lèi)方法。三、交流研討1．投影下展示匯報(bào)。先說(shuō)一說(shuō)你的分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)，然后告訴大家你的分類(lèi)結(jié)果。同一分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)的同學(xué)表達(dá)意見(jiàn)及建議，教師適當(dāng)修正補(bǔ)充，并將學(xué)生的匯報(bào)結(jié)果填寫(xiě)在班級(jí)記錄單上。2．小結(jié)。教師將學(xué)生的分類(lèi)方法匯總到黑板上，小結(jié)：“我們有哪些分類(lèi)的方法？”3．討論。每種分類(lèi)的結(jié)果一樣嗎？從多種分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)中感受動(dòng)物的多樣性。四、歸納整理1．學(xué)生回憶動(dòng)物的共同特點(diǎn)：生活在一定的環(huán)境、會(huì)長(zhǎng)大、會(huì)繁殖后代、需要吃食物、需要空氣、需要水??[來(lái)源:學(xué)*科*網(wǎng)Z*X*X*K]2．哪些特點(diǎn)植物也有？歸納動(dòng)植物的共同特點(diǎn)。3．小結(jié)：可以從這些方
6、面來(lái)說(shuō)明動(dòng)物和植物都是有生命的。板書(shū)設(shè)計(jì):6.給動(dòng)物分類(lèi)我的分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)是：有沒(méi)有腳。1、2、3、4、5、7、8、69、10我的分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)是：是不是生活在水里6、101、2、3、4、5、7、8、9
