小學(xué)語(yǔ)文部編版四年級(jí)下冊(cè)教案4語(yǔ)文園地四.docx

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1、語(yǔ)文園地四課題語(yǔ)文園地課型語(yǔ)文園地授課2課時(shí)時(shí)間1.交流作者表達(dá)自己感情的方法，學(xué)會(huì)用這種方法說(shuō)話或作文。2.學(xué)會(huì)用形聲字結(jié)構(gòu)規(guī)律識(shí)記生字，了解形聲字中形旁表義的特點(diǎn)。3.了解一些帶有動(dòng)物的詞語(yǔ)，表示了哪一類人。教學(xué)目標(biāo)4.掌握冒號(hào)的用法，學(xué)會(huì)用所給短語(yǔ)寫(xiě)一個(gè)片段。5.了解語(yǔ)氣助詞的作用。6.學(xué)會(huì)把片段寫(xiě)美觀，大方。7.積累和理解古詩(shī)《蜂》。教學(xué)詞句段運(yùn)用（積累表示動(dòng)物的詞語(yǔ)，用所給短語(yǔ)寫(xiě)一個(gè)片段，了解語(yǔ)氣助詞的作重點(diǎn)用）教學(xué)難點(diǎn)理解并積累古詩(shī)《蜂》。第一課時(shí)1.交流明貶實(shí)褒的寫(xiě)作方法，學(xué)會(huì)用這種方法

2、說(shuō)話或作文。教學(xué)目標(biāo)2.學(xué)會(huì)用形聲字結(jié)構(gòu)規(guī)律識(shí)記生字，了解形聲字中形旁表義的特點(diǎn)。3.了解一些帶有動(dòng)物的詞語(yǔ)，表示了哪一類人。教具準(zhǔn)備新課教學(xué)（）分鐘課件教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖一、交流平臺(tái)讀描寫(xiě)動(dòng)物的文章，如何體會(huì)作者的表達(dá)的思想感情呢？很多時(shí)候看似討厭，實(shí)則喜歡，比如：【出示課件3】貓的性格實(shí)在有些古怪。鵝吃飯時(shí)，非有一個(gè)人伺候不可，真是架子十足！如果趕上這么一場(chǎng)用以耀武揚(yáng)威的亂子，你就甭想有出示交流內(nèi)容，交魚(yú)咬鉤了。流討論明貶實(shí)褒的寫(xiě)作1.讀讀上面的句子，體會(huì)作者分別表達(dá)了什么情感？方法，并嘗試運(yùn)用這

3、種方小組討論交流。法寫(xiě)一個(gè)片段。這是在訓(xùn)預(yù)設(shè)：練學(xué)生的寫(xiě)話能力。（1）第一句表面上看起來(lái)好像貓不喜，但是恰恰表達(dá)了作者貓的喜之情。（2）第二句看起來(lái)的傲慢很不以然，其表達(dá)的是的“高傲”的喜之情。（3）看似不喜“亂子”，但是其很喜。2.正像以下同學(xué)的一：【出示件4】小：從字面上看，作者好像并不喜些小物，上字里行卻藏著它深深的。?。旱降木渥樱揖拖肫鸪８耍骸拔壹夷巧岛⒆??”小豪：我和作的候，可以著運(yùn)用種方法。3.從的“我家那傻孩子??”你了什么？合生活，自（表面上看是不喜我，怪我的皮，上也表達(dá)了

4、身，體會(huì)作者表達(dá)我的喜之情。）的感情，教會(huì)學(xué)生“明“種方法”是什么？（喜，表面卻不喜，是褒”的方法。一種明褒的方法。）（板：明褒的寫(xiě)法）4.一：運(yùn)用“明褒”的方法，寫(xiě)句子。【出示件5】示例：你可真是個(gè)自私自利的家伙，自私自利得把所有痛苦和災(zāi)都留了自己。二、字加油站：生字的方法很多，偏旁的方法可以幫助我生字。出示：【出示件6】1.一（1）指名拼生字，生字，指名。（2）小同學(xué)比，互相交流正易生字音。（3）小同學(xué)的。小組派代表匯報(bào)交流。學(xué)習(xí)換偏旁的方2.教師小結(jié)，指導(dǎo)：【出示課件7】法識(shí)記形聲字，并學(xué)

5、會(huì)每一行的兩個(gè)帶拼音的字與開(kāi)頭的字是同一字族的字。它用這種方法識(shí)記生字，們聲旁相同，形旁不一樣。識(shí)記這些字，可以用換偏旁的增強(qiáng)學(xué)生識(shí)記生字的方法識(shí)記。（板書(shū)：識(shí)字加油站：換偏旁的方法識(shí)記）能力。3.拓展類似的一組字，你還知道哪些？【出示課件8】請(qǐng)清情晴蜻抱跑泡飽刨咆三、詞句段運(yùn)用（一）你知道下面這些詞語(yǔ)是哪一類人嗎？選一兩個(gè)說(shuō)一說(shuō)。1.出示：【出示課件9】千里馬老黃牛百靈鳥(niǎo)領(lǐng)頭羊小蜜蜂紙老虎變色龍鐵公雞應(yīng)聲蟲(chóng)哈巴狗2.讀一讀這些詞語(yǔ)。3.說(shuō)一說(shuō)，這些詞語(yǔ)分別說(shuō)的是那一類人？學(xué)生小組討論，說(shuō)一說(shuō)。教師小

6、結(jié)，指導(dǎo)：【出示課件10、11】千里馬：原指善跑的駿馬，可以日行千里?，F(xiàn)在常用來(lái)比喻人才;特指有才華的青少年。老黃牛：比喻默不作聲、踏實(shí)工作的人。百靈鳥(niǎo)：歌聲甜潤(rùn)、清脆的歌手。領(lǐng)頭羊：就是做什么事情都有帶頭作用的人。小蜜蜂：形容非常勤奮的人，樂(lè)于奉獻(xiàn)的人。紙老虎：外強(qiáng)中干、沒(méi)有真本事的人。變色龍：指那些善于變化,見(jiàn)風(fēng)使舵,言行不一,出爾反爾,沒(méi)有誠(chéng)信的人。鐵公雞：一毛不拔的吝嗇鬼。應(yīng)聲蟲(chóng)：隨聲附和、沒(méi)有主見(jiàn)的人。哈巴狗：馴服的奴才。通過(guò)學(xué)習(xí)和積累4.這些詞語(yǔ)，有什么共同的地方？（都是帶有動(dòng)物的詞語(yǔ)，帶

7、有動(dòng)物的詞語(yǔ)，了解其實(shí)分別比喻一類人。）（板書(shū)：詞語(yǔ)的比喻義）教學(xué)目標(biāo)5.你還知道哪些帶有這樣的詞語(yǔ)？【出示課件12】它們的比喻義，并學(xué)會(huì)狐貍精——喻專事迷惑人的女人運(yùn)用。豐富學(xué)生的詞匯老狐貍——喻非常狡猾、詭計(jì)多端的人量。小綿羊——喻老實(shí)聽(tīng)話、性格馴服的人替罪羊——喻代人受過(guò)的人四、課堂小結(jié)：這節(jié)課我們交流了明貶實(shí)褒的寫(xiě)作方法，學(xué)會(huì)用這種方法說(shuō)話或作文。學(xué)會(huì)用形聲字結(jié)構(gòu)規(guī)律識(shí)記生字，了解形聲字中形旁表義的特點(diǎn)。了解一些帶有動(dòng)物的詞語(yǔ)，表示了哪一類人，希望課下同學(xué)們能好好鞏固這些知識(shí)。第二課時(shí)1.掌

8、握冒號(hào)的用法，學(xué)會(huì)用所給短語(yǔ)寫(xiě)一個(gè)片段。2.了解語(yǔ)氣助詞的作用。3.學(xué)會(huì)把片段寫(xiě)美觀，大方。4.積累和理解古詩(shī)《蜂》。教具準(zhǔn)備課件教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖一、導(dǎo)入課文新課教學(xué)（）分鐘這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)“語(yǔ)文園地”。二、詞句段運(yùn)用（二）體會(huì)下面句子中冒號(hào)的用法，從短語(yǔ)中選一個(gè)，仿照著寫(xiě)一段話。出示：【出示課件14】它要是高興，能比誰(shuí)都溫柔可親：用身子蹭你的腿，把脖子伸出來(lái)讓你給它抓癢。什么東西響了一聲，它立刻就警戒起來(lái)：看看前，看看后，咕咕地警告雞雛要馬上集合