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1、作業(yè)批改及輔導(dǎo)制度文章來 源初中教師網(wǎng)w9 1作業(yè)批改及輔導(dǎo)制度文章來 源初中教師網(wǎng)w9 1作業(yè)批改及輔導(dǎo)制度文章來 源初中教師網(wǎng)w9 1 作業(yè)是學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固知識、反饋教學(xué)效果的重要方式，教師要根據(jù)教學(xué)大綱要求、教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，精心設(shè)計(jì)與布置作業(yè)，并保證作業(yè)質(zhì)量與批改水平?！ ∽鳂I(yè)布置及批改要求 一、基本要求： 1、作業(yè)的布置 ?。?）教師應(yīng)精心設(shè)計(jì)作業(yè)，針對性要強(qiáng)，要緊扣教學(xué)內(nèi)容，有代表性、典型性。實(shí)施分層作業(yè)，既要有統(tǒng)一要求，又要照顧不同學(xué)習(xí)能力層次學(xué)生的需要?！ 。?）教師應(yīng)按有關(guān)規(guī)定控制作業(yè)量，不得布置過量的、機(jī)械重復(fù)的作業(yè)?！ 。?）除書面作業(yè)外，還應(yīng)安排
2、一些如動(dòng)手實(shí)驗(yàn)、課外閱讀等有利于培養(yǎng)動(dòng)手能力的作業(yè)。 ?。?）應(yīng)對學(xué)生提出明確的作業(yè)規(guī)范要求，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會正確的作業(yè)方法和培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣。 ?。?）、各年級、各學(xué)科布置作業(yè)要有計(jì)劃性、針對性和典型性。 ?。?）、布置作業(yè)適量，教師不得布置機(jī)械重復(fù)和大量抄寫的作業(yè)，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。 ?。?）、教師不得以多留作業(yè)作為懲罰學(xué)生的手段。 ?。?）、語文、數(shù)學(xué)、英語可留書面家庭作業(yè)，其它學(xué)科一律不留書面家庭作業(yè)，鞏固練習(xí)在課內(nèi)完成。 ?。?）、一、二年級不留書面家庭作業(yè)。其它各年級每日（包括各學(xué)科）的家庭作業(yè)總量為：三、四年級不超過30分鐘；五、六年級不超過1小時(shí)?！ ?、作業(yè)的批改
3、 （1）、應(yīng)針對學(xué)生作業(yè)中普遍存在的問題，分析原因，查漏補(bǔ)缺，決不能用集體對答案的方式代替作業(yè)評改。否則扣1分?！ 。?）、作業(yè)及時(shí)批改、及時(shí)反饋、及時(shí)糾正。否則扣1分?！ 。?）、原則上，勞動(dòng)、品德、社會、自然學(xué)科和藝選綜合活動(dòng)課，不留書面作業(yè)。可以在課堂教學(xué)基礎(chǔ)上，布置一些操作、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查、體驗(yàn)、感悟性作業(yè)，以培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)的情感態(tài)度。否則扣1分?！ 。?）語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科要有書面作業(yè)。①語文作業(yè)要改變單一的只抄生字、詞語和造句的呆板模式，把朗讀、口語交際、練筆有機(jī)結(jié)合，讓學(xué)生在觀察、嘗試、實(shí)踐中學(xué)習(xí)閱讀、寫作和口語交際。大小作文的習(xí)作內(nèi)容，可以參考課后練習(xí)和練一練的題目要求。
4、每學(xué)期大作文5--6篇，觀察實(shí)踐性習(xí)作必須提前布置，給學(xué)生充分的觀察、實(shí)踐、思考、構(gòu)思的時(shí)間，力求減少作業(yè)的盲目性。小作文不低于8篇，以片段練習(xí)為主，習(xí)作內(nèi)容可以和閱讀教學(xué)有機(jī)結(jié)合，可以通過語文課堂作業(yè)形式布置（不單設(shè)小作文備課）提倡教師盡可能全部批閱，隨時(shí)講評，為提高學(xué)生習(xí)作水平打好基礎(chǔ)。②數(shù)學(xué)作業(yè)要體現(xiàn)“數(shù)量要適量，形式要活，針對性要強(qiáng)”的原則，避免機(jī)械、單一、重復(fù)無效的勞動(dòng)。除書面作業(yè)外，還可以設(shè)計(jì)一些讓學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦的調(diào)查、統(tǒng)計(jì)、操作實(shí)踐性作業(yè)?？刹槐貜?qiáng)調(diào)天天有、人人有作業(yè)。③英語作業(yè)可分為書面、口語或聽力等不同形式，要注意把作業(yè)與學(xué)生興趣和實(shí)際需要相結(jié)合。書面作業(yè)每課安排
5、一次即可，以會抄寫字母、句子為準(zhǔn)（一年級不留書面作業(yè)）；口頭作業(yè)要突出交際性，靈活性，教師可同時(shí)安排個(gè)人背誦、合作表演、創(chuàng)編對話等不同形式供學(xué)生自由選擇；聽力作業(yè)可根據(jù)實(shí)際條件自行安排。否則扣1分。 ?。?）、各學(xué)科教師要注意對作業(yè)效果的及時(shí)批改和反饋。對非書面作業(yè)要通過多種形式進(jìn)行檢查評判，在作業(yè)評判的過程中，語文教師要針對每個(gè)學(xué)生習(xí)作內(nèi)容的具體情況進(jìn)行旁批和總評。要把真情注入學(xué)生的心田。評語忌套話、大話、空話。提倡教師對不同學(xué)生的作文進(jìn)行面批，對學(xué)生作文的某一句話或某一段話提出改進(jìn)意見。對其他學(xué)生的作文教師要瀏覽式批閱。否則扣1分?！ 。?）、語文作業(yè)每課批一次，作文每次或間次分為精
6、批與略批。精批要做到總批、眉批和間批，從標(biāo)點(diǎn)符號到字、詞、句、章都要進(jìn)行修改；略批只有總批，內(nèi)容小修改。否則扣1分。 ?。?）、數(shù)學(xué)作業(yè)教師要全批全改，外語作業(yè)抽查。否則扣1分?！ 。?）、作業(yè)批改認(rèn)真細(xì)致，無漏批、批錯(cuò)現(xiàn)象。否則扣1分?！ 。?）、作業(yè)批改一律用紅筆，對的打“√”號，錯(cuò)的打“×”號，用等級或評語給予評價(jià)，要簽批改時(shí)間。否則扣1分?！ 。?0）、做好作業(yè)批改記錄和分析，教導(dǎo)處定期檢查。否則扣1分。 3、作業(yè)本要求：封面平整無破損，字跡清楚不漆草，格式統(tǒng)一要規(guī)范?！ 《⒐芾泶胧 。?）學(xué)校應(yīng)建立健全作業(yè)批改的檢查制度（每學(xué)期檢查不少于2次）?！ 。?）學(xué)校應(yīng)嚴(yán)格控制各
7、年級、各學(xué)科的作業(yè)量（按上級有關(guān)文件規(guī)定） ?。?）學(xué)校應(yīng)定期召開學(xué)生座談會了解作業(yè)情況?！ ∪?、輔導(dǎo)的基本要求 基本要求： 1、輔導(dǎo)內(nèi)容：學(xué)習(xí)目的、態(tài)度、方法的指導(dǎo)，良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，品德的培養(yǎng)，差生查漏補(bǔ)缺，優(yōu)生發(fā)展提高?！ ?、輔導(dǎo)方法：對普遍性問題集體輔導(dǎo)，對不同層次的學(xué)生個(gè)別輔導(dǎo)?！ ?、對成績優(yōu)秀的學(xué)生，要設(shè)法幫助他們進(jìn)行提高，促使其冒尖。如指導(dǎo)他們閱讀有關(guān)課外讀物，布置一些難度較大的練習(xí)、實(shí)驗(yàn)?！ ?、對各學(xué)科后進(jìn)學(xué)生
